2019年三年级语文上册第八单元新春赏梅教案湘教版.doc

2019年三年级语文上册第八单元新春赏梅教案湘教版1教学目标 1.读懂课文，了解各种梅花的不同形态，体会梅花的艺术美。2.有感情朗读课文，背诵课文第三、四自然段。3.学习课文的表达方法2学情分析 学生了解作者对梅花的喜爱，知道美丽的梅花是少不了园丁的辛勤培育3重点难点 重点：有感情的朗读课文并背诵难点：从课文的语言中体会到梅花的美，体会到园丁的辛苦4教学过程 活动1【讲授】新春赏梅 一、品味文章，深入学习幻灯出示梅花图：引导学生观察，了解梅花的特点和基本形态师:你最想赏什么？想进哪一间展室？小组合作学习：你会进哪一间展室？找出展示里最吸引你的景象。师:自由选择想去的地方，选到哪间就先学哪段。体会几处：1、“三友图”中梅花傲雪，翠竹高洁，青松坚毅。它们都是富有生命力的植物。2、“这里的梅花开得正旺，红的如火，白的似雪。”这句话写出了梅花的什么特点？3、我眼前的这一棵梅花长什么样。谁来形容？二、学生自读自悟课文。1学生自由读课文，然后交流讨论自己不明白的词语。2再读课文,并思考:师：课文主要讲了什么内容,用自己的话说一说。师：作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种梅花,它们分别有什么特点,找出相关句子做上记号.3分小组讨论交流学习所得。4.个别汇报,全班讨论，教师小结补充。5.指导感情朗读分段读师范读三、课文朗读，体会结构。1、朗读课文2、读一读自己最喜欢的段落3、画出每一个自然段的第一句话，说说这样的句子在文章中有什么作用。四、总结1、文中共写了哪几种梅花？2、学习了课文你了解了梅花的哪些特点？这是什么样的表达方式？板书设计29、新春赏梅梅花盆景：有生命力的艺术品梅花和梅树：娇嫩可爱蜡梅天地：全身金黄形态各异活灵活现我爱梅花，更爱辛勤的园丁附送：2019年三年级语文上册第八单元测试练习卷班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语：10%cn mn( )xn s( )hu jio( )zhn fn du mio( )zh ji( )j li( )xn sh( )l l l l( )二、组词：16%继（ ） 险（ ） 裙（ ） 紫（ ） 乖（ ）断（ ） 脸（ ） 群（ ） 柴（ ） 乘（ ） chn（ ） bi（ ） shn（ ） 冲 背 扇 chn（ ） bi（ ） shn（ ）三、填上合适的词：9%（ ）的禾苗 （ ）的脸蛋 （ ）的公路（ ）的野花 （ ）的铜铃声 （ ）的绝技（ ）然一新 （ ）泞不堪 面黄肌（ ）四、把下列句子补充完整，并加上标点符号：12%1、 今天，老师带领我们 2、 小喜鹊 3、 他把妈妈给的零花钱 五、填空：8%1、陈玲 汽车走了一圈，她 了片刻， 小象的鼻子，用脸 它那扇子似的大耳朵， 陷进泥坑的轮子。2、 陆续 继续 连续大雨（ ）下了三天三夜。早上，同学们背着书包（ ）来到学校。老师说完，低下头（ ）批改作业。六、阅读：15% 凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好象是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然，寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝头，像一个大大小小的灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人。我喜欢秋天。1、“爽”字按音序查字法，先查 ，读音是 ，组词： 2、短文围绕哪一句写的？ 4、 根据课文内容填空：大地好像 落叶好像 柿子好像 松树爷爷 5、 短文写了哪些景物？ 七、习作：30%你做过手工吗？回忆一下你做过的最满意的一次手工，把制作过程写具体。