2019-2020年青岛版科学三下《它们都是鸟》网络搜索教学设计.doc

2019-2020年青岛版科学三下它们都是鸟网络搜索教学设计一、 教案背景1面向学生：中学 小学 2学科：科学3课时：14学生课前准备：准备观察需要工具放大镜、各种鸟的图片、观察记录表、自己在家饲养的小动物等。布置学生课前观察鸟和根据当地实际情况，选择观察当地的鸟。查询百度网站收集鸟的图片以及有关资料知识二、 教学目标1通用各种感官对动物进行较细致的观察；能用归纳的方法总结鸟的共同特征。 2意识到要珍爱生命；能对鸟进行长时间的观察研究。3认识常见的动物类型鸟；知道的共同特征。三、 教材分析鸟是人类的朋友，为了能与之和谐和谐相处，就必须科学地认识它。同时通过对鸟的探究，能够进一步培养学生细致的观察能力及查阅资料的能力，使学生意识到与自然和谐相处的重要意义，渗透科学自然观的教育。教学重点：指导学生用不同方法观察鸟，总结归纳鸟的共同特征。教学难点：对鸟的观察方法的探究。上课之前用百度在网上搜索各种鸟的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于鸟的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载鸟的图片。培养学生读图识别能力。通过百度在网上搜索一些关于鸟的图片和视频做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解先进的科学技术的平台。四 、教学方法（一）创设情境 激情导入采用学生最喜欢的猜谜语的形式导入新课，调动学生的积极性。（二）交流资料，作好准备利用百度搜索图片和资料师生共同交流，课前学生利用百度搜集的图片和资料。（二）合作尝试 交流互助1.教师通过展示百度视频和图片，引导学生总结鸟的共同特征。2.教师展示百度图片，引导学生总结鸟的共同特片，并欣赏百度视频美丽的鸟的世界。（四）评价作品 体验成功学生展示自己的作品，介绍制作心得，师生共同点评，巩固鸟的共同的特征。（五）布置任务 课外延伸引导学生课下饲养一种自己喜欢的鸟，继续研究它们的特征。五、 教学过程一、导入新课今天，老师带来了两个非常有趣的谜语，请同学们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？谜语1：铁嘴弯弯眼睛亮，海阔天空任飞翔，捕捉鼠蛇除虫害，不管虎和豺狼。（鹰）谜语2：头黑肚白尾巴长,传说娶妻忘了娘,其实它受人喜爱,因为常来报吉祥。（喜鹊）师：同学们真聪明，谜语都猜对了。鸟是我们非常熟悉的一种小动物，鸟的身体构造是怎样的，它有哪些特点呢？这节课，老师就和大家一起来研究鸟。【揭示课题：板书：20、它们都是鸟】（二）活动一：观察鸟的特征1、交流汇报课前搜集的鸟的的各种资料。师：课前，老师已经布置同学们去搜集有关鸟的各种资料，你们带来了吗？现在请和小组内的同学互相交流一下吧。（各小组同学相互交流自己搜集的资料）师：请各小组推选一位代表，把你们小组的资料给大家展示一下，好吗？（可以是资料，也可以展示图片）。（小组代表展示）教师师的资料：百度资料：http:/www.imagesite.cn/html/sm/dw/20051025104947.htm 2、观察小鸟，把观察结果记录下来。师：老师今天还带来了一段鸟的视频，同学们想不想看一看这些可爱的小鸟呢？【百度视频】http:/v.youku.com/v_show/id_XMzAzNTA5NTI=_rss.html师：请同学们一边看，一边认真的观察小鸟的样子。（播放视频）师：谁起来说一说小鸟的样子呢？（生自由说）师：今天，老师还带来了一只特别大的鸟，让我们一起来观察一下。【百度鸟的图片】http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C4%F1%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=12735&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=7130235120&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1322704983031_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di7130235120&objURLhttp%3A%2F%2Fimg.blog.163.com%2Fphoto%2Fg2MRDvoKyhviE1XvPInklA%3D%3D%2F3446379614845790655.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fblog.163.com%2Fkaikai0977%2Fblog%2Fstatic%2F126950209201051525511826%2F&W1600&H1200师：同学们觉得，我们应该从哪些方面来观察鸟呢？（身体分为几部分，每一部分都有什么，身体表面有什么）生自由回答后，老师根据鸟图指导观察方法。师：鸟的家族可大了，老师还带来其他种类的鸟，让我们一起来观察。【百度图库：其它种类的鸟图片】http:/pic.5tu.cn/photo/201106/niaolei-41442.html 课前，老师让大家把自己饲养的鸟来进行观察，你们带来了吗？下面就让我们按照刚才的观察方法，实际来观察一下鸟吧，注意观察的时候不要伤害小鸟，还要认真填好观察记录表。学生分组观察研究，完成观察记录表。【视频展台：展示交流结果】汇报交流观察结果后，老师引导学生归纳出鸟的共同特征。（三）活动二，我们来观察这些鸟。1、百度动物的图片http:/hi.baidu.com/%C3%D4%C4%E3%B0%C9/album/%BE%F8%C3%C0%B5%C4%C4%F1【百度动物图片】现在请同学们来观察这些鸟，认识它们吗？说出它们的名字。这些鸟和我们观察的鸟有没有相同的地方？比较它们的相同点后，让学生知道它们都是【鸟】，引导学生归纳概括【鸟的共同特征】。2、师：鸟的种类可多了，谁起来说说你还知道哪种小鸟？引导学生进一步联系实际，探究本地的鸟类。3、老师这儿还有一些小鸟物的图片，请同学们用你明亮的大眼睛，聪明的小脑袋，看这些小动物是不是鸟？【动物图片展示】进一步让学生巩固对鸟的特征的认识。师：看来同学们对鸟的特征已经了解得非常清楚了，大自然中的鸟的种类可多了，现在，让我们一起来看一看这些可爱的鸟类。【视频：奇妙的鸟的世界】使学生认识到鸟的种类多。百度视频：http:/v.youku.com/v_show/id_XNzI1Njk5NDA=.htmlhttp:/www.56.com/u11/v_MjM4NTAwNzE.html师：我们应该怎样对待这些可爱的小动物们呢？（珍爱生命，不要伤害它们）老师建议同学们下课后把自己捕捉的小鸟及时放回大自然。（四）自由活动：保护我们的朋友鸟师：这些小鸟太可爱了，我们应该怎样保护它们呢？请同学们以小组为单位讨论保护鸟的方法。生：以小组为单位讨论师：展示课本上鸟的资料和百度资料：http:/zhidao.baidu.com/question/151062918.html师生共同交流保护鸟的方法措施。2、画一画、做一做自己喜欢的鸟。生：动手画一画、做一做展示：画的好的同事展示自己的作品。（五）拓展活动1、小结：让学生用自己的话说说本节课的收获。2、【课件】引导学生课下饲养一种自己喜欢的小鸟，继续研究它们的特征。六、 教学反思通过本课的学习旨在让学生知道鸟的基本特征；在学习过程中发现问题、提出问题、发展初步探究能力，具有探究意识；意识到鸟类与大自然的密切关系，珍爱生命。回顾本节课的教学，我认为以下几方面还是比较合适的：一、充足的课前准备课前我让学生准备了：鸟的图片、资料、自己在家饲养的鸟、鸟蛋等，又考虑到不可能预先知道孩子们的思维会指向何方，所以在课前我同时准备其它备用材料，从课堂教学效果来看，这个设计是比较科学的。二、充分的多媒体运用课前我精心制作了多媒体课件，多媒体课件的运用有利于进一步激发学生的探究兴趣，突破教学重点和难点，有利于帮助学生总结鸟的基本特征。三、足够的自主、互助探究时间为了帮助学生总结鸟的基本特征，课堂上我让学生把课下饲养的小鸟在小组内自主观察写出观察记录，为了进一步巩固昆虫的特征，我让学生自己做一做、画一画自己喜欢的小鸟。我认为本节课的教学还存在着较多的不足之处，在学生画小鸟时，由于没有给学生提出明确的要求，以致于占用时间太多，最后总结时学生显的太乱；而且在评价语言上还不到位。学生带来的自己饲养的小鸟种类也很单一如果种类多一些效果会更好，所以在今后的教学中要考虑的周全一些。不断提高自己的教学能力。七、 教师个人介绍周爱娟一级教师，本科学历，xx年参加工作，县教学能手，在潍坊市组织的教师技能大赛中获市二等奖。在教学过程中认真研究信息技术与学科整合教学，优质课获市一、二等奖，电脑制作获市二等奖。课件圆明园的毁灭获市二等奖。附送：2019-2020年青岛版科学三下它们都是鸟网络搜索教案一、 教案背景1面向学生：中学 小学 2学科：小学科学3课题：它们都是鸟4课时：15课前准备： 学生课前准备：自己饲养的小鸽子。通过百度搜索引擎【www.baidu.com】搜集的有关鸟的图片、标本和相关知识资料。教师课前准备：通过百度搜索引擎【www.baidu.com】搜集的有关鸟的图片、视频以及相关知识资料。二、 教学课题它们都是鸟是青岛版小学科学三年级下册第五单元动物王国的第二课，选择学生生活中最常见的动物鸟，作为探究对象，构建学生对鸟类的认识。通过对鸟的特征的观察探究，知道鸟类的共同特征，扩大学生对鸟类世界的认识范围，感受鸟的品种的多样性。三、 教材分析鸟是人类的朋友，为了能与之和谐相处，就必须科学地认识它。同时通过对鸟的探究，能够进一步培养学生细致的观察能力及查阅资料的能力，使学生意识到与自然和谐相处的重要意义，渗透科学自然观的教育。教学重点：通过对鸟的观察分析，归纳出鸟的共同特征。教学难点：用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。四、教学目标1.能用各种感官对动物进行较细致地观察；能用归纳的方法总结鸟的共同特征；能制作鸟的简易模型。2.意识到要珍爱生命，能对鸟进行长时间的观察研究。3.认识常见的动物类型-鸟，知道鸟的共同特征。五、教学方法教学之前我通过百度搜索引擎www.baidu.com在网上搜索鸟的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教学形式和方法。然后根据本节课教学需要，利用百度网（www.baidu.com）搜索鸟的图片以及鸟的视频，课堂放给学生观看，加深印象。同时通过百度网在网上搜索一些鸟的标本、模型，以及制作方法，课堂给同学们演示，让学生对鸟类有更深刻的认识。六、教学思路及设计理念1培养发展学生的科学素养。在教学中，我利用百度搜索引擎www.baidu.com在网上搜索视频，让学生对鸟产生浓厚的探究兴趣;通过引导学生归纳鸟的特征,让学生学会归纳的方法。2让探究成为科学学习的主要方式。在教学中，我利用百度搜索引擎www.baidu.com在网上搜索图片，让学生观察不同的鸟的图片，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对鸟的更丰富更直接的认识。3鼓励学生通过动手动脑“学”科学。在活动中，我让学生动手制作鸟模型，不但培养学生的动手能力,而且让学生在动手操作中获取对鸟的特征更为深刻的认识。七、 教学过程(一)导入新课今天，老师带来了两个非常有趣的谜语，请同学们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？【教师活动】出示有关鸟的谜语。【百度文库】http:/wenku.baidu.com/view/c8860ef8770bf78a652954a0.html【学生活动】学生猜谜语，教师揭示谜底。【教师活动】同学们真聪明，谜语都猜对了。你们知道它们都是什么动物吗？【学生活动】它们都是鸟。【教师活动】是呀，它们都是鸟。(板书课题：20.它们都是鸟)那么鸟有什么特点呢？这节课，老师就和大家一起来研究鸟。(二)探究过程1.活动一：观察鸟的特征（1）交流对鸟的认识。【教师活动】你认识哪些鸟?谁起来说一说它们的名字？【学生活动】学生自由回答自己知道的鸟的名字。【教师活动】课前，老师已经布置同学们通过百度搜索引擎（www.baidu.com）去搜集有关鸟的各种资料，你们带来了吗？现在请和小组内的同学互相交流一下吧。【学生活动】学生以小组为单位交流汇报通过百度搜索引擎搜集的有关鸟的图片、标本和相关知识资料。【教师活动】现在，请各小组推选一位代表，上来把你们小组的资料给大家展示一下，好吗？（可以是文字资料，也可以展示图片）。【学生活动】小组代表展示通过百度搜索引擎搜集的有关鸟的图片和各种资料。（2）观察鸟，把观察结果记录下来。【教师活动】老师今天也带来了一些鸟的图片，让我们一起来观察一下这些可爱的小鸟？【百度视频】自然界生态体系之鸟类品种大全http:/v.youku.com/v_show/id_XMzAzMzU3NjQ0.html【学生活动】学生欣赏、观察。【教师活动】引导学生充分讨论交流。【教师活动】今天，老师看到同学们还带来了可爱的小鸽子，下面就让我们一起来观察，注意观察的时候不要伤害小鸽子，还要认真填好观察记录表。【学生活动】学生分组观察小鸽子，完成观察记录表。【学生活动】小组长展示各小组的交流观察结果。【教师活动】引导学生归纳出鸟的共同特征。（板书：身体表面有羽毛 卵生）（3）认识不会飞的鸟。【教师活动】老师这儿还有一些小动物的图片，请同学们用你明亮的大眼睛观察一下，用你聪明的小脑袋思考一下，它们是不是鸟？【百度图片:鸡】http:/image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331817665890_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BC%A6&s=0【百度搜索结果】http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%A6&in=23401&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=15&rn=1&di=70479454200&ln=1999&fr=&fm=index&fmq=1331818316234_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn15&-1&di70479454200&objURLhttp%3A%2F%2Fpic4.nipic.com%2F20090927%2F3127967_170740920109_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F4%2F79%2F4358d0b4964570eb.html&W1003&H1024&T6698&S1358&TPjpg【百度图片:鸵鸟】http:/image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%CD%D2%C4%F1&s=0&oq=tuoniao&f=3&rsp=0【百度搜索结果】http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%D2%C4%F1&in=6085&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=43671892185&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1331818626656_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn9&-1&di43671892185&objURLhttp%3A%2F%2Fpic4.nipic.com%2F20090907%2F3249957_145521053745_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F1%2F9%2Ff5d9248dec1d1961.html&W1024&H768&T6930&S434&TPjpg【百度图片:企鹅】http:/image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C6%F3%B6%EC&s=0&oq=%C6%F3&f=3&rsp=0【百度搜索结果】http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%F3%B6%EC&in=6330&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=45262699845&ln=1996&fr=&fm=index&fmq=1331819336765_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn1&-1&di45262699845&objURLhttp%3A%2F%2Fimgsrc.baidu.com%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Fb94f65ecff27f6832e2e2130.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fbaike.baidu.com%2Falbums%2F2590%2F2590.html%23854191%24b94f65ecff27f6832e2e2130&W1024&H768&T8591&S252&TPjpg【教师活动】引导学生通过观察图片、讨论、交流，明白鸡、鸵鸟、企鹅身体表面都有羽毛，都是卵生，符合鸟的特征，所以它们也是鸟。2.活动二： 保护我们的朋友-鸟【教师活动】有人说鸟是人类的朋友,你对这个问题怎么看?【学生活动】学生交流自己的看法。【教师活动】今天，老师还带来了一段视频，让我们边看边来想想为什么说鸟是人类的好朋友？ 【百度视频：鸟是人类的朋友】http:/www.56.com/u11/v_MzM2MDM1NDg.html【学生活动】学生回答：消灭害虫，保护树木。【教师活动】我们应该怎样对待我们的朋友-鸟呢?【学生活动】学生交流后回答：保护鸟巢,不打鸟，不伤害小鸟，看到别人伤害小鸟要制止。【教师活动】可是，一些不法分子却非法狩猎、捕捉、走私各种野生鸟类，严重破坏了鸟类资源，为了拯救和保护鸟类，国家还采取了一系列措施，让我们一起来看一看。【百度知道】http:/zhidao.baidu.com/question/349638708.html【学生活动】读一读资料。【教师总结】我们应该爱护鸟类，保护鸟类。3. 拓展活动：小小展示会【教师活动】鸟儿太可爱了，同学们，让我们来制作自己喜欢的鸟模型吧。当然，也可以用画一画捏一捏、图片展等自己喜欢的方式创作关于鸟的作品！【学生活动】学生以自己喜欢的方式制作鸟模型或者鸟的作品。【教师活动】同学们的作品太棒了！我们来举办一个小小展示会吧！【学生活动】展示作品。(三)【课堂延伸】【自由创作】创作爱鸟护鸟宣传标语【教师活动】 你想了解爱鸟护鸟的宣传标语吗？我们一起来看一下。出示爱鸟周保护鸟类的宣传标语，激发学生对鸟类的热爱。【百度网页】http:/www.aqjj120.com/News_show.asp?id=5859&mid=13【学生活动】自由创作爱鸟护鸟宣传标语。(四)课堂总结1.让学生回忆本节教材内容，从整体上感知和把握所学知识。 2.让学生口头表述自己的收获。(五)课外拓展1引导学生课下饲养自己喜欢的小鸡或者小鸟，继续研究鸟的特征。从而培养学生的饲养兴趣和长期科学探究能力，将学习探究拓展到课堂之外。2.引导学生利用课余时间来组织爱鸟、护鸟活动!3.继续向学生介绍百度搜索引擎www.baidu.com，鼓励学生课下通过百度，继续去网上搜索鸟的图片、视频与资料，了解更多的鸟类知识！八、 教学反思回顾这节课，我充分“利用互联网搜索”进行教学，通过百度搜索引擎，我从互联网上选取了大量的图片、视频等资料，展示给学生，以此激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动地获取科学知识，了解科学探究的方法，课堂取得了很好的效果。同时通过引导学生通过观察、探究，对鸟类有了更深刻的认识，并引导学生归纳总结出鸟的共同特征。通过教学，我感觉到在教学中利用互联网搜索，确实非常方便。现在的网络非常发达，网上的资源特别丰富，我们可以根据自己课堂教学的需要，随时在网上选取图片、视频、课件等可用的教学资源，这样就大大减少了自己备课、查阅资料的时间，同时省却了制作课件的麻烦，极大地方便了自己的课堂教学。另外，由于课堂时间有限，我们不可能把所有的知识都一一展示给学生，所以，我们可以引导学生课下自己利用互联网去搜索，去继续学习相关的知识，以此来开阔学生的视野，丰富学生的知识。