2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册18.中国彩陶教案设计.doc

2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册18.中国彩陶教案设计一、教学目标1.学会通过发表观点、绘画创意等方式，表达对中国彩陶的独特感受2.通过问题讨论、比较分析，初步学会从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶3.了解中国陶器及中国彩陶的文化历史，增强学生的民族自豪感重点：从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶，学会表达自己对其的独特感受难点：善于从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受教学设计：课前准备：（学生）课前搜集体现“中国彩陶”的图片或文字资料进行阅读，准备油画棒、水彩笔、画纸等常规作画用具（教师）课件等教学过程1.试听结合，激趣导入从“埙曲”欣赏入手，激发学生欣赏中国彩陶的兴趣2.多元探访，品味彩陶（1）初步感知，原始感悟结合“彩陶图案主要由哪几种颜色组成？给你什么感受”、“这些彩陶器皿你最喜欢哪一个？为什么”等问题，引导学生感受中国彩陶的色彩美，并学会个性表达对其的第一印象（2）中外比较，文化对话引导学生感受中外彩陶在色彩、纹样上的差异，获得对“中国彩陶”文化历史，创造智慧的丰富认知（3）聚焦纹样，深入探析借助“遥远古人为什么喜欢在彩陶上画这些图案”这一问题，引导学生以个人猜想文献综合等办法，解读彩陶纹样背后的意蕴，并通过不同角度的观看与欣赏，感受彩陶纹样带来的丰富视觉美3.画说彩陶，独特表达（1）引导学生选择自己喜爱的某个彩陶图样画一画，或者画画自己印象中的“中国彩陶”（2）引导学生从造型纹样、釉彩等方面对自己的彩陶画稿进行赏评4.视角拓展，生活引导引导学生关注唐三彩或现代中国彩陶，从而拓展学生彩陶欣赏的视野，为他们闲暇时光的文化生活作出有效引领。附送：2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册3.刊头设计教案设计教学目标：1.学习字体变化及刊头设计。2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。教学重难点：重点：选择一种题材，结合内容设计刊头。难点：设计出来的刊头有创意、有美感、有思想。教具及学具准备：生：水彩笔或蜡笔，铅笔，尺子等。师：多媒体课件及相关资料。教学过程：1.创设情境，表达感受。出示报刊，师生讨论，大家所熟悉的报纸有那些部分组成，如：内容、排版、栏目等。点明本单元的学习内容。刊头在其中起到了致关重要的作用，引出本课的学习重点刊头设计（字体、刊头和标题的设计）。2.引导欣赏，加强体验。（1）课件展示优秀的刊头设计作品，试分析刊头由哪些元素构成。（2）让几名学生说说欣赏感受，教师小结。3.传授方法，激发创意。（1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？（2）学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师讲评。（3）字体的设计。字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。美术字是经过艺术加工的实用字体。教师示范书写美术字的步骤。随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。（4）色彩的设计（5）图形的设计（6)刊头设计与标题编排。出示启航校刊刊头设计。请学生找出其中存在的问题，并请同学进行重新组合调整。刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。标题的位置、字体、大小、形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。4.布置作业，表现感受。（1)提出作业的主题：以“我最喜爱的卡通形象”或“启航”校刊为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。（2)提供创作的建议：注重与自己的实际经验相结合，独立思考，结合板报刊头设计的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。（3)学生创作，教师巡视指导。5.展示作品，学习评价。（1)小组内展示作业，互评作业。（2)选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。提供评价建议：作品是否大胆、自由地表现出自己的感受；作品是否有创意，与众不同；作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。6.提供课题，研究拓展。找一找相关的图片资料（如各种报纸、黑板报刊头图库），欣赏这些作品，开拓自己的视野。