2019年二年级数学下册 三位数加减一位数一课一练（无答案）沪科版.doc

2019年二年级数学下册 三位数加减一位数一课一练（无答案）沪科版一、解下列各题，你发现了什么？ 4+3= 6+9= 15-8=24+3= 56+9= 65-8=324+3= 256+9= 165-8=724+3= 456+9= 465-8=924+3= 856+9= 965-8=二、算法大讨论。 596 + 8= 8057 = 492 + 9 = 2018 =三、判断题 2 3 6 8 9 3 6 0 2 + 9 + 7 - 8 3 3 5 9 0 0 6 0 4 （ ） （ ） （ ）四、看卡片口算：5+23= 43-6= 87+9= 70-5=94+（ ）=100 97+（ ）=100 77+5= 92-6= 五、说说77+5、92-6你是怎样算的？六、试一试： 578+4= 627+6= 364+9= 674-7= 554-7= 813-6=695+8= 904-7= 598+7= 303-6=附送：2019年二年级数学下册 三位数加减混合运算教案 苏教版教学目标：1、正确计算三位数连减、加减混合运算。2、运用这一知识解决简单的实际问题。教学重点：让学生进一步巩固减法计算中需要隔位退位减的情况。教学难点：熟练计算。教具准备：小黑板教学过程：知识再现1、同学们，这节课我们继续练习三位数的减法。板书课题（练习八）2、口算。出示“练习八”第6题。看谁算得又对又快。口答，齐说得数。基本练习1、完成“练习八”第7题。组织学生讨论，被减数、减数、差之间的关系，计算完成填表。2、完成“练习八”第8题。提问：三个数连减你准备怎样计算？学生计算，指名板演。小结并订正。3、完成“练习八”第9题。引导学生理解题中的信息。组织学生分组讨论：根据题中信息你能提出哪些减法计算的问题？学生提出问题，自己解答。集体交流。综合练习1、完成“练习八”第10题。指名学生读题，提问：你知道了什么？要求什么？列式计算，集体订正。2、完成“练习八”思考题。先组织学生理解题意。组织学生列式计算。解题交流，揭示规律。教师讲解，提示重点。反思总结今天我们完成了“练习八”的学习，你学到了什么？还有什么不懂的吗？课后反思