2019年二年级思想品德上册 第一单元 我爱我班教案 山东人民版.doc

2019年二年级思想品德上册 第一单元 我爱我班教案 山东人民版教学目标：1.善于发现同学的优点。2.学会欣赏、赞美他人的优点3.能学习同学的优点、长处，激励自己进步。德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。教学重难点：1.学会赞美他人的语言。2.在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。教学用具：课件、优点放送卡、奖状。教学过程：一、活动导入听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？ 1. 第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。2. 第二张奖状是优点奖奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。 3. 第三张是学习奖-奖给能努力学习别人优点的同学。二、活动中明理： 为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？ 1. 学生自由发言，说出原因。 从多种角度称赞同学 2.同桌交流夸夸别人，为制作优点卡做准备 3.师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？ 三、实践中导行1制作优点卡教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。2赠送优点卡（投影演示）：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。 收到优点卡的学生谈感受教师帮助张贴优点卡（选学生展示） 3集体活动，赠送优点卡4为没有收到优点卡的同学找到优点？ 每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。全班同学为他找优点，用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制作的优点卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相处。 师：现在，咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者听说了，他要来采访一下大家，（投影：听到同学的夸奖，你心里有什么想法？你在夸奖别人的时候有什么感受？） 四、颁发奖状 教师总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。 同学们，知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗？(学生说自己的想法) 师：每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。全班同学在奖状上签名。第二课 找长处教学目标：1. 能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。2. 创造条件让学生体验被人欣赏的和尊重工的感受曾帮助其树立自信心，形成乐观向上的的生活态度。3.培养学生的创新意识和动手操作能力。教学重点和难点：1. 能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。2. 懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。课前准备： 1. 学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物，2. 教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔教学过程设计：一、激趣导入。 导语：“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们一起学习了我佩服的同学这一课，在课上大家发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”二、活动一 游戏：击鼓传花话优点 导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始。”1. 老师击鼓学生做游戏。2. 在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。在游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。 3. 小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”三、活动二：听听身边人的心里话。导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。四、活动三：我的优点多又多。1. 学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。2. 小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。3. 提问：此时此刻，你在想些什么?五、活动四。（目的：使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学习。）导语：“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。可是，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？”1. 学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己的优点。） 导语：“对待自己已有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步。同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，让瓶中的优点星不断变多，永远闪烁着耀眼的光芒呢？（1）小组讨论：如何让自己的优点变的越来越多呢？（板书：不断学习他人的优点。）（2）小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。同学们，你们准备好学习别人的那些优点了吗？（3）学生回答。（4）提问：你曾经向别人学习过优点吗？觉得怎么样？ 导语：“看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大，它可以使我们不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。请同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧，它会激励你不断的进步。”（5）学生把自己将要学习的优点写在彩纸上。六、总结： 同学们，你们可真了不起呀！希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。 第三课 和同学相处教学目标： 1. 在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2. 体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。 3. 尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。德育目标：通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。教学重点：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。教学过程：一、引入：我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。二 、新授：1. 导入：以幻灯片形式的课件出示图画，配上学生的配音。（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。（3）三幅图：当你生病的时候，老师；当你和伙伴有了矛盾的时候；当我们班获奖的时候。（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?2. 分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。3. 全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。（2）和小组的同学说一说。（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。4. 制作感谢卡（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！（2）学生制作感谢卡（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐我的好朋友三、课外延伸：当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。四、小结：我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。五、板书设计：我们班里故事多老师的关心同学的友爱 第四课 夸夸我的班集体【教学目标】1. 让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2. 尝试用不同的方式表达对别人的感谢。3. 提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。【教学过程】一、情境引入。出示挂图春游的情境图。引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。1. 当我有了进步或取得成绩的时候2. 当我遇到困难的时候3. 当我和伙伴有了矛盾的时候4. 当我们班获得了奖状的时候二、交流班里的故事。1. 学生就上面的回忆思考与同桌交流。2. 指名汇报，谈想法及体验。3. 小结： 我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。4. 举例班里事例。三、我的感谢卡。1. 感谢伙伴。 以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。2. 制作感谢卡。设计自已的感谢卡。 谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？ 同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。3. 设教室一角展览“感谢卡”。四、活动总结。1. 今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2. 根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。 想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈附送：2019年二年级思想品德上册 遇到困难的时候教案 山东人民版教学设计思路：教学目标（一）知识目标知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。（二）能力目标鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。（三）情感、态度与价值观目标培养学生应付挑战的勇气。教学重点引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。教学难点让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动教学媒体多媒体、投影仪等教学结构与过程课前准备1通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材。2让学生提前搜集自己在生活中遇到的困难，及如何解决这些困难的。教学过程：导入新课：一、创设情境，引入新课。 播放“毛毛学童车”的故事。 学生会产生共鸣：一遍遍摔倒的，学骑童车可真难哪! 教师借机引入活动主题。讲授新课：一、 大搜索，说说平常都遇到过哪些困难？(1)师：生活中你遇到过像这样的困难吗?课本中图片同学的困难：二、 生说1、妈妈病了，没人给做饭怎么办？2、3、老师：遇到困难的时候，你的心情是怎么样的？老师：是呀，困难就像一座大山，压的我们喘不过气来。老师：面对困难，同学们是想办法解决，还是放弃？老师：今天老师给大家带来了两位朋友，看看他们遇到了什么困难，他们是怎么做的。二、小故事：林浩和雷庆瑶的故事，通过故事让孩子体会面对困难，首先要不怕困难，还要想办法解决困难。老师：同学们，看屏幕中的这个和姚明哥哥牵手的小朋友是谁？对，就是抗震小英雄林浩，大家现在是不是特别想知道林浩的故事，（出示林浩抗震时的情景的文字资料）老师：看了林浩的故事，大家有什么样的感觉？确实是一位了不起的小朋友，认识了不怕困难的小林浩，再认识一位大姐姐，看看这位大姐姐和我们有什么不一样？学生：是一位残疾人。老师：让学生体会没有胳膊的感觉，做翻书的动作。（学生们想出各种办法，但都做得乱七八糟的）没有胳膊，连翻书这么简单的动作都不会，而这位大姐姐却用脚学会了做各种各样的事情，他就是无臂女孩雷庆瑶。让我们走进雷庆瑶，去感受这位大姐姐。（播放视频,让学生体会雷庆瑶的坚强和不怕困难的决心）老师：视频看完了，大家的心情怎么样？（学生大都被深深的感动，用的最多的言语是感动和佩服。）老师：小林浩和雷庆瑶遇到的困难不一样，但在困难面前，他们的做法和态度是一样的，在困难面前，他们都不怕困难，并想办法解决困难。所以，从他们身上，我们学到了，遇到困难的时候，不怕困难，并想办法去解决困难（板书）老师：如果他们两个在困难面前，选择的是放弃，而不是坚持，那结果会怎么样呢？老师：雷庆瑶可能躺在床上什么也不会，林浩的两名同学可能在地震中丧生，所以面对困难的时候，我们还要坚持。（板书）老师：困难面前，任何恐惧、害怕、伤心，都解决不了问题，我们要有战胜困难的信心，再想办法去解决。其实，古今中外，在我们生活的周围，有许多这样的例子，今天。老师也给大家带来了一些这样的故事。（让同学们欣赏越王勾践卧薪尝胆、达芬奇画蛋、张海迪的故事。）老师：通过向他们学习，我们是不是更有了战胜困难的信心和勇气，让我们一起困难挑战吧（过渡）三、小组合作学习，共同解决困难（板书）老师：屏幕显示要求，小组合作学习，在组内，各自讲述自己解决困难的办法，如果解决不了，可以请别人帮忙。评出小组说的最好的同学。小组同学再一起合作，解决共同面对的困难。由小组长代表到前台发言。老师：“世上无难事，就怕有心人”下面我们就来进行刚才的实践活动。（过渡）四、再次实践活动，战胜困难（板书）活动2讨论“毛毛学童车”的问题。(1) 师：刚才我们看到，毛毛很想学会骑童车，但他已经坚持练了好几天，仍然掌握不好平衡，一次次摔倒，他真想不练了。如果你是毛毛的好朋友，你会怎样劝他呢?老师：通过大家的表现，老师看出来了，你们做事情更有坚定和自信了，你们战胜了困难，你们胜利了。老师：最后，老师有几句话送给大家，希望你们遇到困难的时候，它们能帮助你们增加信心和勇气，（课件显示）老师：最后，让我们在困难面前，大声说：困难面前，我们不怕；困难面前，我们想办法；困难面前，我们坚持。最后，我们一定就能战胜困难。板书：十 当同学遇到困难的时候努力想办法解决困难坚持