2019-2020年小学语文第三册二年级上学期语言交际课全册教学设计.doc

2019-2020年小学语文第三册二年级上学期语言交际课全册教学设计一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、编童话17、转告一、自我介绍1、我的样子教学目标：1、介绍我的姓名、年龄、身高、体重、样子、喜爱什么和不喜爱什么？2、学会有条理、清楚地介绍情况。教学设计：一、板题激趣：板书：1、我的样子，你觉得你的样子怎样。二、提出要求：介绍样子及自己的喜爱，要求有条理、清楚地介绍。三、指导说的内容：姓名、年龄、身高、体重、样子、喜爱（学生发言，老师归纳）四、同桌练说。五、全班试说评议。评议：条理清楚我叫什么人，几岁，在什么学校几年级几班读书，身高多少，体重，胖瘦我喜爱什么，我不喜爱什么，因为小结句。六、提高要求示范说。描述爱好，说明理由。七、作业：把这段话写下来。2、我的爱好教学目标：1、介绍自己的爱好，（通过具体事例）并有条理说清原因。2、进一步学会有条理清楚地介绍情况。教学设计：一、检查板题：1、指名说“我的样子”回顾方法。二、提出要求：通过具体事例具体说明自己的爱好、原因。三、读介绍，指导说的内容：介绍我喜爱什么，怎样喜爱，什么道理。（学生发言，老师归纳）四、同桌试说。五、全班试说评议。我喜爱什么，对什么我感到有一次因为六、抽查练说评分。七、作业：把你的介绍说给亲戚听，让人了解你。3、我的同学教学目标：1、介绍班级里同学的情况，学习介绍我的样子、爱好，说好同学的样子及爱好特点。2、有条理地清楚地介绍同学的情况。教学设计：一、复习入题1、检查“我”说清我的样子、爱好。2、回顾方法，基本情况及喜爱依次介绍。二、明确目标介绍同学的样子及同学的特点。三、指导说的内容：1、提问归纳姓名、年龄、身高、体重、样子、喜爱。2、读例子，归纳方法。方小兰是我班上一位活泼的女同学，今年十岁，她圆圆的脸蛋上闪着一双眼溜溜的眼睛，一笑起来，嘴边就露出两个深深的酒窝。穿着白白的短袖衬衣，淡紫色的花裙子，头上扎着朱红色的蝴蝶结胸前飘动着鲜艳的红领巾，脚上穿着粉红的袜子和白面黑底的皮鞋，她爱跳舞，学校的联欢会常常出现她的身影。样子：脸、眼、衣着四、同桌互说五、全班试说评议我的同学今年岁，她长得她特别喜爱。六、抽查练说评分七、作业：讲给爸妈听，叫他给打分。二、提问与采访4、问讯教学目标：1、学习问讯的主要方法，正确运用“怎么样”，“哪里”“什么”疑问词。2、能正确用一段话表达自己讯问的内容。3、进行礼貌教育。教学设计：一、示题激趣。1、示题、提问。提问有什么好处？2、启发谈话，学会提问好处多，会提问的人才会学习，讲科学家小时候提问的故事。二、学习提问使用的疑问词。1、什么？是什么？说什么？干什么？练问。2、怎么样？长得怎么样？跳得怎么样？练问。3、为什么？笔为什么能写字？练问。三、出示实物，看看能提多少问题。出示一支圆珠笔：这是什么笔？这支笔在哪里买的？怎样使用圆珠笔写字？圆珠笔是怎样发明的？圆珠笔为什么能写出字来？等等。四、出示挂图 （问路）1、根据示例，同桌互问：兰兰要去“白马石刻公园”，可是不知道怎么走，该怎样去问路？2、全班表现，总结方法：有礼貌地打招呼；把问的内容讲清楚；别人告诉你后要表示感谢。注意点：态度热情，语气亲切；仔细倾听；耐心告诉，清楚明白。五、全班表演。六、拓展练习：张小雨去超市买文具他怎么跟售货员阿姨对话。七、作业：1、在回家时，试着向别人问讯，看别人对你态度怎样。 2、去商店习文具，作一次实践练习，看看你学会了没有。请 教教学目标：1、学习请教的主要方法，正确运用“请问”，“谢谢”等礼貌用语。2、能正确用一段话表达自己请教的内容。3、进行礼貌和虚心学习的教育。教学过程：一、导入，三人行必有我师，在生活中，我们总会遇到这样那样的问题。这时，我们就必须向人来寻求帮助，从而提高自己的能力，今天，我们就来学习如何向人请教。二、示例：请两个同学表现一下先请看别人是如何请教的。李明：劳驾，可以请教你一个问题吗？王新：当然可以，请说吧！李明：王新，春意盎然中的第三个字我不认识，你能告诉我吗？ ng 王新：哦，它读盎，是充满的意思。李明：谢谢，整个词语是什么意思呢？你也能告诉我吗？王新：没问题呀，就是春天来了，春意很浓的样子呀！李明：谢谢你王新，你真行，今天又学到了新的知识，多亏你呀！王新：不客气，以后有问题还可来找我。李明：好的，再见，谢谢你的帮助。王新：再见。三、组织讨论：看了上面的对话，当你向别人提问时，要注意些什么？小提示：从开头、过程、结束考虑。小窍门：想想开头还可以怎么说？四、揭示方法：1、请教要诚恳，有礼貌，用上文明语言。 2、请教要征求别人意见，同意后再请教。 3、请教表达要清楚，让人明白你的意思。 4、请教结束要表示感谢，并与人再见。五、组织学生同桌训练：1、示题：李春燕在背诵古诗，想请奶奶把电视的声音调小一点儿。她该怎么说？有句诗不懂，怎么向别人请教？在小组里练一练。2、扮角色表演。3、全班表演，评出表演之星。六、作业：回家向爸爸妈妈请教一次。6、了解性采访教学目标：1、掌握了解性采访的方法，运用“谁”“什么”“怎么样”，以达到了解性目的。2、运用一连串的问句进行了解。3、培养礼貌交往对话的好习惯。教学设计：一、板题激趣：什么叫了解性采访？采访是通过面对面的谈话来了解对方的情况，那么，要了解什么情况呢？一般来说，了解性采访内容为人物时间地点事情。这四点我们把它称作了解的基本“四要素”。二、学样懂法1、读文想想人家是如何采访的？2、全班交流：小记者想了解什么情况？了解性采访应怎么进行？3、归纳方法：自我介绍、说明要求、进行了解、表示感谢。三、拓展训练：1、想一想：还能提出什么问题，同桌互相采访提问一下，相互交流一下。四、学习展示：请你了解一下，采访你班的同学，了解他们将来长大了干什么。五、作业：采访班级中的文明学生、进步学生，了解他们在校的各样表现，认真学习的。三、答题与被访7、问讯简答教学目标：1、复习问讯方法，掌握答题的方法。2、能运用一段话正确地回答，培养对话的交往能力。教学设计：一、复习提问的方法：提问时所运用的疑问词：是什么？怎么样？干什么？为什么？在哪里？等。二、如何来回答这些问题呢？这是什么笔？（这是圆珠笔）这笔是哪儿来的？（这支圆珠笔是我爸爸买给我的）这支圆珠笔有几种颜色？（有两种颜色）要求回答问题要完整响亮。三、出示问路图。1、试说：先请一生来问路：小朋友，请问到新华书店怎么走？回答：新华书店往走。2、讨论回答的方法和要求；态度热情，语气亲切。倾听要仔细，听清别人的问话。回答要诚恳，要清楚。别人表示感谢，要有礼貌。四、组织训练：1、同桌练说：根据下面的情况该怎么说和答：一位农民在汽车站向你询问青阳镇人民政府该怎么走，同学互说。2、全班交流。五、作业：请个小朋友帮忙，进行问讯对答练习。8、围绕“字”的答问教学目标：1、掌握对汉字基本质疑的回答方法。2、能运用从音、形、义不同角度回答问题。3、进一步培养对话交往能力。教学设计：一、复习对汉字的基本质疑方法：从音、形、义三方面提问。二、示例总结解字方法。1、示例：“蜻”这个字读什么音？声母是什么？韵母是什么？这个字什么结构？它的笔顺规则是什么？你是怎样记住它的？共几画？偏旁部首是什么？给它组词、造句，说说它是什么意思。为什么要用这个偏旁？2、试答评议：（要求回答问题完整、清楚。）3、交流归纳方法：说清来龙去脉。态度要谦虚，注意用好开头语：我来说说我的看法。结束语：不一定对，请批评指正。三、同桌互问互答，培养对话交往能力。1、根据下面的指定的字，请同桌互相提问对答训练。延、席、遇、腰、贵。2、全班交流，评议识字大王。四、作业：预习生字请爸妈提问，你回答，再请爸妈纠正。9、了解性简答教学目标：1、掌握了解性简答的方法。2、通过一段话介绍所了解的内容的时间、事情、地点、人物。3、培养对话中的礼貌习惯。教学设计：一、板题揭趣。我们学习过一般采访的方法，谁知道采访的四要素是什么？复习提问的方式。二、在采访时应注意哪些礼节问题。1、开场白：“请问，”“能否打扰一下？”“能问你几个问题吗？”“能耽误你一会儿时间吗？”答：“好的，没关系”，“请问吧”。2、结束语：“谢谢你的合作”，“谢谢你的配合”，“再见”。答：“不用谢”，“再见”。三、同桌进行指定内容进行采访练习，注意运用礼貌语言。1、出示题目：根据下面内容请采访小组内的干部，组内开展评议。目前你小队有什么优势，还存在什么什么问题？你通过什么办法把你的小队建设好？2、交流体会，归纳方法：表示欢迎。照实回答，不清楚的，不必告诉别人的要委婉拒答。有礼貌结束谈话。四、作业：1、采访作业的学习积极分子。2、采访你班的运动员。回答时应注意说话具体、清楚、明白。四、信息交流10、简讯教学目标：1、在一年级一句话见闻的基础上掌握听到的和看到的用简要的语句表达的方法。2、用简洁的语句表达自己的见闻。3、进行关心国内外大事的教育。教学设计：一、激趣揭题。1、解题：简讯就是简要报道或报告新闻、信息及事件。简讯要讲清四要素，也就是时间、地点、人物和事件。在说的过程中要注意语句通顺简洁，事件要有意义。二、读新闻说说新闻的要求是什么？1、读新闻：在“红军长征”故事比赛中，班的在低年级组荣获第一名。几月几日，在锡澄公路上，发生了一起交通事故，伤亡情况如何2、说要求：要求说清四要素：时、地、人、事。语句通顺又简洁。事情要有意义。三、信息交流，总结说新闻体会。1、小组、全班交流新闻。2、谈说新闻体会，总结说新闻方法：应该是最近发生的真实的事情。应具有一定影响和教育意义的事情。应是亲自所见的事情或经过了解和调查证实的事情。四、作业：-14-请听（看）新闻摘写简讯向同学们家长报告，参加班级信息交流会。11、采访交流教学目标：1、掌握把采访中了解的内容用简要的语句表达的方法。2、正确地用简要语句阐述采访的内容，培养大胆发言的习惯。教学设计：一、示例掌握评价方法：1、请读下面的采访情况，请作一评价：王明，是二（1）班的班干部，11月份被评为文明学生，最近以来我采访他的同学，一致认为他热爱学习，成绩有了很大提高，其他小朋友学习上有了困难，也总是能帮助他们。作为班干部，他又经常为班级干这干那，因此，他被同学们评为文明生，希望大家向他学习，在全校掀起争创文明生的热潮。2、组织评价，归纳方法：（1）介绍人物清楚明白。（2）采访内容概括成几个方面。（3）要提出希望和要求。大胆发言，语句简洁清楚。二、组织采访交流会1、小组交流，评选代表；2、全班交流，组织评议。三、作业：写采访稿，说给爸爸听，请他提意见。12、小小售货员教学目标：1、掌握当售货员的一般介绍商品的方法。2、运用一段话清楚地介绍物品，做到说话清楚，注意文明礼貌。教学设计：一、启发谈话，激趣。今天这节课我们就来学习当一回小小售货员。学会如何购物和推荐商品，培养我们的消费意识，掌握购物的本领。二、介绍自己的文具盒。1、看图中的售货员阿姨应该怎样向顾客介绍文具盒的。售货员向顾客介绍物品注意语言要简洁、明了、吸引人，对待顾客要热情、耐心、有礼貌。2、讨论介绍方法：请按出示句式：的种类可多了，有，有，有，还有，。自练。3、学生看着自己文具盒同桌练说4、同桌分角色扮演售货员和顾客。三、拓展训练：1、创设商店情景，推派代表进行表演。2、组织评价，最后评出最佳售货员。3、读儿歌：售货员，真热情，百拿不厌有耐心。介绍物品真周到，简洁明了吸引人。我也来当售货员，学会交际有本领。四、作业：到超市去购物或到红领巾小商店支当售货员进行实践训练。五、接待与慰问13、祝贺教学目标：1、掌握祝贺的方法。2、进一步掌握祝贺的礼貌，做到祝贺用词得体，给人以鼓舞。教学设计：一、激题揭题“生活每天都是新的。”在我们周围，每天都发生着许多新鲜事、喜事，看，有同学考了满分，有同学当上了班长，有同学生日，有同学搬家了遇到这样的事，你总得也表示祝贺一下吧？导入课题。二、学习方法1、示例：王兰当上了班长，李响这样祝贺。李响：王兰，恭喜你当上了班委，我真为你感到高兴！王兰：谢谢。李响：这都是你自己努力的结果，希望你再接再厉，我相信你一定会干得很出色！王兰：你真好！我一定会努力的。2、想想：祝贺时应注意些什么？ 目的要明确 言辞不夸大 希望要恳切向人祝贺时应说些什么？祝贺时说清为什么祝贺，自己感怎样？表明自己学习的态度，也可提出自己的希望。三、实践尝试：根据下面情况说说祝贺词。1、小强在运动会上获得100米冠军。2、叔叔家造了新房。3、表哥考上了南京大学。四、小组训练，进行考评小组内说说自已的喜事，相互祝贺，评评谁说得好。五、作业：回家把祝贺的话制成一张贺卡。14、客人来访教学目标：1、掌握客人的来访的接待方法。2、进行礼貌教育，进一步掌握接待来访的礼貌和对话方法，提高表达能力。教学设计：一、激题。我们经常到亲戚家去做客，也经常有客人或同学到家来玩。当你的同学到你家时，你经常使用以下礼貌用语吗？你是如何接待他的？二、学习方法1、说说各自接待客人的方法。2、学会礼貌用语。快请进，随便坐，别客气。请喝茶，请吃些水果吧。你喜欢玩飞机吗？我们一起去玩。你要看电视吗？我们一起看。学生跟着练习说，同桌对说。三、情境表演，学生评价。1、小组交流，评选代表；2、全班交流，组织评议。四、作业：在星期天同学之间来个互访。15、探望生病同学教学目标：1、掌握探望生病同学的方法。2、能用自己的话，正确地对同学进行慰问。教学过程：一、导入激趣：1、导语：小朋友，你曾经去探望过有病的同学和亲人吗？谁生病了？你是到哪里探望的？你想学这个本领吗？ 2、板题，解题：探望是为了什么？了解病情、慰问同学、帮助同学、让同学安心养病。二、看图答题：1、看图想题：李晓燕同学生病了。丁大勇打算去医院看望她。同座的王小娅有事不能去，委托丁大勇代向李晓燕表示问候。想一想，丁大勇见到生病同学应说些什么？2、探望同学也有诀窍，请你回答下面的问题：（1）探望同学时你带了些什么？ （2）探望同学时，你说了些什么？临走时，你对同学说了些什么？3、讨论探望有病的同学时要注意什么？三、实践训练：1、请你先按上面要求同桌进行探望练习。评议标准：看谁表演最好并在上面的“”中对一对，你哪几条做到了，以后自己在实践中试一试，你肯定会做得更好。2、小组交流，评选代表；3、全班交流，组织评议。四、实践作业：你和同学或家人一起去探望一下生病的长辈，用上你学到的本领。六、讨论与讲演16、大组讨论教学目标：1、掌握大组讨论发言的方法。2、能用自己的话，正确地对问题提出看法。教学设计：一、揭题讨论：1、揭题：大组讨论：组织全班或两个小组以上的讨论。2、讨论注意点：选好组长；组长组织纪律及讨论要点；讨论时先围绕题目，提出问题，再逐个提出自己的看法、观点。二、围绕“今日事，今日毕”组织进行全班讨论，请班长主持。1、班长提出讨论问题：“今日事，今日毕”是什么意思？ 为什么要“今日事，今日毕”？如何做到“今日事，今日毕”？2、提出要求：小组代表进行小组讨论汇报。3、小组长汇报。4、师生共同评价，总结小组讨论汇报方法：学会说开场白：我们小组通过讨论，一致认为其他同学可以补充：对不起，我再补充一点三、试一试：围绕“压岁钱怎么化？”讨论。四、作业：讨论“我打算怎样过好寒假”。17、编童话教学目标：1、掌握看图编童话的方法。2、能简要用四素句说明童话的内容，能用一段话讲童话的内容。教学设计：一、激发兴趣，揭示课题。小朋友喜欢童话故事吗？你看过、听过哪些童话故事？今天我们试着来编一编童话故事。二、看图编故事。1、（出示图片）共有几幅图？主要人物是谁（小猴）。2、小猴干什么事？（小猴过生日 ）3、别人干什么？蜜蜂送什么？（蜂蜜）蚕姑娘送什么？（丝绸）小老鼠送什么？（水蜜桃）他们怎样对话的？为什么小猴不接受小老鼠的礼物？4、把图的内容连起来完成一个故事。三、想一想：森林里还有谁来送礼物？仿照小猴过生日编个童话。今天，是 五周岁生日，森林里张灯结彩，非常热闹。 送来了 的 ，小猴子说：“ 。” 送来了 的 ， 说：“ 。” 送来了 的 ， 说：“ ，可是，我不接受你的礼物。”四、作业：请把你编的童话讲给小朋友听。七、应用文18、转告教学目标：1、掌握请人转告的方法。2、运用简要的语句请人转告自己想告诉亲人的话。教学设计：一、复习旧知。1、我们学过“留言条”，回忆一下在什么情况下要写“留言条”？2、“留言条”应写些什么内容？二、引入新知。1、请别人转告应注意些什么？礼貌；把事情说清楚，简洁明了。2、请你的邻居或同学告诉你的爸爸妈妈，你要在学校开展一个活动，迟些回家，先自由说，再指名说，最后评讲。三、创设情景，小组互说。四、全班交流，同学评议。五、作业：请把老师今天嘱咐的事转告给家长听。附送：2019-2020年小学语文第八册四年级下学期语言交际全册教案设计一、自我介绍1、我的班级 （37）2、我的教室（38）3、我最爱的东西（39）二、提问与采访4、追问（40）5、题问（40）6、婉言谢绝（41）三、答题与被访7、解题（42）8、热点采访（43）9、议论（44）四、信息交流10、学校见闻 （45）11、见闻交流 （46）12、我最爱看* （46）五、接待与慰问13、陌生人来访 （47）14、慰问亲友 （48）六、辩论与演讲15、全班辩论 （48）16、就职演讲 （49）17、广告 （50）第八册语言交际课教学设计一、自我介绍1、我们的班级教学目标：1、进一步学习介绍技能，抓 住介绍班级，基本要点，有条理地进行介绍。2、说一段介绍，做到有条理、清楚、特点明确。3、进行爱集体的介绍。教学设计：一、提问设疑，激趣入题1、你们班级情况怎样？学生初步尝试2、教师表明目标，引入题目我们的班级二、示例明法，学生试说1、示例：我们的班级我们班是学校的班级，它由人组成，有名男生，名女生，我们是一个团结的集体。我们班的班主任是老师，她是一个的老师，又有一个的中队委，特别是中队长有管理水平，我们班级的活动搞得有声有色。我们班有个特点是都爱集体，大家都为班级争光。例。我生活在这样一个集体中是多么高兴呀！2、讨论方法：简介班级情况 重述班级特点谈出自己感受3、学生试着自说（对说）三集体交流，师生评议四、小组交流，评议打分五、作业：日记：我的班级或回去把班级情况介绍给家人听，请家长评议建议，可采用采访对说形式同桌一人说，请你介绍你们班的情况好吗？好的，请多指导2、我的教室教学目标：1、复习按方位有条理地介绍教室的布置及装饰。2、介绍做到条理清楚、重点突出、特点鲜明。3、进行文明卫生爱集体教育。教学设计：一、复习引入，明标激趣1、去年学习介绍房间，请谁说说介绍的方法。2、讨论：地址及位置环境及布置感 受及体会二、学生试说，明确方法1、学生试说，师生评议2、老师总结，完善方法我们班是学校班，在学校的楼第只教室，你看就知道我们的教室。我们的教室的墙壁，明亮的玻璃窗，的地板，再加上的课桌椅 ，多么美啊！我们的教室，最引人注目的是啊，教室多么可爱！在这里，有，我感 到3、学习例文，明确方法：我们班在中幢楼二楼，上楼梯左转弯，便是我们的教室四（1）班。我们的教室有雪白的墙壁，明亮的玻璃窗，再加上整齐的课桌椅。我们的教室增添了电化设备，新的29寸大彩电，新的投影仪和显示屏幕，还有新的录音机。老师在上课的时候，经常用这些电化设备给我们上课，可生动有趣啦。我喜欢我的教室。你的教室该怎样介绍。首先讲教室的位置要清楚明白。2、接着教室的布置要突出重点。3、最后讲教室的特点要深刻鲜明。三、同桌采访对说甲：我是蓓蕾电视台的小记者，请你介绍一下你的教室，好吗？乙：好的，请指正四、全班交流，评价明标准五、小组交流，互评打分六、作业：向别人（家人）介绍你的教室或写成日记3、我最喜爱的东西教学目标：1、学习介绍物品、商品的方法，学会抓 住特点说。2、说话有条理、清楚、特点突出、有吸引力。3、培养学生的竞争意识。教学设计：一、设疑激趣，试说成题1、你最爱的东西是什么？让学生广泛说2、你能介绍你最爱的东西吗？3、不必让学生说，教师就入题板题。二、示例明法，学生试说1、示例瓷小猪：我最心爱的东西是“瓷小猪”，这是我过生日时妈妈送给我的。小猪高三厘米，长四厘米，只有一只鸡蛋那么大。但小猪长得很胖，脸颊上的两块肉大得突出，像要掉下来似的，两只大耳朵像两把大蒲扇，紧贴在身上。屁股后面还有一条卷曲着的像蚯蚓似的尾巴。同学们，你喜欢我的小猪吗？青阳商厦还有货，如果喜欢，请快快去买，可别错过机会哦。2、讨论方法：简介瓷小猪按顺序说特点，激问推销。3、学生试说三、班级交流，明确要求：表演营业员推销商品四、小组交流，评议打分五、进行广告语比赛六、作业：试当营业员，给别人（家人）介绍或写成日记。二、提问与采访4、追问教学目标：1、学习运用追问的方法进行采访。2、围绕第一单元内容进行采访，进一步学习采访的方法。3、进一步加强热爱集体教育。教学设计：一、复习引入，明标激趣1、采访应注意什么问题及礼仪？自我介绍 结尾要表示感谢2、这节课我们要学习追问的方法，进行采访入题。二、学习追问，丰富采访内容：采访班级生活1、你生活在这个班级感到怎样？2、你为什么感到生活在这个班级集体中很高兴？3、你感到除环境以外，还有什么地方你也感到高兴的？4、你生活在这个集体中应怎么做呢？三、归纳方法：追问应怎样提问题？（1）听清楚（2）找缺陷（3）提问题四、回顾试说，班级评说1、感到高兴2、教室环境好，还有3、我们有一个团结的集体4、我们要为班级争光添彩五、加上采访，同桌对说六、小组交流，检查验收七、作业：采访个人，练习追问？板书：追问：感受高兴补充感受有什么 为什么 还有什么 怎么5、谁对你影响最大教学目标：1、学习叙事的方法，能抓住题眼进行生动讲述。2、复习演讲的礼仪，培养大胆发问的习惯。教学设计：一、试说解题，激发兴趣：1、说说谁对你的影响最大？并说明理由。2、总结入题：老师和同学们都很想知道，在生活上、学习上谁对你的影响最大，在哪一方面使你深受启迪，请把这个人影响你的事向大家作一生动讲述。要讲清楚这个人的哪件事对你的影响最大。过程要详细、具体、生动，能够深深地打动每位听众的心。二、范例引导：我的爸爸善解人意，当我的难题不会做时，他会耐心地教我，当我犯错时，他会亲切地对我说：“这次就算了，下次不要再犯”。真不知爸爸到底原谅了我多少次！我的爸爸很爱工作，有的时候忙得晚上不回家，可是他又喜欢看书，那么晚回来，还在床上看书，他的书架上已经放满了各种各样的书。我的爸爸是世界上最好的爸爸，在爸爸的影响下，我成了小书迷。三、讨论明法：1、谁对你影响最大。2、是一件什么事，要讲具体、生动。四、小组训练在小组里把想好人和事说给大家听。请小组同学给你提提意见，并给你评价。五、实践作业：写一篇发言稿，举办一次板报专刊。6、婉言谢绝教学目标：1、学习在不能同意对方要求的情况下，用婉转的方式，转移的理由，隐蔽的形式表明自己的态度的方法。2、学习说明理由，转借理由得体，回答方式正确。3、进一步培养文明礼貌的习惯。教学设计： 一、解题明义1、示题：婉言谢绝解：婉言说话温和曲折 谢绝有礼貌地拒绝2、明标：学习你不能同意对方要求的情况下，用曲折的方式有礼貌地拒绝别人的要求，这样以便对方不尴尬，又使自己能达到自己心愿。二、示例学法1、示题：当一个同学向你借作业本抄一下，你不愿这样做，作婉言谢绝该怎么说。2、组织班级讨论3、示例：比较，对不起，作业本已交给老师了。你有什么不懂的地方，我来帮助一起解决，好吗？这样，你不仅完成了作业，而且学会了知识，这不更好！，对不起，我的作业不能给你抄，还是让我们一起来完成作业，这样，我也能复习一遍，这不更好！您说，好吗？4、讨论总结方法：对不起，表示歉意 说明理由 提出方法 征求意见三、同桌练说1、示题：当一个同学拉你去打游戏机时 当有人拉你去赌博时2、班级交流，明确要求四、小组评说：当你在做作业，有人拉你去玩时 当有人拉你去摘邻居家桂花时当有我拉你去吃酒时当有人拉你去私自游泳时五、实践作业：向爸妈提出要求，看爸妈怎么做。他们做得不对，可把学到的向爸妈汇报。三、答题与议论7、解题教学目标：1、学习审题的方法。2、进一步掌握回答问题的起始语，礼貌语。3、进一步培养答题响亮完整，有条理的习惯。教学设计：一、复习引入，明确目标1、联系上课提问方法出示：12 电脑“管家”学生提问：什么叫电脑管家 这篇课文写的是什么地方的事？ 用一件什么事来说明的？ 为什么“管家”上加引号？ 电脑“管家”有什么用途？解题：我认为电脑“管家”就是用电脑来管理家中的事情，这篇课文写的是用电脑来管理宾馆帐务、服务的事，在“管家”两字上加引导，说明不是真的“管家”，电脑“管家”可以精确储存、管理经济财务，是人们的好帮手。我说的不全，请大家补充。2、请同学们读课文回答学会起始语、礼貌语。二、示法明礼1、讲起始语：“我认为”、“我体会到”、“我从地方想到”、“我从地方找到”、“我补充一点是”、“我感到”2、礼貌语：不当之处“当老师指正”、“请补充”、“说得对不对”、“请指出”、“请帮助解答”3、中间具体回答三、同桌讨论互说1、围绕上面提的问题互说2、班级交流评议3、总结要求，响亮清楚、明白、有条理、有礼貌四、小组互说评价五、小结布置作业：奇妙的国际互联网一课解题或选择一个应用题进行提问互答。8、热点采访教学目标：1、学习征求意向看法的采访的方法。2、进一步掌握采访的灵活性、应变性。3、进一步培养礼貌习惯。教学设计：一、复习引入，解题明白1、复习：采访应注意哪些问题？自我介绍 提问得体 结尾有礼貌2、解题：热点采访热点指人们共同关心、议论的问题这节课我们围绕当前教育上热点对同学进行采访，了解同学们对这个问题的看法。二、示例明法1、当前学生课业负担问题（示题）2、讨论提问：你认为当前你的课业负担怎样？为什么？ 你觉得该怎么改？3、讨论起始：对不起，打扰一下 请你说说 结尾：打扰了，谢谢 谢谢4、学习示例：小记者：“我是蓓蕾电视台的小记者，打扰一下，向你提个问题可以吗？”甲学生：“可以。”小记者：“你认为我们现在作业负担重不重？”甲学生：“我认为我们现在负担不太重。”小记者：“请问，为什么你认为现在学习负担不太重？”甲学生：“因为，现在老师已经注意到这一点了，平时作业一般不太重，到考试前那作业负担就重了，所以说不太重。”小记者：“现在我觉得同学们课间休息为什么得不到保证？”乙学生：“我认为主要老师讲得还太多，不能针对学生实际情况进行教学，使大部分课堂作业在课内得不到保证。”小记者：“谢谢你接受我的采访。再见。”甲、乙学生：“不用谢，再见。”三、同桌互说四、班级表演（一人当记者，多人采访）评价：提出要求提问要得体，说话要有礼貌五、小组采访讨论1、主题 减负情况 休闲活动2、小组讨论3、全班分组进行采访比赛各派两名同学当评委六、实践作业】进行一次热点采访，并写成稿，向学校广播站和电视台投稿。9、议论教学目标：1、学习对热点问题的看法、意见的议论方法。2、进一步掌握议论的积极谦逊态度，做到有理有礼。3、培养大胆发言的习惯。教学设计：一、复习引入1、采访表演，评议引入2、议论（解）就是对同一问题发表不同的意见，求得共同的统一的认识。3、明确目标二、学习讨论，明确方法1、出示问题：优秀生应具备什么条件？2、讨论焦点：偶尔犯错误能评优秀生吗？3、讨论交际礼节：起始：“我认为” 表明态度： “我不是这样看的”“因为”“我不同意这样的看法”“我也觉得是这样的”“我同意的意见” 结尾：“请指正”“请补充”“请支持”“”4、班级讨论，评议提出要求：积极、谦逊，做到有理，有礼三、小组议论1、标题 成绩好就是好 学习不好就不能参加活动2、小组讨论 全班议论竞赛四、实践作业：班级内组织一次辩论会。四、信息交流10、学校见闻教学目标：1、进一步复习采访，组织学校新闻的方法。2、进行采访组织学校新闻的训练。教学设计：一、复习引入1、采摘消息应由哪几部分组成？导语主体背景结尾二、汇报标题新闻1、示例：我校春季田径运动会我镇在4月25日举行了青阳镇小学生春季田径运动会。在运动会上，我校运动员取得了总分第一名，特别是我班张小华同学，在800米田径赛中破了校纪录。成绩的取得是他们努力拼搏的结果。我们要进一步加强锻炼，特别希望运动员在市运上夺取好成绩。2、学生班级交流三、点拨指导1、示题：我镇全体小学生春季田径运动会2、讨论：导语：我镇在4月25日举行青阳镇小学生春季田径运动会 主体：我校运动员在运动会上取得了总分第一名，我校共获得第一名_个,第二名_个，特别是，在这次运动会上 背景：这是他 结果 结尾：我们要进一步加强锻炼，特别希望运动员在市的运动会中夺取好成绩。四、同桌学说五、班级交流六、小结作业：以小组为单位摘集学校见闻一 则11、见闻交流教学目标：1、学习见闻交流的方法。2、交流时做到交代清楚、明白，声音响亮。3、进一步培养大胆发言的习惯。4、初步认识主持人的功能（课前做好主持人的培训）。教学设计：一、复习引入1、交流揭题新闻2、总结引入本课要求二、点拨指导1、出示范例：我向大家报道一则好消息：5月28日，我们学校王老师排练的孔雀舞在江阴市文艺会演中获一等奖。这是老师和小演员几个月辛勤排演的结晶，他们的精神值得学习。报道一则好消息：一（1）班采用包班教学的形式教学，张老师教的学生在期末考试中，全体学生语文、数学成绩都列为优秀级，这是科研的成果，他们将进一步总结经验在全镇推广（这是四（1）班王新同学报道的）。2、方法讨论：消息（本校、本班、本镇、本市） 交代清楚时、地、人 由记者报道的三、小组交流1、小组交流 2、评议推选、推派一人全班交流四、全班交流1、请主持人主持，全班交流2、总结，谈体会五、实践训练：在班级开展一次学校新闻发布会。12、我最爱看教学目标：1、进一步学习介绍自己所喜爱的书、电视、电影，复习广告语。2、进一步掌握介绍的方法及广告语的方法。3、进一步培养学习评价能力。教学设计：一、敢说激趣，入题明义1、你最近看了什么？你最爱看是什么？2、入题，我最爱看明要求，复习方法二、点拨指导1、范例示语：我最爱看（收）、电视（电影）、新闻。每当七时敲响，我总坐在电视机前，津津有味地看着各地的新貌，使我增添了许多知识，扩大了我的视野，只要有人问起天下大事，我都能滔滔不绝地告诉您2、点拨方法：你不信，试试；您一定会爱上电视新闻总的点明 具体说明 表示意愿（或广告）三、小组交流1、小组交流 2、评议推选四、全班交流五、说说你爱看的推销广告，全班交流六、实践训练：召开一次读书介绍会，介绍最爱读的书籍。五、接待与慰问13、陌生人来访教学目标：1、学习陌生人来访时应采用什么方法来婉言拒绝来访。2、掌握有理有节的接待方法。3、培养大胆有礼的习惯。教学设计：一、复习入文1、什么是借故拒绝2、总结入题：遇到陌生人来访怎样借故拒绝，明确目标二、学习例子三、讨论明确方法1、敲门，门铃响：请问是谁？2、见是陌生人：你有什么事？找谁？3、说明理由：爸爸妈妈还没回来4、 拒绝：你等爸爸妈妈五点钟回来再来吧 我爸爸妈妈出差去了，要明天才回来5、结束：再见，欢迎你再来！三、全班表演评议四、小组交流评议五、作业：回去自我实践训练14、慰问亲友教学目标：1、进一步学习慰问亲友的方法及礼仪。2、掌握慰问的语言，做到得体、有礼。3、培养文明礼貌的习惯。教学设计：一、复习迁移1、怎样慰问？热情打招呼 问明情况 安慰 结束2、迁移明确目标二、讨论慰问的过程1、出题：同学生病2、讨论：热情打招呼：叔叔（阿姨）说明来意：我来探望的询问病情：你什么病？吃过什么药，最近怎样？了解困难：你有什么困难介绍学校情况安慰：别难过，别担心，很快就会好的临走：好好休息，再见！我会再来看你的，会来帮你补课的。“叔叔（阿姨）再见！”三、分组练习，评选四、全班比赛五、实践训练：结合练习5口语交际“安慰”开展相互了解困难并相互安慰或去慰问一下老人或生病的亲友，亲身实践一下，把实践过程感受写下来。六、辩论与演讲15、辩论教学目标：1、进一步掌握主持辩论及进行辩论的方法。2、学习辩论时的礼节，注意运用反问，做到说话有理、有节、有礼。（课前训练班级主持人）教学设计：一、复习迁移1、辩论应注意什么？讲明道理 抓住对方的弱点2、入题明确要求：个体活动为主进行辩论二、出题点拨1、出题：积极要求进步，学习认真，成绩优良，体育锻炼积极，成绩突出，但有时不遵守纪律，能否评为三好生2、自己思考，列好提纲正方：主体好，偶尔有不守纪律 ，看一个表现要看全面、看主流，不能抓 住一个缺点。评上就鼓励他改正错误反方：主体虽好，但不守纪律，这说明他对自己的要求不严，评上后，认为自己有些缺点没有问题，更不严格要求3、同桌讨论初辩4、点拨：“我认为”“照你这么说”辩论应注意什么。该怎么说：1、讲明自己的观点；2、反驳对方的弱点：三、班级主持进行辩论四、评选最佳辩手、合格辩手五、小结作业：各组经过讨论，全班开展两次辩论。1、同学学习认真，每次考试成绩优秀，她理所应当是优秀生。2、成绩差的学生就是拖班级的后腿。16、就职讲演教学目标：1、学习就职讲演的方法及内容。2、进一步掌握演讲的基本方法，语言明确，有针对性鼓动性教学设计：一、解题明要点，激发兴趣1、示题：就职演讲2、解题讨论，就职演讲内容：担任此职务时，为大家做些什么，准备怎么做？二、示例导航，明确方法1、示例：假如你当上了班长今天，大家选我当班长，这说明大家对我的信任，我决心不辜负大家的期望，在我任班长时，确立为大家服务，我将组织祖国在我心中的主题活动，举行野炊活动，活跃班级生活，我将组织一帮一对活动，积极帮助有困难的同学，我有事与其他干部商量，齐心协力做好班级工作。请同学们看我的具体行动，欢迎大家的批评监督。2、讨论方法：起始语：表示感谢主要内容：怎么做，做些什么？结束语：表示决心。3、同桌互说4、全班交流，评议进一步明确做到针对性、鼓动性。5、小组评议三、小结作业写一篇假如我当上了班长的日记七、应用文17、广告教学目标：1、进一步掌握说广告语的方法及内容。2、进一步明确广告语的要求（课前搜集广告语）。教学设计：一、说说交流广告语1、人人来说广告语2、总结，我们也来编编广告语二、示例明法1、示例：读书，要读好书；买书，要买有用的书用我们的双手，共同托起明天的太阳广告公司阳光系统助您，再上新台阶阳光校长办公系统基士得一体机，学校文印好帮手学校食堂管理水平升级的明智选择2、讨论特点广告语富有精炼，简洁，一听就明了的特点，编广告语不仅要简洁，还要做到对衬，上口，吸引人。三、出题练广告语1、出题：电脑管理机2、讨论：住店登记机 结帐付款机3、交流广告语 评价四、小组交流评价：题目 常用电器五、全班交流竞赛六、作业：为地方特产产品制广告语18、学会赞美教学目标：1、进一步掌握赞美别人的方法及内容。2、培养善于发现别人优点和与别人和谐相处的好习惯教学设计：一、解题激趣：1、尝试练习：请你赞美别人，2、评价讨论3、小结：赞美就是对人或事进行称赞和夸奖。赞美能给人激励，更激起人们的上进心。赞美要做到到语言得体，给人亲和力。二、范例引导：在大扫除中李兰发现王凯表现非常出色，她在班会上说：“王凯同学今天在大扫除活动表现很出色，他那不怕脏、不怕累的埋头苦干的精神值得大家学习，我一定要认真向他学习，热爱劳动，认真学习，做一个像他那样的好学生。”三、讨论方法：赞美语该怎么说？1、开头；总的说优点2、接着：具体说优点3、最后：表示学习四、小组练习：选择下面内容小组进行赞美交流。请小组同学给你的赞美语提提意见，并给你评价。作文本发下来，你发现丁静作文写得非常好而且字写得工 整漂亮。你该怎么赞美？ 放学回家劳累了一天的妈妈已烧好了几盘可口的菜。你该怎么说？四、实践训练：寻找学校或家里值得赞美的地方，运用赞美本领，看看别人有什么感觉，你又得到了什么。