2019年(春)三年级品社下册《让我说声谢谢你》教案 鄂教版.doc

2019年(春)三年级品社下册让我说声谢谢你教案 鄂教版教学目标情感与态度：尊重并感谢普通劳动者，能发现劳动者身上的闪光点，尊重劳动者的劳动成果。行为与习惯：珍惜他人的劳动成果，主动关心别人，帮助别人，做一个讲文明、有教养的人。知识与技能：懂得职业不分贵贱，三百六十行，行行出状元。能设身处地为他人着想， 积极参加社会公益活动。教学重点懂得职业不分贵贱，三百六十行，行行出状元。教学难点能设身处地为他人着想，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。我们要尊重他们，感谢他们为我们提供的服务。教师准备准备本单元涉及到的真实事例的照片、视频，设计调查表格，准备课件，与生共同邀请服务行业明星，帮助学生了解他们工作的苦与乐。学生准备：通过上网、查报刊书籍等形式了解国家主席与掏粪工人时传祥的故事；调查社会上对劳动者的看法；共同邀请服务行业明星，了解他们工作的苦与乐。课时安排教学过程课前，老师将“我的理想”调查表发给大家，同学们可以根据自身情况真实填写，自愿署名。本课时前，老师再将调查表收集起来，阅读后可大致分类。附：我的理想调查表 我的理想职业调查表姓名 我是 男 女 生（打）我的理想职业是：为什么会有这样的理想：活动一、我们的生活离不开“他”1.师（手持一份当天的报纸）：上课前，门房李阿姨将一份老师订阅的长江日报送到了老师的手中，瞧，老师打开报纸就可以了解到当天的新闻，多方便啦！同学们，老师能读到这份报纸，还要感谢哪些人呢？生：记者、编辑、印刷工人、邮递员等；（师相机板书职业名称）师：是啊。我们每一天的生活中，都有许多人默默无闻地奉献了他们的劳动，是他们的劳动，带给我们许多便利。同学们还知道哪些劳动者为我们的生活提供了服务呢？生：清洁工为我们清洁街道；生：送气工为我们搬运煤气；生：早点摊为我们提供营养早餐；生：的士司机为我们开车（师相机将这些职业名称板书黑板）2.师指着黑板上的职业说，原来有这么多劳动者为我们的生活提供了服务啊，这些劳动者太辛苦啦。这样吧，我们看看能不能有哪项职业暂时是我们不太需要的，让他们放暑假吧。（师示范拿掉一项职业的板书），清洁工可以放暑假吗？生：不行，清洁工放假了，垃圾堆成山，就没人清理啦。生：我们只能捏着鼻子走路了。呵呵。师：那你们说，哪个职业的劳动者可以放暑假呢？生1：的士司机可以放假，我可以做公交上小学。生反对：小学生可以做公交，那赶时间的人怎么办？赶火车、赶时间的人还是要坐的士；如果下雨的人就更多了。其他意见略。生2：早点摊放假。生反对：在家做早餐来不及；早点没有选择；等。生3：送气工放假。生反对：住高楼没有煤气，就不能做饭、不能洗澡、不能取暖等；3师：同学们，清洁工不能放假、司机不能放假、送气工也不能放假，同学们，我们的生活能不能离开他们呀？生:不能。师相机板书：密不可分。4.师小结：各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。我们要尊重他们，感谢他们为我们提供的服务。设计意图：从送报纸这个身边的小事，引发话题，引导学生关注这些劳动者与我们生活息息相关。活动二 我的理想有没有“他”1.师：既然这些工作岗位是这么重要，那么我们同学们有没有将他们作为自己的理想呢？让我们来看看同学们课前填写的“我的理想”调查表吧！2. 师随机抽取一张调查表。例：我的理想职业调查表姓名秦雨璇我是 男 女 生（打）我的理想职业是：舞蹈家师板书职业名称：舞蹈家。师也可以继续抽取调查表，板书职业，也可以请同学抽取，当众朗读，或者请同学们自己来说说自己的理想职业。预设学生的理想职业有：科学家、工程师、教师、老板等等。预设理想的理由是：受到尊敬；高薪；职业崇高、受人尊敬等。3师请男生读密不可分的职业，女生读大家理想的职业，大家发现了什么？生：这些和生活密不可分的职业大多不是我们的理想职业。4.小组讨论：为什么我们没有将他们作为理想职业？生活中，我们都是怎样看待他们的？生：妈妈说清洁工又脏又累，如果不好好读书，将来就会像他们一样扫马路；生：妈妈说当工人没出息，当医生才能过得好；生：有些清洁工人工作时间长，报酬低，遇到不讲道理的人，还会被打伤；生：司机工作辛苦，安全压力大，遇到有些乘客不讲道理还会打人5.师小结： 虽然这些劳动者和我们的生命密不可分，但是，他们却常常没有得到大家的尊重。设计意图：通过课前填写的理想中职业调查表让学生真实的感受到我们身边的劳动者虽然和我们生活息息相关，但是他们也常常得不到大家的尊重。活动三、珍惜与尊重1.师：出示照片“国家主席与掏粪工人的故事”，理解职业不跟贵贱。2.各行各业的劳动者是我们生活中不可缺少的人，我们要尊重从事服务行业的普通劳动者，感谢他们为我们提供的服务。同学们，日常生活中，我们该如何尊重这些为大家服务的人呢？生：见到清洁工人，我们可以说声“谢谢”；生：给家里的阿姨搬板凳，让她坐着择菜；生：送气的叔叔上门后，我给他倒杯水。2. 师：同学们真懂事啊！大家学会了珍惜他们的劳动。尊重他们的劳动不仅仅是说声谢谢，我们更要尊重他们的人格。出示事例一：妈妈和乐乐。妈妈说，如果你不好好读书，来就会像她一样扫马路。事例二：小男孩在文具店交款时说了谢谢，可是在选择文具的时候却将货架翻得乱七八糟。事例三：值日生在拖地，一名同学大摇大摆的走了过去，然后说了声对不起。事例四：路边，明明边走边丢垃圾，清洁工跟在后面扫地。同学提醒他，他还说：扫地就是他们的工作。师：如果你遇到这样的事情，你该怎么说，怎么做呢？生小组讨论，后汇报。生：妈妈，清洁工人是我们生活不可缺少的职业，我们的城市的清洁都要靠他。生：提醒小男孩，帮助他将货架清理干净再离开；生：提醒同学珍惜他人的劳动，不能言语伤人。3师小结：是啊，我们的生活离不开各行各业的人，当我们得到别人的帮助或接受他们的服务后都应该说“谢谢”。除此之外，我们更应该用行动来尊重他们的劳动！设计意图：通过小组讨论，活用教材，引发了学生的思考，也给了学生一个正确的导向，让他们知道究竟应该怎样尊重他人，体现出品社课堂教育意义在于对儿童生活的引导这一理念。板书设计让我说声谢谢你清洁工人 送气工 的士司机 早点摊主门房阿姨 邮递员 记者 编辑 邮递员附送：2019年(春)三年级品社下册购物小窍门教案 鄂教版学科：思品 年级： 三 考核（组评： 校评： ）课 题购物小窍门课时安排14设计者教学目标认知目标.学习选购商品的初步知识，知道应选购价廉物美的商品。能力目标培养独立生活的能力，学会购买兼得的学习和生活用品。情感目标具有初步的消费者权益保护意识，在消费权益受到侵害时，知道用法律来保护己。重点了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的价格和质量，学习选购商品的初步知识。难点具有独立的购买简单生活和学习用品的能力。会运用法律武器保护自己正当的消费权益。课前准备围绕相同的商品在不同的地点、不同的商店出售价格一样吗这一问题，学生课前进行小凋查，并收集一些商品商标。巧引激趣谈话导人：课前同学们分组或者独立进行了调查活动，调查中你们有什么发现? 2分组交流：学生交流自己调查的结果，看看相同的商品哪些购物场所卖得便宜，哪些购物场所卖得贵。3汇报调查结果：老师可请每组派代表把自己的调查结果在全班宣读，并自己得出结论。4讨论：请同学们议一议，为什么相同的商品在不同的商店价格会不一样?教师引导学生归纳出影响商品价格的因素。 修改：妙问探思1分组讨论研究：在商店购物的时候，我们常常听到一些俗语，你能说说它含义吗?并试着写几条这样的俗语。 2全班交流：说说俗语的意思或者补充几条俗语。 3教师引导：俗话说“一分钱一分货，在购买商品的时候，不仅要看价格，沣意商品的质衬。商品质量是否合格有个基本的标准就是看商标。4、思考：阅读教科书第58页后想一想，你学到了什么?5教师归纳要点后提问：把你选购商品的窍门和同学们分享一下吧。分组交流，小组派代表发言。7教师总结：选购商品要货比三家，比价格，比质量，这样才能买到称心的商品。食品质量很重要，劣质或变质食品会影响人的健康。买食品时一定要仔细看包装袋上的生产厂家、生产日期、保质期。活练提能善联广用 活动要求I请同学们议一议，为什么相同的商品价格会不一样?这个活动前和讨论中教师的指导很重要。对调查的商店、商品，如果事先没有做很好的预选，可能会导致活动失败。由于学生们缺乏生活经验，所以调查前，老师要指导学生正确选择调查对象。2学生的年龄比较小，调查时老师应提醒同学们注意安全，尽量在学校和住家附近展开调查。3由于学生年龄和调查方法等问题，学生的调查结果可能会有一些不一致。甚至出现相反的情况。对此，老师应有充分的估计，不要责备学生，要保护学生的积极性。和同学们一起分析问题，找出原因，允许他们再去调查。 4课堂上学生发布自己的调查结果实际是提出问题的过程，所以老师要顺其自然地进入第二个教学内容，而不要对学生的不同结果作对错判断。板书设计 购物小窍门选购商品要货比三家，比价格，比质量，这样才能买到称心的商品。食品质量很重要，劣质或变质食品会影响人的健康。买食品时一定要仔细看包装袋上的生产厂家、生产日期、保质期。