2019年二年级语文下册《问银河》教学设计2 苏教版.doc

2019年二年级语文下册问银河教学设计2 苏教版学习内容课题24、问银河 (第2课时) 学习目标1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。教学重难点1. 重点：有感情地朗读课文，背诵课文。2. 难点：激发学生探索宇宙奥秘教学过程1、 学情调查 ：1、指名朗读课文。2、用自己的语言说说课文的内容。二、合作探究品读课文14自然段自读自悟课文，思考：你是怎么知道文中的小朋友把银河想象成小河、长江的？学习导引 (一)1、品读第一小节。画一画文中清澈的小河、小鱼、水草。 2、思考：面对宽广的银河，孩子们提出了哪些问题？ 3、朗读、感悟、品味。 4、思考孩子们为什么会提出这些问题？从中你读懂了什么？学习导引 (二) 1、品读第二、三、四小节。 2、思考：孩子们又提出了哪些问题？思考孩子们为什么会提出这些问题？从中你读懂了什么？如果是你，你会提出什么问题？画一画文中的客轮、斜拉桥和伸着大鼻子的货船。 3、朗读、感悟。 展示交流 ：1、反复朗读、想象，试着回答这些问题？2小组内交流自己不懂的问题，推荐汇报。3、师生对读、小组赛读，读出快活、赞美之情！ 学习导引 (三) 1、品读第五小节。 2、思考：孩子们将如何解决自己提出的这些问题？ 3、反复朗读、感悟。 4、你从段末的感叹号中读懂了什么？(从孩子们探究的决心方面考虑)三、展示交流 ：你们将如何去解决这些问题？（激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向）1、试着背诵课文。2、小组成员互相展示背诵。 （要求正确、流利、有感情）四、达标检测 1、造句： 宽广好多好多五、总结提升：宇宙很神奇，也很宽广、无垠，宇宙的奥秘更是无穷无尽，需要同学们自己努力去探索，认真去研究，你们肯定能解开宇宙更多的秘密，因为老师知道，你们是最棒的，为了将来，你们现在可要认真学习喔！布置作业1、课内：补充习题板书设计24、问银河神奇附送：2019年二年级语文下册问银河教学设计3 苏教版教学内容：精读课文。课时目标：1、培养学生的书写能力。2、进一步激发学生探索天文知识的兴趣，培养热爱科学的情感。教学进程：一、复习导入1、抽读生字卡片。2、“我”仰望银河问了几个问题？二、精读课文 朗读感悟 (一)、精讲第一节1、指名读，思考：读前两行诗时，你发现了什么？ 2、在你学过的课文和诗歌中，发现过这样的句子吗？说出来给大家听一听。 3、讨论这两个同样的句式重复出现你突出了什么？4、怎么读才能达到这种效果？你找一句读一读。（第二句加重语气） 5、说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题？ 板书：鱼儿水草小朋友 出示银河图：根据板书谁来试着问问银河？ 6、出示句子比较： （1）在你清澈的河水里，有戏水的小朋友吗？ （2）在你清澈的河水里，有没有戏水的小朋友？ 7、练习说话 ：银河啊，在你（）里，有（）吗？有（）吗？ 8、看板书试背第一节。 （二）半扶半放学习第二小节1、轻声自读，思考：接着小朋友又向谁提了哪两个问题？ 2、练习感情朗读。（板书：客轮、货船、航标灯）出示“南来北往”的场景，说说什么是南来北往。 3、练习说话。 （同第一节中6、）（三）自学第三、四小节1、自学第三、四节。要求弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题？ 2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。3、课件出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站4、练习说话。 （同第一节中6、）（四）、学习第五小节1、你们有那么多的问题要问银河，那你将来长大后打算怎么做呢 （去银河看一看）你们的愿望真美好，多有雄心壮志呀！课文中的小朋友也和你们一样。2、银河究竟是什么样的呢？现在咱们中国的宇宙飞船早就升空啦！xx年，杨利伟叔叔驾驶着神舟5号飞上了太空，xx年，费俊龙、聂海胜两位叔叔又驾驶着神舟6号着陆后，翟志刚、刘伯明、景海鹏又驾驶着神舟7号于xx年顺利升空，并在太空行走。（课件出示图片）但是这些还远远不够，太空对于我们来说还是一个谜。相信将们当中一定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，去看望银河。（五）、指导朗读带着我们美好的心愿把这篇课文连起来读一读。（用各种形式练读、朗诵。）三、展开想像 拓展运用我们这篇课文和刚刚唱的这首歌里都提出了许多不同的问题，你还有什么又问银河吗？我们一起做个小诗人吧！银河啊，在，有 吗？银河啊，在，有 吗？四、布置作业: 1、有表情地朗诵课文。2、写话：仿写问银河