2019年四年级数学实践教学总结表格模板.doc

2019年四年级数学实践教学总结表格模板年级： 四年级 学科：数学 实践主题一亿有多大实践方法与措施 猜想1亿有多大 我们学过了许多大数，看，这个数是多少？（课件出示：100000000）对，是1亿，1亿大吗？猜想一下1亿有多大？（学生大胆猜想，学生根据不同的知识基础和生活经验，可能会结合不同的量进行猜想。） 引入从同学们的猜想中可以感觉出，大家都觉得1亿是个很大的数，确实是这样的。1亿张纸有多高？说说你们的研究成果。 A组：100张纸大约厚1厘米1000000001001000000110000001000000（厘米）10000米 B组：500张纸大约厚5厘米100000000500005001000000（厘米）10000米 C组：1000张纸大约厚9厘米10000000010001000009100000900000（厘米）9000米实践成效 让学生在活动中经历课题研究、数学建模的过程，体验由局部推算整体的研究方法。积累数学活动经验。学生在活动交流中，从不同的具体情境中感受1亿的大小，发展数感。同时向学生进行节约粮食，珍惜时间的思想教育。存在的问题这是一节活动课，数学活动课一般不是很好控制，因为内容的活动性太大、太散。如果不放手，会约束学生的想象力，如果太放手，会使课堂杂乱无章。解决问题的方向 通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生进一步理解数的意义，建立数感，并获得了成功的体验。附送：2019年四年级数学实践活动教案我们去秋游.教学目标：1、 让学生在实践活动中感受到数学与日常生活密切相关，逐步体验用数学知识解决实际问题。2、 培养学生的合作意识和经济意识，提高组织能力和实践能力。活动过程：活动一、讨论这次秋游应该预收多少钱？出示告家长书（电脑屏幕）。教师：今天大家为什么这样兴奋呢？学生发言后出示课题“我们去秋游”。请一位同学读告家长书。教师提问：（1）读完告家长书，你对本次秋游活动有了哪些了解？ （2）你认为告家长书上还缺少了哪些内容？学生发言。教师：你能认为这次秋游活动每人应该预交多少钱呢？ 学生发言。（可能会提出需要了解门票钱和车费问题）教师：为了组织好这次秋游活动，林老师也作了一些准备工作，对门票、车费问题进行了一些调查，我收集到的信息有这些：荆川公园的门票价格是：成人：每人5元学生团体票（30人以上）：每人2元租车的价格是：250元一辆，每辆大约容纳100人。教师提出要求：请你根据这些信息估计，这次秋游每人要交多少钱？为什么？ （同学们可以分成小组讨论，并推选一人汇报）活动二、研究怎样合理准备秋游食品。1、 请学生根据以往的经验说说秋游前要做哪些准备工作。学生发言。2、 教师：在这些准备工作中，你对哪项工作最感兴趣？（学生发言）那我们就来谈谈秋游食品的安排。你们觉得安排秋游食品应该符合哪些条件呢？根据学生的回答屏幕上打出：卫生 有营养 价格合理 自己喜欢3、 出示表格及食品价格表，指导学生把秋游食品安排及花费填在表格中，并提出要求，（1）独立思考，选择你需要的食品，总价不超过20元。我 的 秋 游 食 品 安 排食品名称单 价数 量总 价合 计（2）小组内交流汇报：你准备带哪些秋游食品，一共用了多少钱？这样安排有什么好处？ 4、请学生上前交流自己的午餐安排情况。5、学生评价（主要在合理性、营养搭配性、家庭承受能力方面）活动三、解决划船问题。1、 按自愿成立秋游活动小组，每组4-8人，推选组长1名，组内讨论活动内容及分工情况。2、教师：秋游时，老师准备组织大家去划船，出示：划 船 价 格 表2人船半小时15元4人船半小时24元6人船半小时30元9人船半小时36元想一想：你认为怎样租船比较合算？（提示：小组之间可相互合作） 先小组讨论，再全班交流。活动四、小结，布置作业。教师：这节课很快就要结束了，你在这节课上有些什么收获呢？根据学生发言，教师小结：由此可见，数学与我们的生活是息息相关的。即使是一次秋游活动，我们都会碰到很多需要用数学知识来解决的问题，所以希望大家能够学好数学，善于应用数学知识来思考问题、解决问题。布置家作：教师：秋游前的准备工作包括很多方面，请你根据以往的秋游经验及今天上课的收获，为自己设计一个简单的秋游前的准备方案，内容包括秋游前要交的钱数、食品的安排和自己要带的一些常用物品和游戏用具，这也就是我们今天的家作。