2019-2020年四年级语文名校真题试题 三(配苏教版).doc

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2019-2020年四年级语文名校真题试题 三(配苏教版)一、字词1、读拼音写词语。 xun y zn l chn jn tu jin u r to yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shnng yo qng jio nn xin ru lun kn ln f ( ) ( ) ( ) ( ) 2、根据拼音填词语: 【qng cu】 (1)走进大森林,满眼都是( )的颜色,时而还传来几声( )的鸟叫。(2)山下是一片pn( )瘠的丘陵地,李大伯看它荒着可x ( ),就选 z ( )了地势比较平zhng ( )的一处,fn ( )土,w ( ) 沟,又开 q ( )引水,zi ( ) 种了适 y ( ) 的 sh ( ) 菜瓜果。远远望去,它们 hng ( )竖成行,分布 jn yn ( ),不稀 sh ( ) 也不 chu ( )密。李大伯经常浇水、施肥汗 d ( ) 禾下土,一棵棵幼苗渐长渐大,结出一个个鲜嫩的黄瓜、qi ( ) 子这真是“人 qn ( )地不懒,耕耘收获多”啊!3、根据提示写成语。读书和学习时千万不能这样: 、 、 。和别人交流时,若 、 ,肯定不受人欢迎。 二、句子 1、在原句上修改病句。 (1)、这篇文章对我很感兴趣。 (2)、经过几代人的鼓励,“嫦娥一号”终于在xx年成功地登上了月球! 2、根据提示加标点。 某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读信后,一个笑一个哭。为什么呢? 加上合适的标点,就能知道了! 笑的人是这样读的:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”哭的人是这样读的:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”3、用一句话写出自己的收获。 苹果里的五角星 _ 我不是最弱小的 _4、假如你认识的邻里闹不和,请你引用一条古今名言劝解一下。_5、过路的行人要向他打听道路,小孩远远地就招手因为怕吓跑鱼儿,他不敢马上回答。这句话是诗句“ , 。”6、只要彼此了解,心心相连,即使在天涯海角,远隔千山万水,情感上仍然如邻居一样亲近。这个意思可以用王勃的诗句“ , ”来表达。三、根据课文内容填空。1、自然界中,人类的“朋友”更多,花草树木尤为亲密:你看,“二三月间,微风轻轻地_着,毛毛细雨从天上_ _下来。千万条柔柳 了鹅黄色的 。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像_的聚拢来,形成了_ 的春天”2、小云雀说森林实在是太重要了,森林到底有哪些作用?请写出来(至少三点) _ 云雀的心愿是: ,我的心愿是 。 3、在xx年末,中国终于成功地把沉在海底八百多年的南海一号沉船打捞出水面,这时你想起了古今贤文,合作篇(上)中的一句话 , 。4、本册书内容丰富,有的歌颂著名人物,如: 的祁黄羊, 的公仪休, 的白衣战士(此两处都填成语);有的是动物间的崇高精神,如 、 。其中给你留下深刻印象的是 ,因为 。5、给人启发、教益的人,可以称之为“老师”:法国一位女葡萄园主“ ,_ _”的做法启发了格罗培斯,才有了迪斯尼乐园的最佳路径;诸葛亮根据_ 的形势,提出_ _ 、_ _的策略,使刘备茅塞顿开,好像 _。6、花木有形人有情。本学期学过的古诗中,提到草木植物的句子有不少,例如:小池中的“小荷才露尖尖角”一句;春日偶成中的 一句;小儿垂钓中的_一句;还有 中的 _一句。四、阅读(一) 从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。工程师模仿鲸的形体,改进船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。 1、从文中找出下列词语的近义词。 仿照( ) 易如反掌( ) 2、鲸能轻而易举地超过海轮是因为 3、这段话告诉我们,人类模仿鲸的形体,改进了船体的设计,提高了轮船航行的速度。那么,人类还模仿 ,发明了 ;模仿 ,发明了 。4、用简笔画在右边的方框中画出“流线体”的形状。(二)一只贝一只贝,和别的贝不一样。贝(每年、常年)生活在海里。海水是咸的,又有风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高的浮在潮的上头。有一次,他们被送到海岸,当海水又哗哗的落潮去了,贝却被永远地(留、掉、扔)在沙滩,再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来,将他们的软肉吃掉,只剩下硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状;现在他们生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍,发现了这些漂亮的贝壳,就把好看的壳捡起来,拿花丝线(连、串、系)着,戴在脖颈上,多么漂亮! 但是,这只贝没有被孩子捡起,他不漂亮,他在海里的时候,就一直是丑陋的贝。因为有一颗石子(掉、钻、躲)进了它的壳里,那是个硬硬的石子,无论如何不能(挤、压、捏)碎它,又带有棱角,他只好受着内心的折磨。他的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,他失去了做贝的荣耀,但他默默地,他说不出。他被埋在沙里。海水又涨潮了;潮又退了;他还在沙滩上,壳已经破烂,很不完整了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。 “这是什么东西?” “这是珍珠!嗨,多美的一颗大珍珠!” “珍珠?这是哪儿来的呢?” “这是石子钻到贝里,贝用血和肉磨制成的。啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”孩子们重新去沙滩寻找他,但是没有找到。1、划去括号里不合适的词语。 2、写出句子中加点词语的近义词。(1)蚂蚁、虫子立即围拢过来。 ( )(2)他在海里的时候,就一直是丑陋的贝。 ( )(3)他失去了做贝的荣耀。 ( )3、用“ ”划出文中最令你感动的句子。4、“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”,你认为这只贝“可怜”在什么地方?“可敬”在什么地方? 5、这只贝的外形丑陋,文章是怎样描写的?用“_”在文中划出有关的语句。6、你想对这只贝说些什么吗?请写下来。_ 7、世界上外表看起来不漂亮而内在却很美的事物是不少的,你能举个例子吗? 五、习作 随着经济的不断发展,环境保护问题越来越受到人们的关注。你所居住的城市或乡村近几年环境有什么变化?写下来,再提出你的合理化建议。题目自拟。参考答案一、字词1、悬崖 葬礼 崇敬 推荐 偶尔 讨厌 侍弄 邀请 娇嫩纤弱 乱砍滥伐2、(1)青翠 清脆(2)贫 惜 择 整 翻 挖 渠 栽 宜 蔬 横 均匀 疏 稠 滴 茄 勤 3、浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 欲言又止 吞吞吐吐、(支支吾吾、闪烁其词)二、句子 1、(1)、把“这篇文章对我”改为“我对这篇文章” (2)、把“鼓励”改为“努力”2、儿的生活好,痛苦一点儿也没有。粮食多,病少,挣了很多钱。儿的生活好痛苦,一点儿也没有粮食,多病,少挣了很多钱。3、人的创造力来源于打破常规的思维方式 我要自觉保护弱小者。4、远水难救近火,远亲不如近邻。5、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。6、海内存知己,天涯若比邻三、1、吹拂 洒落 展开 嫩芽 赶集似 烂漫无比 2、保护土壤不被洪水冲走 蓄水 冬暖夏凉 到沙漠上种树,让沙漠变成绿洲 略 3、提示:填(古今贤文合作篇)中的某一句关于合作的话皆可。4、出以公心 清正廉明 玉洁冰清 略5、给人自由 任其选择 群雄纷争 三分天下 最后取胜 鱼儿得到了水一样6、傍花随柳过前川 侧坐莓苔草映身 略四、(一) 1、模仿 轻而易举 2、鲸的头是一种“流线体”,在水中受到的阻力小 3、提示:结合人类的“老师”任写一种4、略(二)1、应划去的:每年 掉 扔 连 系 掉 躲 压 捏2、(1)聚拢 (2)难看 (3)光荣3、略4、可怜是因为他不但丑陋,而且在沙滩上壳已经破烂,很不完全了。可敬是因为他用血和肉把石子磨成了一颗漂亮的大珍珠。5、他的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,他失去了做贝的荣耀,6、略7、略五、略附送:2019-2020年四年级语文名校真题试题 九(配长春版)一、看拼音,写词语(5分)yun lin k su xi tio chu lin mo m j l lin l fn n c co sh ln 二、选择正确读音打“”(4分)匀称(chn chn) 涟漪(y q) 奇葩(b p ) 诺(nu ru)言 可恶(w ) 盘踞(j j ) 薄冰(bo b) 条幅(f f)三、辨字组词。(5分)愉( ) 锋( ) 镣( ) 狡( )榆( ) 逢( ) 嘹( ) 较( )逾( ) 蜂( ) 燎( ) 校( )喻( ) 峰( ) 僚( ) 效( )谕( ) 缝( ) 獠( ) 郊( )四、把下面词语补充完整,再按要求做题。(8分)龇( )( )嘴 欢( )喜( ) 大( )无( ) 水( ) 如( )眉( )眼( ) 泪( )雨 ( ) 泣( )成( ) 舍( )为( )上面的四字词中,描写水的: 描写人物神情的: 描写高兴心情的: 描写伤心心情的: 描写人物品质的: 五、选择词语填空(6分) 幽静 寂静1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给( )的天上增添了无限生机。2、骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加( )。严肃肃穆3、老师望了我一眼,( )地说:“以后再也不能犯这样的错误了。”4、大厅布置得庄严、()。仔细 详细5、请你把经过的情形说得( )些。6、他做什么事情都很认真( )。六、读句子,完成练习。(5分)1、向导却若无其事地答道:“叼去就叼去吧!自然之道,就是这样的。”(1)结合上下文,理解“若无其事”的意思。(2)向导这句话的意思是说( ) A、幼龟就是给嘲鸫吃的,嘲鸫依靠幼龟生存。 B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的,这只幼龟生存不下去。 C、这是大自然的规律,是太平绿龟防护天敌、自我保护的手段。2、“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”这里的“富翁”是指( )A、拥有大批财产和亿万金钱的人。B、一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。3、“随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。”请写出这句话运用了哪两种修辞方法?( )( )七、句子万花筒。(10分)1、天空中有一轮明月。(改为比喻句) 2、南郭先生听到这个消息,只好偷偷地逃走了。(修枝剪叶) 3、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在_(改为拟人句) 4、河水哗哗地流着。(改为拟人句) 5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) 6、董存瑞把炸药包举在了头顶上。(改为“被”字句) 7、假发被圣诞老人当作礼物送给了小女孩和她的妈妈。(改为“把”字句) 8、渡河少年每天都在河里游来游去。渡河少年成了一名游泳健将。(用关联词语连成一句话) 八、学以致用,大显身手(4分) 1.你的同桌李娜随父母转学了,请你为她写一句赠言: 。2.小明同学太不知道珍惜时间了,你能为他写一句关于“时间”的格言吗? 。九、填空。(10分)1、看不见的爱这篇课文的核心脉络是 ,支撑点是 。2.孩子像当头( )了一棒,孤零零地( )在岸上。离得不远,我看见孩子两眼( )得溜圆,两道小刷子似的眉毛紧紧地( )在一起。忽然,他把衣裳一( ),连同书包( )在手中,“哧溜”一下滑进了河里。 3、爱美的梅花鹿这则寓言告诉我们这样一个道理: 。 所以 也是一种美。4、地震中的父与子是发生在 国的一个故事。5、望天门山的作者是 ,“回”的意思 ,“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”的意思是 。十、快乐阅读。(18分)(一) 德诺的妈妈泪如泉涌 不 艾迪 你找到了 她紧紧地搂着艾迪 德诺一生最大的病其实是孤独 而你给了他快乐 给了他友情 他一直为有你这个朋友而满足 1.加标点(2分)2.德诺的妈妈 “泪如泉涌”是因为 。(2分) 3.你认为“生命的药方”找到了吗?“生命的药方”是什么呢?(3分) (二)好伙伴 我是一名护林员,工作在大森林里,猎狗马哈多是我的好伙伴。 有一次,我带着马哈多上山巡(xn)逻(lu)。在一处草丛中,它咬住我的衣角,“汪汪”地叫个不停。 我向前走了几步,拨开草丛,发现地上躺着一只受伤的乌鸦。我把乌鸦小心地捧在手掌里带回家,给它抹药,帮它养伤,乌鸦的伤很快就好了。从此,乌鸦成了马哈多的好伙伴,我还给它起名叫哈利。 以后,我们快乐地生活在一起。我和马哈多外出护林时,哈利就守在家里。等我们回来的时候,哈利就会“哇哇”地叫着迎接我们。 过了不久,发生了一件意外的事,我两天两夜都没见到马哈多了。我曾去寻找过它,但一无所获。我很担心,吃不下饭,睡不着觉。 “马哈多,你究竟在哪里呀?”我抬头望望哈利,它也飞进飞出,有时还“哇哇”地对我叫,显得焦急不安。更奇怪的是,哈利把我放在院子里的肉一块一块都叼走了。 它把肉叼到哪里去了呢?我得弄明白。 哈利叼着肉在前边飞,我紧紧地跟在后面。哈利也似乎知道我在跟着它,放慢了速度。终于,它飞到了一口枯井旁边,把肉投进井里。我往井里一看,什么都明白了。原来,我心爱的猎狗掉进了枯井,井太深了,它爬不出来。哈利怕它饿死,就一次一次地给它送食物。 我用随身带着的绳子把马哈多救了上来。看见好伙伴得救了,哈利又“哇哇”地对我叫,显得是那么兴奋。我看着这两个好伙伴,激动得流下了眼泪,情不自禁地说 1. 根据短文内容填空。(4分) “我”和猎狗巡逻的时候发现了_,“我”把它带回家,并为它治好了伤,从此_。一次猎狗掉进了井里,_,看着这两个好伙伴,“我”_。2. 短文三次写到哈利“哇哇”地叫,请用“_”在文中画出有关的句子。然后联系上下文,想一想哈利此时会说什么?写在下面横线上。(3分) 第一次:_ 第二次:_ 第三次:_ 3. 看着这两个好伙伴,“我”为什么会激动得流下了眼泪,“我”会情不自禁地说什么?请写在文中的横线上。(4分)十一、习作(25分)请以“这件事令我感动”为题写一篇习作。要求:写亲身经历的事,把事情经过写具体,还要写清自己当时的真实感受。做到语句通顺、连贯。字数不少于400字参考答案十、阅读(一)1、,“,。”,“,”2、一,德诺的妈妈为艾迪的付出感动得流下了眼泪,是艾迪赶走了德诺的孤独,给他带来了快乐与友情,这是高兴的眼泪;二,为德诺能有这样一位真诚的朋友而自豪;三,为德诺和艾迪真诚的友谊流下幸福的眼泪。3、找到了;是人与人之间的友情,是关爱,是对寂寞、孤独的心灵的安慰。(二)1.根据短文内容填空。 一只受伤的乌鸦;我们快乐地生活在一起;乌鸦怕它饿死,就叼肉给它吃;激动得流下了眼泪。2.哈利就会“哇哇”地叫着迎接我们;我抬头望望哈利,它也飞进飞出,有时还“哇哇”地对我叫,显得焦急不安;看见小伙伴得救了,哈利又“哇哇”地对我叫,显得那么兴奋。 第一次:你们回来了,辛苦了,快休息休息吧。 第二次:马哈多掉进井里了,爬不上来,你快去救它吧。 第三次:你救了马哈多,我太感谢你了。 3.略。围绕“动物之间能互相关爱,充满亲情”等内容进行表达。
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