2019年一年级音乐上册 第9课 龟兔赛跑教案2 湘艺版.doc

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资源描述
2019年一年级音乐上册 第9课 龟兔赛跑教案2 湘艺版【教学目标】1、通过本课的学习,初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。2、通过边欣赏音乐边用动作表演,加深理解龟兔赛跑这首乐曲所表现的内容。3、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。【教学重难点】1、 欣赏音乐童话龟兔赛跑。2、边听边用不同的动作表现龟兔赛跑中的音乐。【教学过程】一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、比较不同的音乐形象1、师:大森林的早晨真美丽呀!听,谁来了?播放兔跳、龟走的音乐。提问:谁来了?还可以是谁来了?(边说边用动作模仿小动物的动作)播放动画兔子的音乐形象,提问:“兔子是怎样走路的?”(边说边模仿)播放动画乌龟的音乐形象,提问:“乌龟是怎样走路的?”(边说边模仿)2、师:现在,我们一起来看一看这两段音乐的乐器是什么?(出示单簧管和大管的图片)我们来听一听它们的音色。猜一猜哪一种乐器是表现兔子的。猜一猜哪一种乐器是表现乌龟的。三、新课教学1、导入新课相传就在这片美丽的大森林里,兔子和乌龟进行了一场别开生面的赛跑。2、欣赏音乐童话故事龟兔赛跑播放音乐,并提出要求:在欣赏的过程中听到兔子跑的音乐大家就拍拍手,听到乌龟走的音乐就跺跺脚。3、表演音乐童话故事龟兔赛跑。4、同学们,你们刚才表现得很好,你们想不想来体会一下这场别开生面的比赛呢?学生自由做准备。要求:表演的“小动物”要相互配合,能根据不同的音乐及时变换动作,找若干个同学到前面来表演音乐童话故事龟兔赛跑。四、教师小结一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了,兔子为什么难为情地低下了头?如果你是小兔子的朋友,你会对它说什么?慢吞吞的乌龟为什么会得第一名?这个音乐童话故事告诉我们骄傲使人落后,虚心使人进步,坚持不懈必能取得成功。附送:2019年一年级音乐上册 螃蟹歌教案 湘教版教学内容: 四川民歌螃蟹歌教学目标:1、情感态度与价值观:学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪,培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。2、过程与方法:通过聆听、模仿来学习歌曲,并能够运用四川方言进行演唱,感受歌曲的诙谐的情绪。3、知识与技能:能够运用良好的歌唱状态,准确的按着节奏演唱歌曲.教学重点:按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法,充满风趣地演唱歌曲螃蟹歌教学难点:1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲2、一字多音的演唱3、能够运用四川方言来演唱歌曲教法设计:听唱法 讨论法 欣赏法教具准备:螃蟹歌课件 电子琴 螃蟹头饰教学流程设计:一、 创设情境,导入新课1、 出示谜语:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。请同学们猜一猜,这是什么小动物?(螃蟹)2、 提问:你们见过螃蟹吗?说说螃蟹是什么样子的?(跟随学生的回答,画出螃蟹的简笔画。)看看螃蟹的图片。3、 螃蟹走路的姿势是什么样的?谁能学一学?二、 熟悉歌词1、 螃蟹是一种很有趣的小动物,有一首歌是专门描写螃蟹的,大家想学吗?请大家读读歌词。(片)2、 请大家听听这首歌,注意:歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。(片)蟹 读作hai 哥 读作 guo 脚 读作 jiuo 个 读作 guo 硬 读作 en 壳 读作 kuo 横 读作hun 3、这是一首四川民歌,是用四川方言演唱的,所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词,读音有变化的字音用四川方言来读。(片)4、其实我们的岚皋方言与四川方言非常接近,哪位同学能用我们的岚皋方言读一读歌词呢?三、演唱歌曲1、聆听歌曲范唱,打打2/4拍子。2、聆听歌曲范唱,看着歌词做口型。3、用听唱法学习歌曲。4、聆听范唱,小声跟唱。5、师生接龙演唱歌曲。6、跟随伴奏,完整演唱歌曲。7、结合歌词内容,讨论每一段的演唱情绪:歌曲写了一群孩子去江边玩耍,遇上螃蟹的情景。第一段写了螃蟹的长相形态,要用怎样的情绪演唱? (风趣)第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾,双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张)第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱? (哀求)8、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。四、表演歌曲 请同学们合作思考,怎样表演歌曲中的音乐故事呢?(小组展示)五、拓展(爱护动物)螃蟹有话对大家说。读一读,拍一拍保护动物拍手歌。 六、岚皋民歌欣赏
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