2019年三年级英语下册LessonMAnimalsonthefarm教案2川教版三起.doc

2019年三年级英语下册LessonMAnimalsonthefarm教案2川教版三起Teaching aims:1. 能听说认读sheep/cow/horse/pig/tree/grass/duck/chick/farm这些词汇。2. 会演唱单元中的小歌谣。Teaching difficulties: 1. 能听说认读sheep/cow/horse/pig/tree/grass/duck/chick/farmStep 1 Warming up.1. Greet each other between the teacher and the Ss.2. Sing a song .3. 歌曲中提到了那些动物？ Lets count.（绵羊，奶牛，马，猪）Step 2 New Presentation1sheep的学习教师指着黑板上的绵羊,T：Whats this in English?Who can tell me? Hands up! 接着拿出词卡带读sheep,再拼读s-h-e-e-p,sheep,sheep,绵羊。先由老师带着拼读，再全班一起拼读，最后全班一起来。2cow的学习T：Look! Whats this in English?按照sheep的教授方法。3horse 的学习 Play the MP3,let all the students guess what animal is it. 猜出后立即展示词卡，并拼读horse.掌握后运用竞争制，将学生分为四个大组，比比哪组读得最好最认真。4Pig的学习 Play the MP3 and tell the animal. 猜出后立即展示词卡,并拼读horse,掌握后运用竞争制,将学生分为四个大组，比比哪组读得最好最认真。5duck与chick的学习 通过播放动物的叫声引入到单词的学习中。6Tree/grass的学习T：现在有这么多动物了，咱们帮它们搬个新家怎么样？新家里要添上哪些东西？S:小草，房子，河水，树(按着学生的想法在黑板上画画)T：你们的想法很好，新家里有房子可以住，有草吃，有水喝，还有大树乘凉。那你们知道树的英文吗？-tree.(展示词卡，带读tree,再拼读)请一位字写得漂亮的同学上台书写tree,其他同学帮助拼读。T：小草该怎么用英文说？步骤同上。Step 3 Games1. 听声辨动物 教师随机播放动物的叫声,请其他同学说出英文,采用各组加分制.2中英对对碰 教师说英文，学生快速说出中文，若说中文则由学生说出相应的英文，操作几次后，请学生当小老师上台指挥。3找朋友 在讲台上放置一些单词，教师发号指令：Please find out “”.请两名同学比赛找出单词并大声告诉全班同学,其他同学当裁判，对了说，Yes ,错了说NO,看谁最快最准确Step4 Sing a song 在歌声中结束整节课。Animal on the Farm Period 2 教学目标：1、知识目标：能听懂、会说本课单词：farm, farmer, animal, one sheep, two sheep，要求发音准确，理解词义，语调自然。2、能力目标：学生能唱歌曲：Old Macdonald Had a Farm;学会并使用身体动作和声音来表示歌曲中的动物。3、情感目标：培养学生爱护，保护小动物，乐于与人交往，大声地发言，自信的表达。教学难点和重点：1. 各种动物的识别、认读和发音。2. 大胆开口演唱歌曲，要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。3. 能用学过的其他动物类单词进行替换。教学过程：一、Warm-up and lead-in (Revision and lead-in)1. Greetings.T: Morning, XXX. P1: Morning. T: Glad to meet you.P1: T: How are you?P1: 2、复习以前学过的动物类单词T: Whats this/that?P1: 二、New words 1. 通过“Whats this ?”引出sheep的教学。教学one sheep,two sheep,启发学生说three sheep.2. 通过用卡片的形式呈现animal的教学3、呈现单词farm和 farmer 4、通过游戏巩固：一列一组，前一个学生念farm，farmer，后面的接着，看哪组最先完成。5.Lets chant.复习和巩固Cat,Cat,meow,meow;Cow,Cow,moo,moo;Duck,Duck,quack,quack;Sheep,Sheep,baa,baa.三、Lets sing a song “Old Macdonald Had a Farm”四、Listen and number.五、Summary and Homework.1. What have we learnt today? 引导学生小结这节课所学的词汇和句型。2. Homework: 仿编歌曲。2 六、板书设计3 Lesson M Animals on the Farm4 Whats this?5 Its a sheep.6 One sheep,two sheep,three sheep,four sheep.7 farm farmer8 Animals on the farm.910 附送：2019年三年级英语下册LessonMAnimalsonthefarm教案3川教版教学目标：1、知识目标：能听懂、会说本课单词：farm, farmer, animal, one sheep, two sheep，要求发音准确，理解词义，语调自然。2、能力目标：学生能唱歌曲：Old Macdonald Had a Farm;学会并使用身体动作和声音来表示歌曲中的动物。3、情感目标：培养学生爱护，保护小动物，乐于与人交往，大声地发言，自信的表达。教学难点和重点：1. 各种动物的识别、认读和发音。2. 大胆开口演唱歌曲，要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。3. 能用学过的其他动物类单词进行替换。教学过程：一、Warm-up and lead-in (Revision and lead-in)1. Greetings.T: Morning, XXX. P1: Morning. T: Glad to meet you.P1: T: How are you?P1: 2、复习以前学过的动物类单词T: Whats this/that?P1: 二、New words 1. 通过“Whats this ?”引出sheep的教学。教学one sheep,two sheep,启发学生说three sheep.2. 通过用卡片的形式呈现animal的教学3、呈现单词farm和 farmer 4、通过游戏巩固：一列一组，前一个学生念farm，farmer，后面的接着，看哪组最先完成。5.Lets chant.复习和巩固Cat,Cat,meow,meow;Cow,Cow,moo,moo;Duck,Duck,quack,quack;Sheep,Sheep,baa,baa.三、Lets sing a song “Old Macdonald Had a Farm”四、Listen and number.五、Summary and Homework.1. What have we learnt today? 引导学生小结这节课所学的词汇和句型。2. Homework: 仿编歌曲。六、板书设计 Lesson M Animals on the Farm Whats this? Its a sheep. One sheep,two sheep,three sheep,four sheep. farm farmer Animals on the farm.