2019年(春)三年级品社下册《主题3 行行出状元》教案 上海科教版 .doc

2019年(春)三年级品社下册主题3 行行出状元教案 上海科教版教学目标认知目标了解“行行出状元”的由来，知道各行各业都可以出状元，感受劳动创造的光荣。 懂得无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”。 能力目标明白我们的生活质量与他们的劳动是息息相关的。尊重并感谢普通劳动者，能发现劳动者身上的闪光点，尊重劳动者的劳动成果。情感目标珍惜他人的劳动成果，主动关心别人，帮助别人，做一个讲文明、有教养的人。重点各行各业都可以出状元，知道作为一名劳动者的光荣。难点各行各业都可以出状元，知道作为一名劳动者的光荣。课前准备 1学生收集有关徐虎的事迹材料，收集各种服务行业明星的事迹材料，如李素丽等等。 2教师把徐虎的故事制成录音。巧引激趣1讲故事导人：播放一则徐虎的录音小故事。2交流：师生共同补充有关徐虎的事迹材料并说说自己最感动的地方。3畅谈感受。人们为什么称徐虎为“晚上十九点钟的太阳?谈谈自己的理解。4交流讨论。我们身边有许多像徐虎这样默默无闻为大家服务的人，徐虎只是其中的一个代表。学生交流各种服务行业明星的事迹。5师生交流感受。6小结。我们身边的这些为大家服务的人，每天从事的都是一些普普但是，他们干一行，爱一行，都为社会做出了很大的贡献。修改：妙问探思寻找身边的状元活动准备学生寻找身边的普通劳动者在工作中的突出之处，用各种方式表现出来，如数据、照片、录像等。 活动过程 1看教科书上的四幅照片及文字说明，说说这些普通劳动者的不平凡之处。 2说说自己认识的行业状元，把他们在工作中的突出之处用各种方式表现出来。如数据、照片、录像等。3 把这些劳动者的劳动果实向大家展示(如炒的一盘菜、补的一双鞋、配的一把钥匙等等)，说说他们的劳动给大家带来的方便。4其他学生谈谈自己的感受，也可补充一些事迹说明。5每人写下自己最想对这些普通劳动者说的一句话，并大声读出这句话。 6对给予过自己帮助的劳动者说一句感谢的话。活动要求 1在教学中，教师要引导学生在平时生活中有意识地去观察、去发现，了解普通劳动者在各自工作中最出色的方面。 2引导学生要把目光落在平凡劳动者身上，挖掘他们身上的闪光之处。 3鼓励全班同学可用各种方式来展示自己的发现，如数据、照片、录像等，这样，学生的认识才会比较深刻。活动：小记者在行动活动准备1教师在广泛了解家长情况的基础上，确定l一2名采访对象，并与采访对象事先约定，请学生分组设计好要采访的问题。2.学生准备采访本。活动过程1.教师谈话导入。教师介绍嘉宾，确定活动的主题。2.召开发布会。嘉宾就自己的工作做简要的介绍。3.举行座谈会。学生采访嘉宾，嘉宾回答学生的问题。学生注意把嘉宾的回答记录下来。4.全班交流感受。学生把座谈会后的心得体会在全班交流。活练提能善联广用 活动拓展指导学生把自己在收集服务明星材料、寻找并感谢身边状元过程中的感受记录庳文，在班级中举办一个成果分享会第一关：观察动作表演，猜职业（司机，理发师，厨师等） 第二关：根据相关描述，猜职业 1. 一身戎装，保家卫国。 2. 白衣天使，救死扶伤。 3. 三尺讲台，教书育人 4. 锄禾日当午，汗滴禾下土 第三关：根据工作场景猜职业 炼钢厂钢铁工人 纺织厂纺织工人 商场楼梯营业员、清洁工、建筑工人 板书设计 行行出状元一个人能不能做出成绩，重要的不是看他从事什么，而是看他怎样去做。只要干一行，爱一行，认真钻研业务，勤奋学习，就能取得成绩，甚至成为这个行业的能手和专家。附送：2019年(春)三年级品社下册主题3 行行出状元教案 上海科教版教学目标认知目标了解“行行出状元”的由来，知道各行各业都可以出状元，感受劳动创造的光荣。 懂得无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”。 能力目标明白我们的生活质量与他们的劳动是息息相关的。尊重并感谢普通劳动者，能发现劳动者身上的闪光点，尊重劳动者的劳动成果。情感目标珍惜他人的劳动成果，主动关心别人，帮助别人，做一个讲文明、有教养的人。重点各行各业都可以出状元，知道作为一名劳动者的光荣。难点各行各业都可以出状元，知道作为一名劳动者的光荣。课前准备 1学生收集有关徐虎的事迹材料，收集各种服务行业明星的事迹材料，如李素丽等等。 2教师把徐虎的故事制成录音。巧引激趣1讲故事导人：播放一则徐虎的录音小故事。2交流：师生共同补充有关徐虎的事迹材料并说说自己最感动的地方。3畅谈感受。人们为什么称徐虎为“晚上十九点钟的太阳?谈谈自己的理解。4交流讨论。我们身边有许多像徐虎这样默默无闻为大家服务的人，徐虎只是其中的一个代表。学生交流各种服务行业明星的事迹。5师生交流感受。6小结。我们身边的这些为大家服务的人，每天从事的都是一些普普但是，他们干一行，爱一行，都为社会做出了很大的贡献。修改：妙问探思寻找身边的状元活动准备学生寻找身边的普通劳动者在工作中的突出之处，用各种方式表现出来，如数据、照片、录像等。 活动过程 1看教科书上的四幅照片及文字说明，说说这些普通劳动者的不平凡之处。 2说说自己认识的行业状元，把他们在工作中的突出之处用各种方式表现出来。如数据、照片、录像等。4 把这些劳动者的劳动果实向大家展示(如炒的一盘菜、补的一双鞋、配的一把钥匙等等)，说说他们的劳动给大家带来的方便。4其他学生谈谈自己的感受，也可补充一些事迹说明。5每人写下自己最想对这些普通劳动者说的一句话，并大声读出这句话。 6对给予过自己帮助的劳动者说一句感谢的话。活动要求 1在教学中，教师要引导学生在平时生活中有意识地去观察、去发现，了解普通劳动者在各自工作中最出色的方面。 2引导学生要把目光落在平凡劳动者身上，挖掘他们身上的闪光之处。 3鼓励全班同学可用各种方式来展示自己的发现，如数据、照片、录像等，这样，学生的认识才会比较深刻。活动：小记者在行动活动准备1教师在广泛了解家长情况的基础上，确定l一2名采访对象，并与采访对象事先约定，请学生分组设计好要采访的问题。2.学生准备采访本。活动过程1.教师谈话导入。教师介绍嘉宾，确定活动的主题。2.召开发布会。嘉宾就自己的工作做简要的介绍。3.举行座谈会。学生采访嘉宾，嘉宾回答学生的问题。学生注意把嘉宾的回答记录下来。4.全班交流感受。学生把座谈会后的心得体会在全班交流。活练提能善联广用 活动拓展指导学生把自己在收集服务明星材料、寻找并感谢身边状元过程中的感受记录庳文，在班级中举办一个成果分享会第一关：观察动作表演，猜职业（司机，理发师，厨师等） 第二关：根据相关描述，猜职业 1. 一身戎装，保家卫国。 2. 白衣天使，救死扶伤。 3. 三尺讲台，教书育人 4. 锄禾日当午，汗滴禾下土 第三关：根据工作场景猜职业 炼钢厂钢铁工人 纺织厂纺织工人 商场楼梯营业员、清洁工、建筑工人 板书设计 行行出状元一个人能不能做出成绩，重要的不是看他从事什么，而是看他怎样去做。只要干一行，爱一行，认真钻研业务，勤奋学习，就能取得成绩，甚至成为这个行业的能手和专家。