2019年一年级思想品德上册 冬天的节日教案 山东人民版.doc

2019年一年级思想品德上册 冬天的节日教案 山东人民版教学过程一、 情景创设部分师：（播放音乐平安夜）小朋友们，圣诞节离我们越来越近了，今天我们提前来感受圣诞节的快乐，请小朋友们和老师一起把我们的教室布置的漂漂亮亮点。师：小朋友们真行，看看把教室装点得多么漂亮，老师奖励小朋友们听首音乐（播放平安夜）二、 聆听感受部分师：哪位小朋友勇敢地站起来说说听了这首音乐，有什麽感觉啊？（点名回答）师：还有没有小朋友来说说自己的感觉啊？（点名回答）师：老师和小朋友们的感觉一样的，这首音乐给人的感觉是平静的、温馨的师：哪个小朋友知道这首平静、温馨的音乐是哪个国家的呢？（点名回答）师：是美国的，它表现了美国小朋友在圣诞节的前一天必须过的平安夜，意思是在平安夜的这天晚上美国的小朋友们在家中期盼圣诞老人送给自己的圣诞礼物呢，圣诞老人每次送礼物的时间啊，都是等小朋友们睡着了，才悄悄地把礼物送到小朋友们的枕头下面，到第二天也就是圣诞节的这天早上，小朋友们一觉醒来发现枕头下面的礼物，他们非常的高兴。师：我们一起再听一次（播放音乐）师：这首动听的音乐它的名字就叫平安夜师：接下来老师请小朋友们坐着雪橇去过圣诞节罗（播放铃儿响叮当）师：谁来说说坐雪橇的感觉啊？（点名回答）师：我们再来体验一把坐雪橇的感觉（播放铃儿响叮当）师：很过瘾对吧，以后小朋友们有机会坐把真真的雪橇啊师：老师请问小朋友们你们听了这首歌曲，感觉是悲伤的还是活泼的呢？（老师请全班回答）师：哪个小朋友说说这首歌曲表现了什么意思啊？（点名回答）师：这首歌曲表现了圣诞老人坐着雪橇给小朋友们送礼物呢，小朋友们很高兴对不对？（全班回答）师：今天一（4）班的小朋友表现真不错，掌声送给自己，每人加星一颗师：我们过了平安夜了，也坐了雪橇了，圣诞节来到了，小朋友应该向爸爸妈妈说“圣诞快乐”的祝福话，对吗（全班回答）三、 学唱歌曲部分师：请小朋友听（播放歌曲祝你圣诞快乐）师：歌曲里都唱了什么呀？（点名回答）师：说的真好师：请小朋友认真看看歌曲的开头跟其它的有什麽不同啊？（点名回答）师：歌曲的开头只有一个音符，对不对（全班回答）师：老师告诉小朋友们要轻点唱（老师示范）师：请小朋友跟老师来唱唱师：我们一起来学唱这首歌曲（播放三遍，老师巡堂了解学生唱的情况）师：哪个小朋友勇敢地站起来说说你会唱哪一句？唱给大家听（点名上来唱）师：点评（学生点评，老师点评）师：老师请第一大组唱第一句，老师接唱第二句，哪个小朋友接唱第三句呢？（点名），然后全班同学唱最后一句，行吗？（全班回答）（播放歌曲）师：（老师拍手）说老师和一（4）班的小朋友合作的真愉快师：我们一起来唱唱歌曲（播放歌曲）师：请小朋友看看这个小勾勾是做什么用的呢，老师来告诉小朋友们，唱到有小勾勾的地方小朋友要换口气，看看老师（老师范唱），请小朋友来试试师：我们一起来唱唱歌曲（播放歌曲）师：有谁知道这首歌曲是是抒情的还是活泼欢快的呢？（点名回答）师：对了，我们带着欢快的心情来演唱歌曲（播放歌曲）师：我们唱的怎么样啊？谁来说说？（点名回答）师：刚才我们听的乐曲是哪个国家的？（点名回答）师：唱的歌曲又是哪个国家的呢？（全班回答）四、 拓展部分师：回答正确，老师想问问一（4）班的小朋友们，我们国家最隆重的节日应该是什么节日？（点名回答春节了）师：请小朋友来看看我们是怎样过春节的（播放春节视频）师：北方人喜欢吃饺子，南方人喜欢逛花街，总而言之春节是非常热闹的、喜庆的，小朋友过春节能穿上新衣服，能戴上新帽子，要给爸爸妈妈爷爷奶奶拜年，然后爸爸妈妈爷爷奶奶会给压岁钱，小朋友们心里美滋滋的，可高兴了，对吧！师：今天我们知道了外国小朋友过得是圣诞节，中国小朋友过得是春节，虽然节日的名称不同，但是意义是一样的，都是一样的高兴，一样的快乐，一样的能收到许多的礼物，对吧！师：老师用一句话来说，那就是地域的不同形成了各自的文化和民俗。师：最后老师和小朋友们一起来唱唱祝你圣诞快乐（播放歌曲圣诞快乐）师：今天的音乐课上到这里。（播放歌曲圣诞快乐）教学反思：本课歌曲内容较多，重点放在祝你圣诞快乐。并涉及新的歌曲形式弱起小节。但学生对弱起小节的表达虽可以理解但演绎较为困难。或许是知其然不知其所以然，使之演唱时并不能完成。歌曲旋律容易与祝你生日快乐混淆。需要老师强调歌曲开头旋律。但课堂总体跟着老师的思路，学生兴趣也不错。附送：2019年一年级思想品德上册 升国旗教案 山东人民版活动主题：升国旗活动目标：1、培养学生对国旗的认知和尊敬，热爱国旗的情感。2、养成升国旗、奏国歌时，要“肃立、敬队礼”的行为习惯。3、运用观察、体验等方式进行探究活动。重点难点：1、教学重点：认识国旗、尊敬国旗。2、教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。活动方法：观察法、亲身体验法感知为什么要尊敬国旗、热爱国旗。活动准备：1、教师准备：有关升国旗场景的多媒体课件。2、学生准备：搜集有关国旗的资料和图片。课时安排：二 课 时活 动 过 程师生活动：第一课时一、多媒体课件激情导入1、谈话：同学们，你们愿意和老师一起去参观天安门城楼的前的升国旗仪式吗?(多媒体配乐播放天安门城楼前的升国旗仪式片段)师：看到这一幕，你想说些什么？2、待学生回答后，教师小结：这就是天安门城楼前的升国旗仪式。（板书课题：升国旗）二、形象感知，认识国旗1、（出示课件）让学生观察我国国旗的颜色，旗面上有什么？2、小组讨论：为什么我国的国旗是五星红旗？3、教师小结：国旗来之不易，是无数的革命先烈用鲜血和生命换来的，因此是红色的；中间的大五角星代表着中国共产党的领导，四颗小五角星紧密围绕在周围，代表全国各族人民紧密团结在共产党的周围。国旗是国家的象征，所以我们要尊敬国旗，热爱国旗。4、了解红领巾的含义。学生讨论：胸前的红领巾和五星红旗有什么相似的地方？教师小结：红领巾是五星红旗的一角，也是革命先烈的鲜血染成的，所以我们要热爱红领巾，热爱我们的国旗。5、体验感悟（多媒体课件播放毛泽东主席升起第一面五星红旗片段）教师联系时代背景了解当时人们为什么那么激动，那么高兴。6、教师小结：五星红旗是我们的国旗，代表国家的尊严，自从升起第一面五星红旗后，五星红旗始终就高高飘扬在祖国的大地上。三、深入明理1、故事一定要让五星红旗升起来学生回答：杨帆为什么一而再，再而三地要求升挂国旗？2、多媒体课件播放香港回归、奥运健儿获得冠军身披国旗绕场一周、邓亚萍在乒乓球比赛中奋勇拼搏的场面。学生谈感想。3、（出示星期一学校升旗仪式的照片）学生回答：学校里为什么要举行升旗仪式？四、汇报搜集的资料1、汇报课前自己搜集的有关国旗的资料。五、课后延伸观察你都在哪些地方看到过国旗？你有什么感受？第二课时一、创设情景，激情导入1、（多媒体课件）播放五星红旗在奥运赛场、在边防哨所、在贫困山区的希望小学上空高高飘扬的场面，让学生谈感受。你看到了什么？人们的表情、动作又是怎样的？假如你就是其中的一员，你又会怎么做？为什么?2、（播放本校星期一升旗仪式的录像）请本班当过出旗手或升旗手的同学谈自己当时的感受。师问：在升国旗的时候，你是怎么做的？你当时的心情又是怎样的？学生回答3、其他同学讨论：升国旗的时候，你是怎么做的？心里又是怎么想的？4、教师小结：国旗是国家的象征和标志，升国旗是非常庄严而神圣的事情，每次看到国旗高高飘扬，每一个中华儿女的心情都是激动不已的，所以升国旗时，我们每个人都要严肃认真。5、升国旗时，我们应该怎样做呢？学生讨论，全班汇报。（板书：升国旗要做到站队肃立；敬队礼；唱国歌）三、创设情境，亲身体验将学生带到操场升旗台旁，邀请表现突出的同学担任升旗手，同学们模拟升旗仪式，感受升国旗的庄严气氛。四、拓展延伸1、我们认识了五星红旗是我们的国旗，下面我们亲自画一画我们的国旗。学生动手画国旗，小组交流。2、教师补充国旗班的故事，学生谈想法。3、说一说：国旗还出现在什么地方和场合？教师补充国旗法的有关资料4、辨析：下列这些做法是不是热爱国旗、尊敬国旗的做法？为什么？五、实践活动“小小宣传员”活动，向周围的人们宣传国旗法的有关内容，号召更多的人热爱国旗、尊敬国旗。站队肃立升国旗时要做到 敬队礼 唱国歌