2019年一年级英语上册 Unit 2 My classmates教案 沪教牛津版.doc

2019年一年级英语上册 Unit 2 My classmates教案 沪教牛津版Unit2 My classmatesPeriod 1（新授课）教学目标通过学习学习用品的词汇，能够表达自己拥有的学习用品，同时学会如何向同学借用学习用品。教会学生团结友爱，互相帮助。教学重点单词：book ruler pencil rubber句型：Give me ,please./Here you are./Thank you.教学难点1. 单词： ruler rubber句型：Give me ,please.2.让学生学会运用刚学句型如何向同学礼貌借用学习用品。课前准备ppt, book, ruler, pencil, rubber, pencil box, bag, pen, 金太阳碟教师活动学生活动Pre-task 1. Greeting2. play a song1. say hello good morning2. sing and danceWhile-task1. bring a bag and ask Ss to answer What can you see in my bag?2. teach book3. T: oh, my book is missing. Give me a book, please?4. 教授句型Give me ,please./Here you are./Thank you.5. 教唱歌谣6. 教授ruler, pencil, rubber, pen, bag7. review the words8. 巩固句型Give me ,please./Here you are./Thank you.1.look and say:I can see2.learn the word and sentences about book3学唱歌谣Give me a book, please./Here you are./ Thank you.4.learn ruler, pencil, rubber, pen, bag5.review the words by playing Quick response and say the words6.学习巩固句型Give me ,please./Here you are./Thank you.Post-task1 要求学生两人一组对话，自由选择物品运用句型Give me ,please./Here you are./Thank you.2.请学生演示3.play a game1.teamwork to practice the dialogue 2.role-play on the platform3. one student stands on the stage , then the T show the wordcards to the whole class or to the student, finish the dialogue by turns.附送：2019年一年级英语上册 Unit 2 Numbers（Lesson1）教案 沪教牛津版本单元教学目标：知识与技能 1.听懂、会说本单元的日常用语。2.掌握本单元的重点词汇。3.以牛津英语教材为基础，联系生活中数字所能应用到的领域，并适当扩展相关课外知识。过程与方法目标：1.运用英语与数学相结合的教学方式，与生活实际相结合、培养学生对数字的敏感性，即综合语言运用能力。2.能够应用本单元出现的词、句、图进行对话,熟练掌握十以内的数字。3.把本单元所学习的知识性内容恰当的运用到适当的情景当中去，例如：熟练的说出电话号码等。情感态度与价值观：1.通过本单元的学习能够对西方文化有初步的了解。2.培养学生在向别人发出请求时应有的礼貌。3.激励学生自主学习的积极性。4.把所学内容更好的运用到实际的生活当中去。教具准备：投影仪、录音机、图片、卡片。学具准备：自制数字卡片、，学习用品等。课时安排：5课时。The first period教学目标:知识与技能目标：1.学会用英语向别人发出请求。2.请求别人的同时如何恰当的运用各种礼貌用语。过程与方法目标：1TPR教学法,使学生听听做做。学生在边听边做的过程中充分体会英语在实际中的运用，既能进行语言操练，又能掌握语言点。2通过情景对话，分小组练习。运用小组讨论法,使学生通过小组讨论学习,掌握本课对话。两个学生为一组进行练习对话，可分不同的角色，把本课对话在实际中演练并掌握。情感态度与价值观：1 任务性教学法:通过本课的学习,对西方文化、习惯有初步了解，对英语产生浓厚的学习兴趣。2渗透学生要从小学会有礼貌的与人相处。教学重点：1. 句型：Give me a ., please .的使用。2. 教会学生礼貌回答：Here you are. Thank you.3. 学生对文具词汇的掌握以及扩展更多日常词汇，并能在实际中运用。教学难点：运用同一种句型发出不同的请求。教学过程： 一 、 复习：1复习各类学习用品: rubber, ruler, pen, pencil, book, bag 2通过实际情景引导学生向别人发出请求。二 、 引入新课： 1 用教具引入新课。教师拿出一块橡皮和一个玩偶做情景对话。Give me a rubber, please.Here you are.Thank you.给学生充分讲解如何礼貌的提出请求和回答。详细解释please的作用与意思。2 学生分组练习。让学生充分利用自己的文具做对话练习，分组分角色，互相提问并回答，熟练掌握句型。3 教师用投影仪将书中的图片放大，并向学生提问。T：What can you see?S：I can see some children.4 同桌两人结合书上第7页，练习对话。5 学生分组，做情景对话，并找出优秀小组进行表演。6 放录音，听音并作相应的练习。三、操练： 1教师出示各种学习用品的卡片，每小组同学根据不同的卡片来进行对话。2听音正音、跟读仿音。3小组操练，表演对话，教师和学生共同评价，巧妙地完成教学中的自我评价。四、 作业：1跟读本课录音2遍。2完成与本课相关的“两册”练习。五、 板书设计Unit2 NumbersrubberrulerGive me a