2019-2020年苏教版五年级上册《读书莫放“拦路虎” 1》WORD版教案.doc

2019-2020年苏教版五年级上册读书莫放“拦路虎” 1WORD版教案一、给加点字注拼音。圆圈（） 羊圈（） 圈点（ ）衷心（） 悲哀（） 障碍（ ）二、用下列表示不同意思的字组词。例：白：A.表示叙述（表白）B.表示清楚（明白）1表示头（ ）2.表示第一（）3表示首领（ ）4.表示出头告发（ ）疾：1.表示病（ ）2.表示快（ ）穷：1.表示没有钱（） 2.表示穷尽（）终：1.表示最后（） 2.表示自始自终的整段时间（ ）三、写出下列引号的用法。A着重指出B特殊意义 C直接引用1.请记住，读书莫放“拦路虎”。 （ ）2.歌中唱到：“世上只有妈妈好” （ ）3.世界上最深的淡水湖，现在正被沿岸工厂排放的污水“吞噬”着。 （ ）四、填空。1.我们常说的“拦路虎”是指（ ）文中所说的“拦路虎”是指（ ）。2.查字典有三种方法：不知读音的可用（）；会读不知意思可用（ ）；独体字或难检字可用（）。我们在阅读时要养成（ ）的好习惯。五、先用“心”组词，再填空。（不能重复）心（ ）（ ）（ ）（ ）姑娘看着经过（ ）挑选的海螺都一般大小，她（ ）地笑了。能够把海螺卖出去，上学的费用就不用愁了，母亲也（ ）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（ ）的微笑。六、照样子将意思相似的成语连起来。瓜熟蒂落 临阵磨枪 聚沙成塔 化险为夷卸磨杀驴 独木难支 绳锯木断 集腋成裘管中窥豹 过河拆桥 眼高手低 量体裁衣临渴掘井 坐井观天 不翼而飞 水滴石穿孤掌难鸣 口蜜腹剑 对症下药 不胫而走笑里藏刀 水到渠成 转危为安 志大才疏七、读读背背有关读书的名言警句。1.书犹药也，善读之可以医愚。刘向2.生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚3.阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。 培根4.最淡的墨水也胜过最强的记忆。5.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。6.不信书不能提高境界，光信书不如无书。附送：2019-2020年苏教版五年级上册读书莫放“拦路虎” 2WORD版教案设计理念：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。在自读中，教师要参与阅读活动，要帮助学生确定阅读目标，选择阅读方法，并且引导学生层层深入、循序渐进地进行阅读实践，最终达到教学目的。教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。3.初步学习读懂一篇课文的方法。养成读书的正确习惯及查字典的好习惯。教学重点：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。教学难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学准备：1.字典、词典2.查字典的知识。课前先学：阅读课文，了解课文大意教学过程：一、导入新课。1.看课题，有什么特别的地方吗？（课题中有个三角形，这是阅读课文的标志。）2.阅读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。二、回忆学习课文的方法，总结学法。1.回忆我们以前学习课文，都用什么方法来学习？2.总结学法：（1）读课文，读准字音，读通句子。（2）再读课文，借助工具书，或联系上下文理解生字新词。（3）三读课文，你从课文中明白了什么？有哪些不懂的地方？（可以独立思考，也可以请教老师同学。）（4）四读课文，看看自己从课文中收获到了什么？可以是内容上的，也可以是写法上的。三、学生自学。（给学生足够的时间自学，教师要参与进去，给与必要的指导）1.学生带着任务读课1）什么叫“拦路虎”？2）面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？3）你是如何消灭读书时的拦路虎的？ 4）如何查字典？2.学生分小组采多种形式学习。3.讨论、交流，读课文。四、汇报自学情况。五、熟读积累：1.采用多种形式练读全文。2.找出自己最喜欢的反复朗读。3.谈谈学了本文后的感受。让学生畅所欲言，只要有道理，就要给予肯定，鼓励学生个性读书，读出自己的感受。六、综合训练：阅读毛遂自荐春秋时，秦军在长平一线，大胜赵军。秦军主将白起，领兵乘胜追击，包围了赵国都城邯郸。 大敌当前，赵国形势万分危急。平原君赵胜，奉赵王之命，去楚国求兵解围。平原君把门客召集起来，想挑选20个文武全才一起去。他挑了又挑，选了又选，最后还缺一个人。这时，门客毛遂自我推荐，说：“我算一个吧！”平原君见毛遂再三要求，才勉强同意了。 到了楚国，楚王只接见平原君一个人。两人坐在殿上，从早晨谈到中午，还没有结果。毛遂大步跨上台阶，远远地大声叫起来：“出兵的事，非利即害，非害即利，简单而又明白，为何议而不决？”楚王非常恼火，问平原君：“此人是谁？”平原君答道：“此人名叫毛遂，乃是我的门客！”楚王喝道：“赶快下！我和你主人说话，你来干吗？”毛遂见楚王发怒，不但不退下，反而又走上几个台阶。他手按宝剑，说：“如今十步之内，大王性命在我手中！”楚王见毛遂那么勇敢，没有再呵斥他，就听毛遂讲话。毛遂就把援赵有利楚国的道理，作了非常精辟的分析。毛遂的一番话，说得楚王心悦诚服，答应马上出兵。不几天，楚、魏等国联合出兵援赵。秦军撤退了。平原君回赵后，待毛遂为上宾。他很感叹地说：“毛先生一至楚，楚王就不敢小看赵国。” 成语“毛遂自荐”由此而来，比喻不经别人介绍，自我推荐担任某一项工作。七、总结：今天大家学会了自己读书这是了不起的本领，希望大家记住读书的方法，在今后的课内外阅读中经常使用这样的方法，用心阅读，相信大家的阅读能力一定能够有长足的进步。