2019-2020年小学信息技术第一册 汉字输入技巧教案 北京版.doc

2019-2020年小学信息技术第一册 汉字输入技巧教案 北京版教学目标1. 学会使用自造词输入。2. 学会在中文状态下快速输入英文字符。3. 学会输入生僻字和汉字偏旁。教学重点1. 掌握输入词句的方法。2. 学会输入不常用字和汉字偏旁。教学难点输入生僻字和汉字偏旁。技术准备屏幕广播系统、教学用课件。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入计算机的词库中收集了常用的词语，但词库的容量必定有限，不可能收入我们需要的每个词语。比如我们的名子和一些村名等电脑都不能输入这些词语。为了提高我们录入的速度，我们可以把经常使用的文字定义成词语添加到词库中。复习二、教学过程三、归纳小结巩固提高一、自造词1. 把自己的姓名定义成词语存到词库中教师演示整个定义过程1）输入拼音shaoxiaoya2）选择恰当的字3）确定文字4）输入完毕后下次再输入自己的名字只要输入shxy就可以了。2. 学生把自己的名字定义成词语3. 把自己同组的同学的名字定义成词语4. 把学校的名称定义成词语二、巧用V键1输入下面一句话：让我们共同进入cycnet.cn奇妙世界！教师演示：1）输入文字让我们共同进入2）输入V3）输入cycnet，按空格4）输入奇妙世界！让学生体会使用V键的优势2让学生动手尝试两种方法的快慢。3启动光盘中的中英打字练习进行练习。三、整句输入1. 教师演示整句输入的方法。2. 整句输入的关键是要把句中的字、词切分开。四、输入生僻字关键不同输入方法的切换。五、输入汉字偏旁1. 切换到全拼输入法。2. 输入拼音“pianpang”。3. 选择偏旁。4. 学生动手实践。今天同学们都掌握了哪些输入技巧？师生互动学生动手实践师生互动学生动手实践师生互动学生动手实践动手实践并小结学生汇报师生互动操作实践培养学生观察思考能力四、板书设计 汉字输入技巧自造词巧用V键整句输入生僻字输入汉字偏旁课后反思这部分内容学生不太感兴趣，对自造词进行了详细的讲解，生僻字在教学中遇到后再讲解。附送：2019-2020年小学信息技术第一册 海底世界教案 清华版教学目标：1. 知识目标： 能够选择和使用工具箱中的用颜色填充、喷枪工具为作品着色。2. 能力目标：培养学生有次序、有目的地观察事物。3. 情感目标：激发学生对用计算机画图的兴趣和创作意识，培养学生热爱生活、热爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。教学重点：为图形着色的方法。教学难点：能准确的用橡皮工具修改画面。教学过程：教学环节教师活动及安排意图学生活动导入：新授：练习出示两组图片，对比使用了填充工具和没有使用填充工具的图片，有什么不同？学习“用颜色填充”工具的使用方法。强调它必须是在封闭区域内使用，否则，颜料会从缺口处“流”到外面。如果不小心出现了这种情况，要马上使用“撤销”命令，取消填充的颜色。鼓励学生自己发现48种颜色的“大颜料盒”，用鼠标双击某个颜料块，在弹出“编辑颜色”的对话框中可以选择更多颜色。学习用“放大”工具查看图形，重点让学生观察几个放大倍数，图形放大后该怎么查看？在老师给出的图片作品中练习用颜色填充和用“放大”工具查看图形激发学习兴趣，知道使用了填充工具和没有使用在效果上有什么不同。学生分组观察，请先观察到的组到前面来演示。导入：新授：出示两组图片，对比使用了喷枪工具和没有使用喷枪工具的图片，有什么不同？1. 学生要通过观察发现：用“喷枪”工具可以在鼠标经过的地方喷涂颜色，拖动鼠标的速度决定了喷涂颜色的浓度，拖动鼠标的速度决定了喷涂颜色的浓度。这里，教师将按动小键盘区的+和，改变喷嘴大小的方法介绍给学生2. 学生比较后进行讨论：使用颜色填充和喷枪两个工具的使用方法、着色效果，怎样正确合理的使用两个工具？本节课以学生分组根据教材自学为主，教师只起辅助作用。工具填色方法着色效果用颜色填充在封闭区域内单击鼠标色彩均匀喷枪在任意位置拖动鼠标颜色有深有浅导入：新授：练习本节课我们来学习使用“橡皮工具”，来增强我们的绘图能力。学生看书自学，分小组完成老师布置的任务。学生自学后在教师的指导下总结出以下方法：例5：1. 普通橡皮工具要选背景色，即橡皮颜色2. 拖动鼠标左键，可以用背景色擦除任意颜色。例6：1. 颜色橡皮工具既要选背景色，也要选前景色。2. 拖动鼠标右键，只能用背景色擦除指定的前景色。学生讨论后比较：“普通橡皮”和“颜色橡皮”在使用方法及功能上有什么不同？本节课以学生分组根据教材自学为主，教师只起辅助作用。橡皮工具擦除方法功能普通橡皮拖动鼠标左键用背景色擦除任意颜色颜色橡皮拖动鼠标右键用背景色擦除前景色