2019-2020年青岛版数学一上《小小运动会 回顾整理》（二）教案.doc

2019-2020年青岛版数学一上小小运动会 回顾整理（二）教案教学目标：1. 复习20以内数的退位减法，提高学生计算能力。2. 通过观察比较，分类整理出减法表，提高学生正确使用数学语言的能力。3. 能够正确地计算20以内数的退位减法。教、学具准备：学生准备写有20以内的退位减法的36个算式卡片，写有口算算式的小黑板及紫旗区内容投影片。教学过程：一、练习绿旗区有关内容1. 出示口算卡片：138 135 137 师问：结果各是几？你发现这三个算式有什么规律了吗？师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果。2. 计算。 145 189 123 师问：通过计算，你发现有什么规律了吗？生答：这些结果都是9。师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果。二、练习深蓝旗区的有关内容出示贴有口算题的小黑板，口算下面题。119 118 139 138 126 158 179 145 生口算上面算式结果，师在上面板书结果。师问：上面算式有什么规律？能否把减法算式按得数分组？教师把全班分成八个大组，每个大组中合作小组只负责卡片得数为2、3、4、5、6、7、8、9的一个数，具体练习方式采用小组讨论的形式进行，分工协作、组长负责，组员找卡片，一生汇报，组与组交流汇报结果。引导学生观察每一组得数的算式有什么规律？学生观察、得出规律后让学生说出结果是7的算式。三、完成紫旗区的内容出示紫旗区的内容，让学生观察片刻。师问：通过观察，你得出什么规律？学生根据规律填写算式，集体纠正。四、课堂小结通过今天的回顾整理，你学会了什么知识？掌握了哪些内容？五、巩固练习1. 178 = 159 = 167 = 118 =2. 写出得数是7的退位减法的算式。附送：2019-2020年青岛版数学一上小小运动会教学设计教学目标：1. 复习20以内数的进位加法、退位减法，提高学生的计算能力。2. 综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决问题，进一步巩固本单元所学知识。3. 能够正确地解决问题。预习要求：掌握进位加法、退位减法的计算方法。教学过程：一、 研以小组为单位交流预习结果。以9+7 14-9 为例交流进位加法、退位减法的计算方法。二、 展 以小组为单位展示预习结果。可以多指几个小组展示。 生1：可以数数； 生2：可以用凑十法；9+7=三、 练（课件展示）1、 看谁算的又对又快 8+4= 9+7= 11-3=13-9= 5+9= 4+7=13-4= 13-4= 15-7=使学生进一步巩固进位加法、退位减法的计算方法。2、以男女生比赛的形式提高 计算兴趣。 男：9-6 5+6 9+5 15-9 女：8+3 7+6 4+8 11-53、看图写算式 先让学生看图列出算式再交流。练习本题时，让学生根据已学的知识独立地列出算式，通过小组交流，加强对多方面知识的巩固。4.理解题先让学生看图，理清图中所包含的种种信息。然后根据信息独立解答后，让学生进行交流，对比1、2小题是怎样解决的。四、测培养学生提问题、解问题的能力。 帽子6元 篮球9元 作文书8元 本子4元 彩笔1.你能提出什么问题？2.小飞买1个练习本和1盒彩笔，一共用了11元，1盒彩笔多少元？3.小丽拿10元钱买了1个篮球，应找回多少元？全课小结通过今天的回顾整理，你又有什么收获？