2019年五年级下册课内阅读练习题试题试卷.doc

2019年五年级下册课内阅读练习题试题试卷学校-班级-姓名-成绩-1、草原1草原的作者是 ，原名 ，字 ，满族人，被称为 。代表作有： 等。我们曾经学过他写的 。本文表达方法上的特点：(1)作者按照 叙述，先描写 ；再描写 作者 ，最后，以简明有力、含义丰富的 。(2)课文写景语言优美，善于 （3）三是 ，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 、 、 ，赞美了 和 。3文章按 ，描绘了： 、 、 ，通过这些画面，表现了草原的 、 和 。4草原的景： 、 ；草原的人： ， 5理解句子：1“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是： 。这句话是全文的 。2在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是 ，写出了草原 、 的特点。3在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味”： 。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种 的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。3、白杨1本文运用 的写作手法，热情歌颂了 ， 。2 理解句子：1白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这句话 ，描述了白杨树的特点： ， ， ， ，歌颂了 ， 、 、 。2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。表白： 。这是一个 。爸爸以 自勉， ，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。3突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指 ；“几棵小树”指 。这句话的含义： ， ， ， 。古诗词三首1牧童诗意： 。2舟过安仁诗意： 3清平乐村居词意： 。4牧童是 代诗人 的作品。诗的第一句话写 ，第二句写 ，分别从 和 上给人感受，诗的三四句写 的情景，塑造了一个 、 的牧童形象，表达了 、 。5舟过安仁是宋代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 ，后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 6清平乐村居是一首词。词，又叫 。作者是 代诗人 。（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作稼轩长短句。）冬阳童年骆驼队1冬阳童年骆驼队是小说 的序言，作者 。我们曾经学过她写的 。2课文围绕童年生活写了四个生活片断： 3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是 ，“我”的想法是 你的猜想是 。童年的发现1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。2费奥多罗夫是个 。3“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解 。杨氏之子1杨氏之子选自南朝 的 ，该书是 。2全文意思： 3理解句子：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了 的作用。2孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢? ， ， ， 。晏子使楚 1晏子使楚讲述了 ， 晏子 ，楚王 侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了 的故事。文章按事情的 来写，开头写 ，这是故事的 ；接着写 ，这是事情的经过；结尾写 了，这是故事的 ， 。2晏子是一个 、 、 的人。再见了，亲人1课文前三个自然段写作方法的共同点： 。2、课文的最后3个自然段以 方式，抒发了 ，表达了 。3句子理解：1再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明 ，“亲人”表现 ；呼唤“亲爱的土地”强调 。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了 。2列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。c再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。这是 ，也同样是 。桥1本文作者满怀深情地塑造了一位 的光辉形象，他有 、 、 的崇高精神。2课文以“桥”作题目的深刻内含？ 3在表达方法上有三个突出的特点（1） 。（2） 。（3） 。4句子理解。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一个 句，把 比喻成 ，表现了老汉的 、 ，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明 。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是 。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。这里作者运用 的修辞方法，不仅形象地写出了 、 情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。将相和1本篇课文时根据 中的廉颇蔺相如列传改编的。将指 ，相指 ，和是 的意思。2本文写了 小故事，分别是： 、 、 。其中， 是事件的起因， 是 的发展， 是这件事的结果。3蔺相如是一个 、 ， ， 、 的人，廉颇是一个 ， 的人。4将相 “不和”的表面原因是： ，实质原因是 。将相和好的表面原因是 ，实际原因是： 。草船借箭1课文写周瑜由于 ，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此 他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。2故事以 为主线，按 进行叙述。先写了草船借箭的 ；接着写了诸葛亮草船借箭的 ；然后重点写了草船借箭的 ；最后写了事情的 箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。3文章的开头与结尾照应。4诸葛亮的神机妙算表现在哪？1 。2 。 3 。4 。5 。5人物特点：诸葛亮： ， ， ， ；周瑜： ， ， ， ；鲁肃： ；曹操： 。6句子理解诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”这是诸葛亮为借箭所做的准备。从这里我们可以看出诸葛亮 、 ， 。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。a选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮 、 ， 。b曹操不敢“轻易出动”，所以 。c把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既 ， ，又使 。d军士“擂鼓呐喊”，既是为了 ， ， ，又是 。可见，诸葛亮 ， 。诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”诸葛亮为什么笑着说？ 。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”： ， ， 。敢逼近曹操受箭，说明诸葛亮 、 。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，不仅有丰富的天文知识，还具有高超的军事指挥才能。7草船借箭选自我国四大名著之一的 ,其它三部作品分别是 。人物描写一组1小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说 ，临死前的严监生选自 ，“凤辣子”初见林黛玉选自 。红楼梦是我国四大名著之一，作者 ，是 。2小嘎子和胖墩儿比赛摔跤这个片段主要写了 的情景。先是由 ，在摔跤的过程中，他时时处处想使 ，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小嘎子 的描写，反映了小嘎子 的特点。3临死前的严监生这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。通过对严监生临死前的 ，刻画了他 的形象。4“凤辣子”初见林黛玉这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”见面的经过。通过对王熙凤 、 、 的描写，刻画了她 、 、 、 、 、 的形象。5未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的 。林黛玉的思索、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的 。自己的花是让别人看的1本文作者季羡林是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，我们曾学过与他相关的文章“小苗”与“大树”的对话2理解句子：1人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 。 。 。2变化是有的，但是美丽并没有改变。 “美丽并没有改变”指： 。威尼斯的小艇1课文通过介绍威尼斯 、 、 ，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。2“操纵自如”课文中指 ， 。是从 。表现出来的。3小艇与人们生活密切关系：白天，小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。这一静一动的描写形成 ，衬托出小艇在人们生活中的重要作用艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，小艇是小城重要的交通工具。4本课的写作特点是： 。5本文是 的一篇写景散文。我们还学过他写的金钱的魔力6理解句子：1威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。“大街”指 ，“汽车”指 。2威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。本段用了三个 ，把小艇 、 、 的特点比作 ；把小艇 的特点比作 ；把小艇 的特点比作 。综合性学习：走进信息世界1从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。在 多年以前，我们的先人利用 传递信息。 ， 人 用 的方式传送信息。 ， 用漂流瓶传递他写给西班牙女皇的信。2古时候，人们大多要依靠 给远方的亲人送去问候；近代，人们依靠 传递信息。 ， 发明了 ；后来， 发明了 ，使信息传输比以前更方便、根快捷了。 ，第一台多媒体电子计算机诞生， ， 政府提出建设 的计划。如今， 把世界连成一家。3写简单的研究报告，应包括以下内容：1 ；2 ；3 ；4 。其中，重点是 部分。附送：2019年五年级下册课堂练习册答案(人教版) (I) 第一单元第1课 一、渲染 山崖 欺骗 喧闹 天涯 偏西 二、y shang d l yn 三、勾勒 勤奋 迂回 迁就 啼哭 马蹄 悬崖 浪迹天涯 四、1.绿 大 一碧千里 不茫茫 2. (1)出乎“我们”的意料蒙古族老乡衣着鲜艳蒙古族老乡的热情好客 (2)比喻。 3. (1)这句话表达了蒙汉两族人民的情意深厚，依依不舍的思想感情。 五、1.顿时 无边 2.“两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。”把草场比作了浅碗和大盘。 4.八月末。此时草原的草色转黄，非常地静。 5.呼伦贝尔大草原。第2课 一、b rng ch y 二、栩栩如生 美轮美奂 崇山峻岭 五彩缤纷 秋高气爽 丰富多彩 三、1. ， :“ ， ， !”2.丝绸之路。3.因为这条路将远隔千里的中国和安息国联系在了一起，是两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化交流的通道。四、1. cho zng xio nn 2漂亮 聪明 3第一次分辨哪匹马驹是哪匹母马所生;第二次判断檀香木的根与梢;第三次用线穿玉石。4.正确。因为强将手下无弱兵，如果藏王愚蠢无能，东赞一定不会心甘情愿服侍藏王。五、1.亚欧 长安 西安 罗马 第3课一、清晰 边疆 抚摸 介绍 插嘴 浑黄一体二、墙壁 碧绿 璧玉 陷入 肉馅 限度 辩论 辨别 辫子三、茫茫 高大挺秀 高大 可爱四、1.哪儿 哪儿 不管 不管 总是 2.高大挺秀、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执著。 3.爸爸不只是在夸白杨，而是在以物喻人，在赞美边疆建设者身上独有的奉献精神。五、1.不仅还如果就 2.香气浓重。言辞诚恳，情谊深长。3.它不为别人欣赏而生长，却为自己的特色而存在。4.借物喻理5.它不为别人欣赏而生长，却为自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样不能失去自己的真性。 第4课一、ro nng chng zo ch qn xi su二、妖娆 绕道 煤炭 媒人 效果 郊外 废寝忘食 侵入 巍峨 魏国 地址 拉扯三、1.核桃般大的冰雹从空中狠狠地砸下来。 2.氧气送进隧道里。 3.这一切怎么能难得倒我们的筑路大军呢?四、复杂的冰冻土层恶劣的天气极度缺氧无私奉献、奋不顾身的大无畏精神五、1.渺小十分畏J嗅险恶 2.驮羊的作用是将盐巴驮运到遥远的异乡，然后换回来维持生命的粮食。驮羊身上具有不怕困难、坚持不懈的精神。3.解放军、清洁工等。 第二单元第5课 一、牧童 蓑衣 遮盖 陶醉 明媚 锄草二、牧童 一枚 悲哀 蓑衣 沉醉 破碎 绿色 剥削 扔掉 停掉 温和 老温三、1.弄:逗弄。 放眼望去，原野上草色葱笼;侧耳倾听，晚风中牧笛声声。 2.怪生:怪不得。 怪不得没下雨他们也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊! 3.亡赖:顽皮、淘气。 大儿正在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。四、牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。五、(一)1.古代求学的人一定有老师。老师是传授道理、教授学业、解答疑难的人。人不是生下来就有知识、懂道理的，谁能没有疑难问题呢?有问题肉;不向老师清教学习，那他的问题，便不能得到解决。2.要不懂就问。 (二)1.田野人大自然 2.雨后天晴，阳光灿烂，微风清爽，地面上的雨水已经蒸发得无踪无影。小溪里的流水涨满河槽。溪水穿过碧绿的原野，奔向远处。夹岸丛生着繁茂的野草，盛开着绚丽的野花。堤岸旁的柳阴里，一位小牧童躺在草地上，睡梦正酣;那头老牛，却只管埋头吃自己的青草，越吃越远，直吃到柳林西面去了。六、1.诗经 风 雅 颂 2.陶渊明 3.屈原第6课一、装卸棉袄毡帽驼绒傻事袍子二、jue jiao ji dao dao huo he huan hai thong zhong三、棉袄 沃土 刨根问底 袍子 装卸 御品 捉摸 冷漠 沮丧 咀嚼 毛毡 地毯四、(一)1. jue zhan 2.说明作者已经喜欢上了骆驼，看得人了神。 3.小作者观察得仔细，而且她是个天真、好奇心强的孩子。五、1.索性:干脆。 刁钻古怪:狡猾奸诈，与一般的不一样。 2.我啊，喜欢打破沙锅问到底，遇到什么事总要问个“?”，有时弄得老师们都下不了台。六、1. (1)最遥远的地方.天涯海角 (2)最荒凉的地方不毛之地 (3)最快的流水一泻千里(4)最高的巨人顶天立地 (5)最短的季节一日三秋2.(1)生旦净末丑 (2)无中生有第8课一、胚胎痴迷绞尽脑汁羞愧岂止随心所欲二、祸端铁锅鸡窝手臂墙壁白璧妨碍防止仿照三、1.他大概忍不住会哈哈大笑。2.我只要轻轻跃起，就能飞起来。3.我们班荣获了市级“先进班集体”的称号。4.汉川大地震后，同学们都献出了一份爱心。四、情禁正经不意来去五、1.安如磐石 如花似玉 如火如茶 千里迢迢 得意扬扬 大名鼎鼎2.小时候，为了给洋娃娃取暖，把洋娃娃放在了微波炉里，结果洋娃娃被烧成了焦炭般。3.做事要动脑筋，要采取合适的办法去做。4.七窍通了六窍一窍不通一只筷子吃藕专挑眼儿第9课 一、1. R ran染色一尘不染2.羽4翅膀插翅难飞 二、朵缕顶只双颗 三、1.比喻2.反问3.拟人 四、1.喧哗冷清 2.李速张顺水浒传武松鲁智深 3.一个小孩在街头专注地读着水浒传，尽管马路街头是那样地喧闹，却丝毫影响不了他。(语句通顺，意思合理即可) 第三单元第10课 一、nai hui qin liang yi惠梁乃禽诣 二、梁国高粱造诣脂肪日子子日实惠准备乃兄 及格家禽擒获 三、1.很2.拜见3.说 四、1.孩子给孔君平端来了水果，水果里有杨梅。孔君平指着杨梅给小孩儿看，说:“这是你家的水果。”小孩儿应声答道:“没有听说孔雀是您家的鸟。” 2.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;更妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又反驳了孔君平，使他无言以对。 五、(一)1因为齐监生把“兔一只”认成了“免一只”，差役听了他的，就买了一只鸡。 2.齐监生一进库内，见碑上有“斋戒”二字，以为是他死去的父亲齐成的姓名(“斋”的繁体字“寮”和“齐”的繁体字“香”相近)，便大哭起来。 3.要多识字，不然就会闹笑话。(言之有理即可) (二)1. 1)宋朝有个养琳猴的人，他很爱豹猴，养了一群，能了解琳猴的意思，豹猴也能讨那人的欢心。 2)害怕猴群不服从他的意思，就先哄骗它们说:“给你们橡子吃，早上吃三个晚上吃四个，好吗?” 2.狙公是个很聪明的人。 4.朝三暮四比喻反复无常第11课 一、侮辱囚犯面不改色规矩柑橘实话实说 二、赔钱陪伴敝国宽敞撒谎撇离淮南准备尊敬 遵守既然即使三、2四、1楚王必须尊重晏子。?，:“?。，;，;，。?，2.(1)望瞧盯2)嘲笑微笑苦笑3. 1)举袂成云(2)挥汗如雨(3摩肩接踵4.齐国有很多人。5.夸张6.晏子是一个热爱祖国，具有高超语言艺术的人。五、1.一语双关:一句话包含了两种意思。 无言以对:没有话可以说了。 2.“上竖”谐音“尚书”;“遇屎”谐音“御史，。 六、1.观其行 2.近墨者黑3不长一智第12课 一、小心翼翼了如指掌若无其事不动声色安居乐业实话实说 二、注视激烈阴暗骄傲厌烦匆忙 三、截声捆阵盏位只级 四、2.她是一个机智勇敢的孩子。 五、1.一齐拥上来。一口气喝光。2.粗暴憎恨狡猾3“妈妈”暗指祖国，表现了母女俩崇高的爱国精神。 第13课 一、背踢弹做打看提拍削 二、麻烦浪费快乐喜欢危险明亮 三、联系工作节约时间消灭敌人 美丽的花朵浓厚的感情勇敢地面对 四、1人人都会打电话。 2.前些日子消灭四害你没敢出来。 五、1.“?”，“? 2.因为狄更斯在严禁钓鱼的地方钓鱼。 3狄更斯这样说:“我是作家狄更斯。你不能罚我的款，因为虚构故事就是我的职业。”狄更斯这样说为先前的话打了个圆场，使那人无法罚他的钱。 六、A 第四单元第14课 一、情谊噩耗雪中送炭大嫂战役同归于尽 二、跨栏挎着蓝色竹篮摇篮谣言 三、1.你真勇敢呀! 2.难道这不足以表达您对中国人民的友谊吗? 3.我们只要想起您的双拐，就永远不会忘记您对我们的深情厚谊。 四、1.雪中送炭2.同归于尽3.深情厚谊 五、1.，!，。，?!? 2.志愿军朝鲜大娘感激朝鲜人民志愿军依依不舍 3.满怀深情，依依不舍的语气。 六、1.偶尔不慌不忙 2.团结和宽容灾难 3.大家都喜欢和平，讨厌战争。第15课 一、quan ye lian bin yan 二、瘦弱衰弱减弱仰望注视瞻仰 三、1.望着他那十分严峻的脸，我一句话也说不出来。 2.小双脱掉旧衣裳，穿上新衣服。 3.我把作业全都写完了。 四、1.三 2.擦包放想送 3.虽然鱼钩长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。 五、1.成熟灵活惊慌危险 2.勇敢、坚强、舍己救人的精神。 3.点题。第16课 一、咆哮呻吟势不可当祭奠搀扶跌跌撞撞 二、倘若流淌咆哮拥抱搀扶挽救伸开呻吟瞪眼 澄清揪开铁锹 三、受惊窄窄惊慌放肆手舞足蹈发抖 四、1. 1)老汉一座111冷静2)靠山(3)比喻对比 五、1.驾剧to n境dang 2.一群信鸽突然高速撞向飞机，发出“砰”的一声巨响。随后，战机剧烈抖动，发动机空中停车。 3.因为他看到了飞机下滑线两侧密密麻麻的村落，若此时弃机跳伞，战机和人民群众生命财产安全将受到重大损失。说明李剑英热爱人民，以群众利益为重。 4.衬托人物的优秀品质。 5.与文章内容相符即可。第17课 一、筹备筹划颠倒颠覆吭气一声不吭激动激烈 二、1.直截了当。 2.坚持不懈。 3.急迫得不能再等待。 三、1.瑞恩给非洲的孩子挖一口井，好让他们喝上干净的水 2.因为瑞恩梦想的实现不仅给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽;而且安格鲁村民的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。 3.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁都得流泪。 四、1.救死扶伤:救活将死的，照顾受伤的。 危在旦夕:指危险就在眼前。 3.工程师老师医生科学家 4.对社会有贡献。 第五单元 第18课 一、nuo fou qie 二、隆重推辞负荆请罪商议拒绝完璧归赵 四、1.汉司马迁史记廉颇蔺相如列传 2.廉颇蔺相如 3.完璧归赵绳池之会负荆请罪绳池之会完璧归赵负荆请罪 4.(1)秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 2)他是为了国家的利益，为国家着想，而不是怕廉将军。 3)以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。 五、1.国道理 2.因为魏成子一切以国家利益为重，大公无私，而翟磺私心太重。 3.要大公无私，并能够虚心接受别人的意见，知错就改。 第19课 一、7相迟延同心协力支援妒忌神机妙算 二、man lei zhai na 三、推辞商量有意疑问命令惊讶 四、(一)1:“，?” 2.诸葛亮精通天文、气象，预测准确。 3.因为他知道曹操具有谨慎、多疑的性格特点。 (二)1.指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。 2.表现在诸葛亮算到了天气，算好了受箭的方法，也算准了人。 五、1.(1)B 2)A 2.此人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝;性情温和，喜怒不形于色;胸怀大志，专好结交天下豪杰。他是中山靖王刘胜的后代，姓刘名备字玄德。刘备自幼丧父，对母亲非常孝顺;家里很穷，以卖鞋织席为生。此年，他二十八岁。 3.刘备双股剑大哥张飞丈八蛇矛三弟关羽青龙僵月刀二弟 4.共同招兵买马，为国杀贼。 第20课 一、gui beng qiang Ii su she 二、1.为什么2.斟(酒)3.伤害;耽误 三、1.见抡使劈拿 2.勇武过人 四、1.假装到酒店闹事，惹怒蒋门神。 2.聪明，勇武，助人为乐 3.醉打蒋门神 五、1.三国演义水浒传红楼梦西游记罗贯中施耐庵曹雪芹吴承恩 2. 1)三股劲(2)官逼民反(3)不打自招(4)谋财害命(5)英雄无用武之地 第21课 一、顽强顽皮窍门开窍挠痒抓耳挠腮玩耍耍滑头 二、1.玩。2.闭上眼睛。3.地方。4.自然形成又合乎理想。5.按年龄长幼来排列顺序。 三、西游记明吴承恩花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王活泼可爱、敢作敢为 四、1.竟(竟然)竞(竞赛)抢(抢答)抡(抡起)嫌(嫌弃)谦(谦虚) 2. 1)绿油油黄澄澄黑糊糊2)咚咚咚哗哗哗卿卿卿 3.学习要注重方法，而不是只要结果。 4.比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。 5.李铁拐、张果老、蓝采和、何仙姑、曹国舅、韩湘子、汉钟离、吕洞宾 五、1.C 2.水浒传三国演义 3. 1)张飞(2)猪八戒(3)李速4)刘备 第六单元 综合性学习 一、憬惕憧烽灼焚郭邮郊刑刊刻 二、部署暑假山峰烽火刑法形状 三、1.憧憬 2.挺而走险 3一落千丈 四、1.良药苦口利于病 2.寄与陇头人 3.天涯若比邻 4.忽如一夜春风来 5.还来就菊花 五、1.“”，。 2.，;，! 六、1.不到两个小时，他就完成了这项工作。 2.网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。 3.我多么希望硫酸厂早日治理污染，使空气变得清新。 八、2.罗伯特对托姆林森的发明爱不释手，并把电子邮件作为自己在工作中唯一的通讯方式。他的这一极端举动，迫使那些依赖其拨款的研究人员不得不纷纷使自己联网，于是，托姆林森搞出的这种通过网络来传递信息的系统，很快就从一种方便之举，变成了一种不可或缺的工具。 第七单元第22课 一、zhan xie kai 二、媳妇穿梭膀大腰粗风骚侄子精神抖擞 三、1. D 2. C 3. B 4. A 5. A 四、1.顽皮、机敏、富有心计。 2.吝裔0 3.张狂放肆。 五、1.凤姐鸳鸯刘姥姥贾母 2.凤姐鸳鸯刘姥姥李纵 3.众人开始被刘姥姥的举措所愣住，一时没有理会。后来大家回过神来，为刘姥姥的表现大笑起来。 4.结合自己理解写出创新答案。第23课 一、豆浆船桨奖状陷人肉馅掐算欺诈作业油炸 二、胖乎乎黑漆漆红艳艳半真半假半推半就半吞半吐 坑坑洼洼哭哭啼啼转转悠悠 三、1.V 3.丫 四、1 .E 2.C 3.A 4.D 五、1. he feng 2.漏洞百出 3.“刷子李”刷墙的情景和刷后的效果“刷子李”技艺高超六、1.富裕宽阔第24课 一、钞(钞票)吵(吵架)熔(熔炉)溶(溶化)佬(阔佬)姥(姥姥)二、武断果断考究讲究三、刻薄漂亮凝结说很快仔细四、1.呆若木鸡2.托德见钱后的笑容。3.势利的拜金主义者的形象。五、1表扬糟糕2， 3姚明共获得22分20个篮板，率领休斯敦火箭队主场86:80战胜了底特律活塞队。他的迟到使他内心充满了歉意。 4.是教练原谅了姚明的迟到并将此转化为一种拼搏的压力和动力。 5.题目告诉我们批评能使人在压力下转化为动力，使人清醒，发挥最大潜能，最终取得成功。 第八单元第25课 一、脊梁宇宙妮紫嫣红船舱天性莞尔一笑 二、花团锦簇应接不暇耐人寻味半信半疑 四、1自己的花是让别人看的自己又看别人的花颇耐人寻味 2在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。 3.人人为我，我为人人。 五、1.俊朗时髦尊重优雅 3. (1对准摆出挥人扮 (2)清洁工具有乐观的生活态度。 4因为虽然他是个清洁工，可他永远不会看轻自己，同样也希望得到别人的尊重与肯定。第26课 一、1. D da。祈祷祷告 2.又一用叉取东西 二、哗笑船销威尼斯保姆小艇操纵自如 三、1比喻2.拟人3设问4.反问 四、1. (1)操纵自如(2)手忙脚乱 3船夫的驾驶技术特别好。 五、1安静耸立 2.威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。 3.碧水、蓝天、和色调明丽的大理石 4晚风从锻树顶上轻轻吹过一在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。第27课 一、gan fen bin 二、奔驰松弛消磨按摩神仙绅士 三、1.B 2.C 五、1泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒;曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。 2与人关系亲密，聪明而有灵气。 六、1. chun ku lin xun hdn 2. (1)身架匀称、结结实实的小公马。 (2)颗金色的流星似的，急驰而去。 (3)还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄声又急又快，像铃档那样，清脆悦耳。 3.不过所有这一切，它还无心顾及。 4小公马的身体特征和酷爱奔跑的特性。 七、1千里迢迢2.大名鼎鼎3风尘仆仆4.文质彬彬 第28课 一、chi qiong guang mo 二、色彩斑斓充沛美丽温顺金黄悠远湛蓝 三、1如果就2.之所以是因为3不管都4.无论还都 四、1.非洲的艺术也是彩色的。 2绘画、工艺品、音乐舞蹈。 3解释说明。 五、1四通八达千军万马七手八脚由近及远天高地厚 七上八下 2.美味的风味小吃古色古香的文化类的商店 3.句子通顺，与前后文联系紧密即可。 六、西周、秦、西汉、新、东汉(献帝初)、西晋、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐等十三个王朝。 期中综合练习