2019-2020年湘教版小学美术二上《神鸟变树》教案.doc

2019-2020年湘教版小学美术二上神鸟变树教案课题：第5课 神鸟变树年级：二年（1）（5）班类型： 造型表现课时：1课时教材分析： 本课教学首先通过欣赏画家作品，让学生感受作品在构图、造型以及色彩等方面的精妙之处。然后将画倒置，进行“变树”这一重要环节，让学生观察神鸟变成了什么，然后在不失原作的大体特征的基础上，发挥想象力，进行绘画创作。 神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。教学用具：范画、多媒体课件、卡纸、剪刀、色彩笔、胶水学习用具：图画本、卡纸、剪刀、色彩笔、胶水教学目标：1、欣赏作品，培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象力。 2、训练学生的逆向思维能力和动手能力。 3、激发学生对美术的兴趣和色彩的表现能力。教学重点：培养学生欣赏、构思、构图的表现能力。教学难点：如何培养学生的逆向思维能力，把感受转化为生动的画面。教学方法：欣赏法、讨论法、演示法、讲授法、情景法教学过程： 一、组织教学 检查教具学具的准备情况 二、导入新课（声音影像导入） 师：同学们，在上课之前，我们来听一段音乐，同学们仔细听一听那是什么声音？（老师播放森林中各种鸟叫声） 生：.（鸟） 师：同学们听得非常认真，回答得也很正确，这是鸟儿在快乐唱歌的声音，让我们的心情也十分愉悦舒畅。刚才我们欣赏到了鸟儿动听的歌声，那么同学们想不想知道具有这么美妙的鸟儿是长什么样子的呢？我们大家一起来欣赏一下画家笔下的鸟儿。（老师利用多媒体展示鸟儿的图片） 师：同学们，说一说你喜欢哪一只鸟，为什么？ 生：.（色彩丰富，姿势优美） 师：是的，鸟儿五颜六色的羽毛非常美丽。我们的书上也有一幅美丽鸟儿的画，大家翻到书的第五课，塞内加尔神鸟 。 三、授新课 1、引导学生欣赏神鸟 齐声朗诵：神鸟神鸟多神气，五颜六色花外衣。倒过头来看一看，哇！大鸟变树真神奇。 师：请同学们仔细观察这幅画，它美不美？美在哪里？ 生：. 师：神鸟是塞内加尔的画家创作的壁毯画，它既不是孔雀也不是凤凰，而是画家想象中的来自天国的神鸟。在深蓝色的背景衬托下，一只大鸟张开五颜六色的羽毛，展现着自己的美丽，画面色彩对比十分强烈。这只神鸟还会变魔术，大家想不想看？（展示神鸟倒置的过程） 师：同学们，看清楚了吗，神鸟变成了什么？ 生：.（变成一棵树） 2、分析神鸟的变化，启发学生的逆向思维能力。 看来同学们观察的都非常的仔细！那么大家想一想，为什么画中的神鸟会变成树呢？是不是鸟儿和树之间有什么共同点呢？ （引导学生从鸟的头、颈、羽毛、腿、脚观察）（1） 鸟头变成了什么？ 树根（2）鸟的颈变成了什么？ 树干（3）鸟的羽毛变成了什么？ 树叶（4）鸟的腿和脚变成了什么？ 树枝 师：同学们，是不是很神奇呀！这就是我们这节课所学的神鸟变树。 3、欣赏作品，看看别人是怎样神鸟变树。 师：同学们，我们刚刚是从哪些方面来欣赏这一幅神鸟的？ 生：.（1） 画面构图：构图饱满，大方。（2） 画面造型：由各种形状组成。 （3） 画面色彩：背景为深蓝色，每一个形状里一种颜色，神鸟身上的花纹很明亮，与其他颜色对比起来很强烈，色彩鲜艳，五颜六色，非常漂亮。 下面，我们用同样的方法，来欣赏一下其他人的作品。（展示优秀作品） 4、 想象拓展 看了那么多漂亮的作品，大家留意一下，是不是每一幅作品都是鸟变树？我们大胆地想象一下，生活中还有什么像树的？（如：猫坐在地上面，尾巴向上摆；一根七彩的波板糖；人的手掌；站着的长颈鹿；打开的花雨伞；摩天轮等） 四、 老师示范 同学们，你们想不想画一副属于自己的神树图？注意，不一定要鸟变树，还可以用其它东西来变树。只要能变出树的样子就可以了，发挥你的想象力，我们一起来画一幅属于我们的神树，也可以采用剪贴的方法。 老师示范时列出步骤：（1）构思，构图。想一下，你要把什么样的景物变成什么样子的七彩树，发挥想象力。 （2）起形，用铅笔轻轻的画。 （3）描边，线条要流畅均匀。 （4）涂色，色彩要丰富。 五、 学生作业 下面请同学们拿出作业本，发挥想象，画出自己心中的七彩树，看哪个小朋友最有创意，画的跟老师和课本上的都不一样。 要求：构图饱满，有创意，色彩丰富，可用绘画或拼贴的方法。 （学生作业，老师巡回指导，注意学生的构图） 六、作业评讲 挑选一些典型的作业，鼓励学生大胆发表自己的意见。 七、课堂小结这节课我们学习了如何把神鸟变成树，这些都是从我们大自然中观察得到的，大自然中的花草树木都充满了生机，它们都是我们人类的好朋友，所以我们应该保护自然环境，做一名环保小卫士，爱护我们的每一棵树，更要爱护我们这个五彩缤纷的世界。不单止是鸟可以变树，只要我们善于观察周围的事物，发挥我们的想象力，很多东西都可以变的。大家平时可以认真观察我们的环境，看一看还有什么东西可以变成树的形状。 八、板书设计 第五课 神鸟变树 示范区神鸟-树展示区头 树根颈 树干毛 树叶腿、脚 树枝步骤： 1、构思构图 2、起形 3、描边 4、涂色附送：xx 年级 上册教学设计 xx-9-2 编号：03 2019-2020年湘教版小学美术二上神鸟变树简案备课人： 班级： 年级（ ）班 等级：学习目标：1、培养敏锐的观察能力和丰富的想象能力。2、训练的连贯思维能力和动手能力。3、激发对的兴趣。4、色彩丰富的表现能力。教学课时：教学过程：（一） 导入：以各种鸟叫声的变化引导的进一步想象、求知欲望。（二） 展示图片：“神鸟”并试图引导叫出鸟的声音。（三） 图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，获得新知识。（四） 图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。（五） 发展创造：自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。六、作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。1可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表作业靠近（强调个性）。3、橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调的合作能力）。七、 评价过程引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。尽量用个人的看法鼓励自主想法，以便创设一个民主、平等学习评价氛围。八、 课后拓展收集类似的图片，可以借助于并用文字表现自己对图片的感受。以帮助养成良好的收集、整理资料、的学习习惯。