2019-2020年小学语文二年级下册31.恐龙的灭绝2课时表格式导学案设计.doc

2019-2020年小学语文二年级下册31.恐龙的灭绝2课时表格式导学案设计课题：恐龙的灭绝（第一课时）主备人： 学 习目 标知识与技能1、认识15个生字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。过程与方法引导学生自读自悟，自主学习生字词，小班交流大班展练情感态度与价值观感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。学 习重 点识记生字，理解积累词语。学 习难 点识记生字字形，能听写生字词。学习准备自读课文，学习生字词。学习导航情境导入：1、同学们你们看过恐龙的故事或者影片吗？2、你看的影片讲的是什么样的故事？请对大家说说。3、恐龙是什么动物？你了解恐龙哪些知识？自主学习： 1、自由读课文，要求把课文读正确、流利。2、把课文下面的生字在课文中找出来，并在课文上注上拼音。3、把“我会认”的生字在书上注上拼音，组一个词。4、我能正确填写下表：生字音序音节部首结构除去部首有几画组1个词恐类庞避耐萎亡哺乳偷孵谜或者籍小班交流：1、小班内读字词，互相检查指正。2、分段读课文，同学之间共同听读评议。3、归纳出课文主要讲了“恐龙灭绝的几种原因”。4、交流在读书中了解到的信息。大班展练：1、指名读课文，师生共同正音，并记录下来。2、学习“我会写”的生字，学生交流识字方法。生字音序音节部首除去部首有几画结构组2个词亡肉耐谜传染类严寒老师点拨：1、指导写“亡、肉、耐、谜、传、染、类、严、寒”等字。2、有感情地朗读课文，深化对课文内容的理解。巩固反馈：1、选择适合地词语填入括号内。 生活 时间 地球 道理 历史 人类美丽的（ ） 宝贵的（ ） 美好的（ ） 悠久的（ ） 聪明的（ ） 深刻的（ ）2、写出下列词语的近义词。往日（ ） 信服（ ） 庞大（ ） 寒冷（ ） 尘埃（ ） 渐渐（ ）3、写出下列词语的反义词。庞大（ ） 下降（ ） 消失（ ） 寒冷（ ）31 恐龙的灭绝年 月 日 星期 第 节课题：恐龙的灭绝（第二课时）主备人： 学 习目 标知识与技能1、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。2、了解课文中介绍的几种恐龙灭绝的原因，并大胆猜想其它原因。过程与方法在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识，同时鼓励学生大胆猜想。情感态度与价值观感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。学 习重 点能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。学 习难 点朗读课文，了解课文中介绍的几种恐龙灭绝的原因，并大胆猜想其它原因。学习准备熟读课文，试着理解课文内容。学习导航巩固复习：1、我会选。 li( ) f( ) r( ) li( )类 哺 乳 耐 ni( ) b( ) y( ) ni( ) f( ) h( ) png( ) p( )孵 或 庞 避 f( ) hu( ) lng( ) b( )2、我会拼写。s wng m y yn hn chun rn ( ) ( ) ( ) ( ) ni xn fi ru rn li mi ju ( ) ( ) ( ) ( )3、词语接龙真有趣！谜语 （ ） （ ） （ ）严寒 （ ） （ ） （ ）耐热 （ ） （ ） （ ）4、读文：把自己认为读得好的地方读给同学听。自主学习：1、反复读课文，边读边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵。 2、正确、流利地朗读课文 ，回顾课文大意。 3、读“我会认”和“我会写”的生字，想办法记住它们。小班交流：1、反复朗读课文。2、思考：（1）第一自然段中写人类的历史： ，恐龙的历史 。（2）恐龙为什么耐不住严寒而慢慢消失了？（3）你能说出第三自然段中恐龙灭绝的过程吗？老师点拨：1、指导读第四自然段：（1）看看第四自然段介绍了恐龙灭绝的几种说法？（2）认识分号。 （3）体会省略号的作用。2、恐龙灭绝的说法只有书上这几种吗？你是怎么知道的？ 3、 除了上述原因以外，结合你收集的资料，想像一下还可能有哪些原因呢？4、学习了这一课，你有怎么的感受？请用“我想说”表达你的感受。巩固反馈：1、我把词语宝宝送回家。 突然 虽然 果然（1）我按妈妈交给我的方法去做，（ ）解出了这道难题。（2）地球上（ ）变得十分寒冷，恐龙耐不住严寒，慢慢地消失了。（3）（ ）这些说法都有一定道理，但又不能让人完全信服。2、我会填。 （ ）的夜晚 悠久的（ ） （ ）的冬天 深刻的（ ） （ ）的恐龙 美丽的（ ） （ ）的时间 美好的（ ） 3、我会连。 地球变得十分寒冷 偷吃恐龙蛋 宇宙行星撞上地球 耐不住严寒 哺乳动物增多 无太阳、动植物死亡 全球气温下降 不能孵出雌性恐龙板书设计：31 恐龙的灭绝 天气寒冷 动植物少 至今仍是一个谜， 恐龙的灭绝 哺乳动物多 流行的传染病 要我们去研究。 全球气温下降总结及反思：附送：2019-2020年小学语文二年级下册32.阿德的梦2课时表格式导学案设计课题：阿德的梦（第一课时）主备人： 学 习目 标知识与技能1、会认12个生字。2、学习默读课文，知道课文的大意。过程与方法引导学生自读自悟，自主学习生字词，小班交流大班展练。情感态度与价值观培养学生科学幻想意识。学 习重 点识记生字，积累词语。学 习难 点识记生字字形，能听写生字词。学习准备自读课文，学习生字词。学习导航情境导入：1、同学们，你们做过梦吗？2、今天我给你们介绍一下小朋友，这个小朋友也做了一个梦，不过他的梦可与你们的梦大不一样!自主学习： 1、自由读课文，要求把课文读正确、流利。2、把课文下面的生字在课文中找出来，并在课文上注上拼音。3、把“我会认”的生字在书上注上拼音，组一个词。4、我能正确填写下表：生字音序音节部首结构除去部首有几画组1个词德段婆屏喽型污销预订系呜小班交流：1、小班内读字词，互相检查指正。2、分段读课文，同学之间共同听读评议。3、默读课文，回答问题。（1）阿德有个什么梦？（2）为什么这是一个梦？你从哪看出来的？（3）阿德的梦中哪些东西现实生活中已经有了？还有哪些是属于幻想的？大班展练：1、指名读课文，师生共同正音，并记录下来。2、学生展练“我会认”的生字。老师点拨：1、读课文，你读懂了些什么？还有什么地方没有读懂？2、对难写字、难学字进行指导。3、说说自己心中的未来世界是什么样的，或动笔把心中未来世界的样子画出来。巩固反馈：1、我会连。p w lou dun d xng j德 段 喽 婆 呜 系 型2、我会变。（先组成字，再组词。） 扌（ ）（ ） 讠（ ）（ ） 娄 口（ ）（ ） 牙 艹（ ）（ ） 攵（ ）（ ） 鸟（ ）（ ）3、帮它们找朋友。（写形近字）钉（ ） 喽（ ） 销（ ） 屏（ ）4、写出下列词语的近义词。时光（ ） 聊天（ ） 打发（ ） 研制（ ） 5、写出下列词语的反义词。顺便（ ） 污染（ ） 出现（ ） 开启（ ） 安全（ ）32 阿德的梦年 月 日 星期 第 节课题：阿德的梦（第二课时）主备人： 学 习目 标知识与技能1、进一步理解课文内容，感悟阿德的梦之奇。2、展开想象，说说未来的世界是怎样的。过程与方法通过多种形式的朗读，感知课文内容。情感态度与价值观培养学生科学幻想意识。学 习重 点默读课文，感知课文内容，体会梦之奇。学 习难 点展开想象，说说未来的世界是怎样的。学习准备熟读课文，试着理解课文内容。学习导航巩固复习：1、字词积累。（先读一读，再抄一抄。）顺便 移居 打发 时光 外婆 聊天 屏幕 新型 污染 销售 预订 长鸣 2、连一连。乘坐 亲人 系好 商品 拨通 时光 睁开 电脑 打发 电话 预订 鞋带 看望 飞船 打开 眼睛 3、读文：把自己认为读得好的地方读给同学听。自主学习：1、反复读课文，边读边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵。 2、正确、流利地朗读课文 ，回顾课文大意。 3、读“我会认”和“我会写”的生字，想办法记住它们。小班交流：1、讨论：阿德梦中的哪些新科技给你留下很深的印象，把它写下来。2、你认为阿德的梦有一天会真的发生吗？3、从阿德的梦中，自己想到了什么老师点拨：1、出示儿歌，自读，齐读，指名读，巩固识字。 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可视电话传真情。 电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预定新车无污染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。 原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。2、回顾全文，总结提升。学习了本文，你体会到了什么？3、学习了这一课，请你也幻想一下我们未来世界样子，并把它记录下来。巩固反馈：1、多音字组词。 x（ ） zi（ ） chng（ ） 系 载 乘 j（ ） zi（ ） shng（ ） 2、把词语宝宝送回家。 呀 啊 喽 呢 吧 吗（1）你和我一起去月球（ ）？ 当然（ ），我一直向往月球。（2）（ ），未来的世界真奇妙（ ）！（3）快跟我一起走（ ）！你还迟疑什么（ ）？3、我会给句子加标点。（1）地球上有太阳能汽车吗（ ）（2）哎呀（ ）这么重要的事我却忘了（ ）（3）我坐的是新型飞船（ ）当然这么快喽（ ）板书设计： 32 阿德的梦 火星旅游 载人飞船 月球定居 可视电话 梦想成真 网络购物 太阳能汽车 总结及反思：