2019-2020年小学信息技术第三册下 第7课 大小图形轻松画——如何定义带参数的过程2教案 泰山版.doc

2019-2020年小学信息技术第三册下 第7课 大小图形轻松画如何定义带参数的过程2教案 泰山版教学目标：1.使同学们理解参数的意义，掌握带参数的过程的定义方法。2. 学会调用带参数过程，修改过程中的参数。3. 培养同学们的探索精神，增强同学们学习LOGO语言的积极性。教学难点：参数的意义及带参数过程的格式教学准备：多媒体教学教学方法：教师教，重在引导；学生学，重在自主。教学时间：2课时教学过程：一、导入：教师：通过调用过程，可以重复画同一大小的图形。那么要画不同大小的图形该怎么办？要画不同大小的图形只要改变一下过程参数大小就行了。二、新授：（一）绘制边长分别是40、60、80的正方形：学生自己看书，试验教师演示讲解。先编写过程：TO ZFX:BIANREPEAT 4 FD :BIAN RT 90END然后键入：CS ZFX 40CS ZFX 60CS ZFX 80试一试： ZFX 40 ZFX 60 ZFX 80观察画出了什么样的图形？学习一点通内容（二）绘制任意长和宽的长方形：学生自己看书，试验编写过程如下：TO CFX:CHANG:KUANREPEAT 4 FD: CHANG RT 90 FD: KUAN如果要画长为80、宽为40的长方形，只要输入命令CFX 80 40 就可以了教师演示讲解。（三）画任意边数和任意边长的正多边形：教师：带变量的过程就是在过程中加入一定的参数，命令时把参数的命令加上去。比如画正方形FD :A这样就加上了参数，但TO 要加：A 要不就不能用了。下面我们来画一个加参数的正方形：命令是：TO ZFX :AREPEAT 4FD :A RT 90END调出的命令是：ZFX 这样就可以画出带参数的正方形。再用参数画一个长方形：命令是：TO CFX :A :BREPEAT 2FD :A RT 90 FD :B RT 90END再用参数画一个三角形：命令是：TO SJX :AREPEAT 3FD :A RT 120END再用参数画一个圆：命令是：TO YUANREPEAT 360FD ：A RT 1END再用参数画一个六边形：命令是：TO LBX ：AREPEAT 6FD ：A RT 360/6 END三、大显身手：学生独立完成。教师巡视辅导。随即将学生做的投影到大屏幕，让其说说自己的想法。附送：2019-2020年小学信息技术第三册下 第8课 美妙动听的Logo音乐如何编写Logo音乐程序1教案 泰山版教学目标：1.掌握logo播放音乐的命令格式，会利用该命令奏乐。2.掌握在logo中编写音乐的命令格式，理解音符、节拍在Logo语言中的应用。3.培养同学们进一步学习logo的兴趣，培养同学们的创新精神。教学重点：掌握演奏logo音乐命令及格式，并用演奏logo音乐命令编写程序演奏音乐。教学难点：参看曲谱编写成Logo音乐过程教学课时： 一课时教学环境：多媒体网络微机室，计算机安装Logo系列软件，安装音响及耳麦，并有投影仪。教材分析、教学理念：本教材为山东省小学信息技术教材编写组编写、泰山出版社出版信息技术课本。Logo程序语言创始于1967年,是美国麻省理工学院人工智能实验室的西摩尔.帕伯特（S.Papert）教授为孩子们设计的一种电脑语言。Logo语言是一种早期的编程语言,也是一种与自然语言非常接近的编程语言,它通过命令让海龟前进、后退、左转、右转 在屏幕上留下痕迹，显示出美丽的图形，奏出美妙的音乐。Logo语言的计算能力也很强，可用它来解决实际问题。是结构化的程序语言，可独立编写、调试、修改和使用，对初学者特别是儿童进行寓教于乐的教学方式，通过这节课的学习，激发学生学习计算机的兴趣，培养从小学科学、爱科学的积极性，发展他们的动手、动脑能力，培养他们的创新精神。通过本节课“美妙动听的Logo音乐”的学习，不仅使同学们掌握Logo播放声音的命令格式，还要学会调用、修改Logo节拍的值，创作出不同节奏的乐曲。教学过程：一、导入新课：教师：同学们，我们先来听一段音乐。（师在logo中播放音乐。）你们知道这段音乐我是用什么播放软件放的吗？仔细观察老师的机子上有没有运行播放软件呢？（只运行着logo程序）那么老师是怎么播放音乐的呢？（有生可能知道是用logo程序）对，我就是让小海龟帮忙来演奏音乐的。小海龟啊不仅能写字、计算、画图还能演奏音乐呢！这一节我们就来学习第8课美妙动听的logo音乐。二、学习新课：（一）倾听电脑中的声音：同学们看刚才我是就是输入这个命令让小海龟演奏音乐的。（师演示，让生观察输入的命令，同时将命令用不同颜色的粉笔写到黑板上）PLAY “|d:cchgsywx.wav|生自主探究:（师出示）探究任务：自学课本38页，从电脑中查找*.wav声音文件。并在logo命令窗口中输入命令播放声音。同时解决以下问题：1. Logo中播放声音的命令是什么？2. Logo中播放声音的命令格式是怎样的？（课本内容：执行“开始”“查找”命令在“查找”窗口中“名称”栏中输入“*.wav”,点击“开始查找”按钮，就可以找到很多的声音文件。Logo命令窗口中输入命令：play“|c:windwosmedia.wav|）LOGO中播放声音的命令格式为Play“|声音文件|小结：1. 声音文件必须是WAV格式的，也就是扩展名为*.WAV的文件；2. 声音文件由完整的路径加上声音文件名构成。（二）演奏祝你生日快乐我们不但可以让小海龟播放音乐，还可以指挥小海龟对照乐谱用logo音乐命令编写音乐来演奏。自主探究：（自学课本39页和40页）1. 在Logo中编写音乐的命令是什么？2. 在Logo中编写音乐程序的格式是怎样的？带着上面两个问题，我们先按照祝你生日快乐的logo音乐程序输入logo窗口，感受一下logo音乐程序.编写完logo音乐程序后可以左右两人组成一组，仔细观察刚才的logo音乐程序，结合40页的“一点通”内容，讨论一下logo音乐程序的结构和编写logo音乐的命令格式是什么？生汇报、师总结：Logo中播放音乐程序的命令格式是：TO 名称（拼音）基本的logo音乐命令End在logo中编写音乐的命令格式为：TONE logo音符 logo节拍（课件出示简谱音符与LOGO音符对照表和简谱节拍与LOGO节拍对照表）小结：1.对于节奏快的乐曲要相应减少Logo节拍的值。2.WAIT命令是“让程序等待一会儿再往下执行”，使用方法是：WAIT 时间数三、巩固练习：1.编写logo音乐程序，模拟电话铃声。2.用logo编写歌曲我们美丽的祖国3.同学们可以选一首自己喜欢的乐曲，大胆改动曲谱，创作乐曲，互相交流，总结经验，用编出的LOGO程序演奏给同学们听。（鼓励创作完成的同学到讲台给同学演示自己的作品）四、本课总结: 让生谈收获。师作总结。五、教后反思：本节课，我采用了“任务驱动、发现学习、知识迁移、探求知识、深入领悟”的教学模式，学生在“探”中“悟”，“悟”中探，积极主动地获取知识，体现了学生的主体性，训练更有针对性，以练促学，任务驱动易于调动学生积极性。