2019年四年级思想与社会上册 生活中的智慧教案 北师大版.doc

2019年四年级思想与社会上册 生活中的智慧教案 北师大版教学目标 1.模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化与进步。 2.通过体验活动，感受普通劳动者的智慧，培养尊重劳动和劳动者的情感。 3.认识简单的实物年表，理解年表的作用，学习制作简单的年表。 教学准备 1.教师搜集过去的日常生活用品。例如，暖被子用的汤壶、捅炉子用的火筷子、蒲扇、水瓢等。准备一两种供小组体验活动时使用的旧式生活用品。如大盆、搓板等。 2.学生搜集过去的日常生活用品。询问家长，教科书上呈现的东西和自己搜集的旧物品，它们分别属于什么历史年代，有什么用途。有条件的学生还可以把调查、访谈时的对话做记录或进行录音。 教学时间 1课时。 教学过程 一 导入 1.请学生阅读教科书第32页的课文。 2.读后发表意见：平时你见过这些东西吗？你知道这些东西的用途吗？ 3.导语：这些旧式生活用品记录着过去年代人们的生活情况，反映了过去人们生活中的智慧，通过对旧物品的回顾和体验，我们会对家乡人生活的变化有进一步的了解二、 展示 1.学生展示自己带来的物品。 其他同学猜一猜这些东西的大致年代和用途。 2.教师展示自己找到的旧物品。 介绍旧东西的名称，说明它的用途和长处。 3.教师提问：当时，这些东西为什么被人们所喜爱和利用？现在哪些东西已经被淘汰了，哪些东西现在还在使用，为什么？ 4.教师总结。 这些生活用品的发明给当时人们的生活带来了便利，然而后来人们不断在生活中有了新的发明和创造，代替了原来旧有的东西，使人们的生活质量不断提高，生活用品不断更新换代。 三、体验活动每个小组选择一种用具，亲身体验一下它的用途，时间大约在20分钟左右。 一组用搓板洗小件衣服。一组用算盘计算几个同学的家庭消费帐目。 一组用蒲扇扇一扇。 四 学看年表 1.引导学生看年表。 2.说一说：每一横排中的内容是什么？（同一类用品）最上面的小标题说明什么？（不同时期）这张年表告诉了我们什么？（告诉了我们洗衣用具、照明用具、纳凉用具、熨衣用具经历的不同时期的变化。） 五 讨论 你刚才使用了什么用具，有什么体验？结合年表谈一谈自己的感受。（引导学生理解，这些生活用品今天用起来可能觉得不是很方便，甚至有些笨拙，但是在当时确是很了不起的发明，是劳动人民智慧的结晶。年表还告诉我们，在这些用品之前是更加笨拙、更加不方便的用具。） 附送：2019年四年级思想与社会上册 用心体会家乡教案 北师大版教学目标：1.了解自己家乡的地理特点和风俗习惯；2.认识家乡的多样性；3.初步理解家乡是祖国的一部分。教学重点、难点了解自己家乡的地理特点和风俗习惯，认识家乡的多样性。教学准备：1.教师收集关于四川省一些资料；2.布置学生收集家乡广东省的一些资料（包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹）；教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，我们祖国是个历史悠久，地大物博的国家。每一省市都具有不同的地方特色，但你们有没有听说过“天府之国”这个好地方呢？它是哪里你们知道吗？二、阅第10页，议论一下四川省的情况。三、全班讨论1.四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面？(从地形、地貌、特产、风俗习惯作介绍。)2现在我们对四川小朋友的家乡有了一个初步的认识，下面我们分四人小组一起再用心体会一下四川这个好地方，看看哪里还需要补充了解的地方，先小组商量讨论，如果还无法理解的再提出来我们一起解决。3集体探讨：（着重补充介绍以下问题）1.什么是丘陵、盆地？乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍。吃辣食、川剧变脸的补充介绍。四川名人介绍。（李白、苏东坡、巴金、郭沫若、邓小平等）4同学们，现在我们明白了为什么要称四川为“天府之国”了吗？四、感受家乡的地貌风情1导入：刚才我们真正用心体会了一番四川小朋友家乡的情况，现在我想大多数的我们广东小朋友心里肯定有点不服气了，是不是？2你们知道咱们的家乡广东被人称为什么吗？（花城、富庶之乡）3接下去我们还是分四人小组按刚才四川小朋友那样，从地形地貌、风俗习惯等方面进行轮流介绍。4小组讨论，教师巡回了解。5各小组轮流向全班介绍。6教师小结：今天我们一起用心去体会和感受了四川与咱们两个非常美丽的地方，现在你们心里想说什么吗？（理解家乡是祖国的一部分。）五、课外作业课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。板书： 用心体会家 地形地貌 风俗习惯 名人