2019年(春)一年级品生下册 第四单元《主题3 到哪儿找答案》教案 上海教科版.doc

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2019年(春)一年级品生下册 第四单元主题3 到哪儿找答案教案 上海教科版教学目标:1、学生能留心观察生活中的事物,有好奇心,喜欢提问。 2、学生发现问题、解决问题的能力提高。3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点:学生能留心观察生活中的事物,有好奇心,喜欢提问教学难点: 学生能发现探究自然现象或生活中的问题。教学准备:书、卡片、课件教学课时:二课时第一课时教学目标:1、学生能留心观察生活中的事物,有好奇心,喜欢提问。 2、学生发现问题、解决问题的能力提高。3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点:学生能留心观察生活中的事物,有好奇心,喜欢提问教学难点: 学生能发现探究自然现象或生活中的问题。教学准备:书、卡片、课件教学过程:此册教案有一起学习网编辑整理17xxw一、创设情境,激发兴趣,导入新课。 1、师:今天,这美妙的音乐将带我们去探索一个新的世界。走进这个世界,你会发现它是多么神奇,多么美妙。 2、今天,小问号又将带我们到哪儿去呢?让我们跟它一起去看看吧!(出示课件,提出问题) 3、师:那我们应该到哪儿去寻找答案呢?这就是今天我们要一起来学习的“到哪儿找答案”。二、学生小组学习讨论 1、师:看书,找一找,说一说“遇到问题时,该到哪儿去找答案”。2、生:自由看书、讨论。得出: 三、到哪儿寻找答案师:请看大屏幕,这就是我们寻找答案的四种方法(移动鼠标),这每种方法里面都藏着一个关于蚂蚁的小问题。你们想先试试哪个方法呢?生:选择方法1、 问问别人 让学生参与提问寻找答案;2、 书上找找让学生在老师的引导下找到最快的做法;3、 网上查查让学生了解方法的使用;4、 做做实验(让学生亲自动手、亲身体验实验的乐趣)。四、 给问题找答案1、师:现在,你们能不能用这些方法,也去找到生活中你们感兴趣的答案呢? 2、师:请说说你的问题是什么?你准备用什么方法来找到答案呢?五、活动:学做卡片1、答案找到了,我们可以用什么方法把它记在问题卡片上呢?(写下来、画下来、粘贴下来)2、有了问题又记上了答案,那这就成了一张资料卡了。我们来看看用这些方法做出来的资料卡多有趣!(演示课件)看看,每种方法都很棒吧!3、老师相信小朋友们肯定能在平时生活中发现许多为什么,并给它们找到满意的答案记录下来。然后把一张张漂亮的资料卡片放在成长记录袋里,每学期回头看一看,你会发现,自已竟知道了这么多问题,真是太了不起了!六、读儿歌1、先听,再小组自由读,或多种形式地读。2、小问号是我们永远的朋友,你们愿不愿意动动手,动动脑帮它们找到更多满意的答案呢?3、好的,老师相信你们一定会做得很棒!下课了,去帮你们的小问号找找答案吧!附送:2019年(春)一年级数学下册 1.1数数 数的组成教案1 (新版)西师大版教学目标1使学生会一个一个地和十个十个的数1100以内的数并知道数的顺序;2初步掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的;3记住10个一是十,10个十是一百。教学重点会数100以内的数并知道顺序。教学难点数数时,数到九十九,下一个数应该是多少。教学过程一、趣味导入出示(西师大版一年级数学课件下册 数数 数的组成)的主题图。大家一起来看一下,这些都是我们日常生活中常见到的事物,看有天上飞的飞机,它从北京飞到天津大概要35分钟,还有我们的学校有50多间教室,我们也常常会说,那个塔好高啊,有90多米吧,等等,这些带有数字的语句,都是我们常常挂在嘴边的。那其中的35,50,90这几个数字,都比我们之前学的10还大,是不是?好,这就是老师今天要给大家讲到的主要内容了。板书:数数 数的组成二、实例讲解(1)数小棒(图)110个1是10师:请同学们拿出小棒,一根一根地数,数出10根。(学生开始操作)师:之前我们数小棒多少根就捆成一捆?(数10根就捆成一捆)师:10个1是多少?(10个1是10)(图)板书:10个1是10。210个10是100师:现在我手里有2捆小棒,是多少根?(20根)师:如果再添上一根呢?(21根)教师操作,学生依次往下数22,23,29。师:现在数到29根小棒了,再添1根是多少根?(30根)师:这9根再添上1根满10根,又要捆成一捆,现在一共是几捆小棒?(3捆)下面继续采取老师祟小棒,让学生数数,每数到几十九的时候,就提示一次学生该数多少了。(发现在困难的学生,让他起立回答,给予个别指导),每数到接近整十处就把速度放慢,以免口误或读错。如39下面是40;49下面是50同时每数完一个整十数就问学生该怎么办了?(捆成一捆)。当数到91,92,93,98,99时,教师加重语气说:再添一根该数多少了?(学生高兴的回答:100)教师把十捆小棒整理好。师:数物体的个数可以1个1个地数,还可以10个10个地数。现在我们把这些小棒10个10个地数,看看有多少个十?教师举起手中的整捆小棒让学生集体数出(1个十,2个十,3个十,9个十,10个十)师:10个十是多少?(100)(图)板书:10个10是100。齐读:10个1是10,10个10是100。师:现在你们知道10个10是100了,那么以后数数不但可以一个一个地数,而且还可以十个十个地数了。让学生拿起捆好的一捆(10根)小棒,一边往上添一边数数,每10根捆成一捆,数到100。(2)数一数,再口答(图)1小朋友们看着自己的课本,数数看,小灰兔,小白兔,黑山头,白山羊各有多少只?这些数都是由几个十和几个一组成的?2小灰兔,小白兔,黑山头,白山羊共有多少只?这个数是由几个十组成的?(3)了解生活中的数(图)我们看课件上的这些题,小朋友们一起来答一下,好不好?(大家一起看题回答)三、课堂活动根据课堂活动的要求,教师组织同学们轮流报数,谁报到100获胜。四、课堂练习看练习一的第四题,让小朋友们圈一圈,再说一说。五、课堂小结老师指着板书问:今天我们学的内容是什么?(数100以内的数及数的组成)牢记:10个1是10,10个10是100。
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