2019年二年级语文下册《语文百花园二》学案.doc

2019年二年级语文下册语文百花园二学案教学设计【内容简析】本次语文百花园安排了“语海畅游”“读读背背”“能说会道”三项训练，其中“语海畅游”包括加偏旁成新字、词语辨析、句子填空的练习。通过这些练习，引导学生积累语言、提高说话能力，培养学生的语文能力。【设计理念】本课教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学习，发挥学生创造性思维。【教学目标】1能用指定的偏旁组字。2比较词语、理解词义，引导学生正确运用祖国语言文字。3朗读诗歌，积累语言。4培养口头表达能力，提高普通话水平。【重点难点】指导学生把“能说会道”的内容说清楚、说具体。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时本课学习内容：语海畅游。一揭示新课，提出学习要求二指导学习，落实训练内容（一）说一说，填一填1学生自由审题，明确题意。2出示偏旁“工”“良”，让学生读准。3说出带有这两个偏旁的字，比一比，谁说得多。4把新字写在圆圈里。5教师列举其他偏旁让学生组成新字。（你还能用哪些偏旁说出新字来？）（二）读读比比1自由读词语，找出每组词语的特点。2同桌互读词语，交流，把自己的发现说出来。3你还能说出其他类似的词语吗？（三）照样子填上合适的词语1让学生反复读例句，明白题目要求。2想一想，填上什么词语合适。3动笔填上合适的词语，再读读句子。4学生汇报，全班交流。第二课时本课学习内容：读读背背、能说会道。一谈话引入，导入新课二指导背诵1自由读句子，不会读的字借助拼音多读几遍。2同桌合作，认真听对方读，互相纠正读音。3指名读，检查正音。4自由读，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。5四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得好，还有哪些要注意的地方。6指名读、齐读，并尝试背诵。三朗读诗歌1自由读诗歌，读准字音。2指导学生读好诗歌的停顿和情感。3小组内互读，比一比谁读得好。4一边读一边想：你从这首诗歌中知道了什么？四能说会道1播放动画聪明的小羊，激发学生说话的兴趣。2把你刚才看到的故事说一说。3说说为什么狼不敢吃小山羊。4假如你是小山羊，还有什么吓跑狼的好办法？编一个故事讲给同学们听。附送：2019年二年级语文下册语文百花园五学案【内容简析】本次语文百花园共安排了“语海畅游、读一读、我的采集本、说话写话、能说会道”五项训练。通过这些训练，培养学生学习的兴趣和语文综合能力。【设计理念】本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，强调学生自主学习的过程。【教学目标】1会正确区别和使用学过的汉字，了解相反意思的词语。2培养阅读的兴趣，养成搜集资料的习惯。3学习怎样向别人道歉，培养学生做人的品质。【重点难点】重点：体会汉字的特点。难点：进行口语交际训练。【教具准备】多媒体课件。【教学时间】三课时。【教学流程】第一课时本课学习内容：语海畅游、读一读和我的采集本。一激趣引入今天，我们又去逛语文百花园。让我们到百花园里瞧一瞧，相信你们一定会有收获的。二到语海中畅游（一）玩玩说说1课件（或卡片）出示第一题中的字，学生自由认读，注意把汉字读正确。2看看每个汉字的读音和结构，想想你发现了什么。3根据泡泡中的提示，试把这些汉字进行分类。4小组互相交流，说说自己是怎样分类的。（二）连一连1读一读，把词语读准确。2说一说：每组左右两边的词语有什么共同点？3用笔把左边表示动作的词和右边表示名称的词连起来。4仿照连起来的词语，看谁能说出几个来。（三）读句子，看看你能发现什么1自由读读下面的句子，把句子读通、读顺。2一句一句地认真读，看看在同一个句子中有什么发现。3小组讨论，把你的发现与伙伴分享。4试举例说说带有这样的意思相反的词语的句子。三读一读1自由朗读短文，借助拼音或字典把不会读的字读正确。2再读短文，注意把短文读通、读顺。3小组互读，注意帮助伙伴纠正读音，提出意见。4一边读，一边想象短文描写的画面。四我的采集本我国古代有很多年幼时就取得优秀成就的故事，下面这些故事和古诗你知道吗？1出示采集本的内容，向同学们说说。2谁能补充几个？说出来，与同学们分享一下。3把你知道的故事或古诗采摘到采集本上。第二课时本课学习内容：说话写话。一谈话引入，提示话题师：同学们，你知道爸爸妈妈的生日吗？爸爸妈妈的生日是怎么过的？今天我们来说说“爸爸的生日”。二了解内容，说说图意读读要求，然后认真观察图画，看看图上画的都有谁。小组合作，互相交流自己看图的收获。老师提几个问题让同学思考：（）图上的两个人在干什么？心情怎么样？（）爸爸是干什么工作的？（）爸爸干什么去了？小组合作，把爸爸为什么还不回来的原因说说，然后推荐一位说得最好的到班上说说。教师点评。三独立写话，互相交流1引导学生把刚才说的写下来。2小组合作交流，互相提出意见。3欣赏优秀作品。第三课时本课学习内容：能说会道（口语交际）。一情景引入1（课前准备）表演：小明画画的时候，不小心把颜料弄到小芳的衣服上。2如果你是小明，你会怎样做？3揭示课题：道歉。二明确要求1态度大方，语言诚恳。2认真观察，把情节生动地说出来，再演一演。三情境交际1认真看看画面和对话，想想这个故事是怎样发生的，后来他们又是怎样做的。2指导学生把两幅画看仔细，再把这两幅画的内容说具体、说生动。3找你的好伙伴，分工合作，演一演（可选其他内容）。4小组互相说一说，评一评，看谁说得好。5自荐面向全班表演，其他同学注意把情节看清楚，记住情节，然后有条理说出来。（尽可能让多些同学演一演，说一说，评一评。）6评出最佳表演者和最佳口才者。四教师总结