2019年五年级数学上册第三学月测试题五年级数学试题.doc

2019年五年级数学上册第三学月测试题五年级数学试题一、填空。1、8.60.7表示（ ）。2、7.60.23的积有（ ）位小数。 16.732.5的商的最高位是（ ）位。3、1米6厘米（ ）米 72分（ ）时3吨50千克（ ）吨 1008米（ ）千米（ ）米4、7.82保留两位小数约是（ ）。5、把0.19,0.19,0.19按从小到大的顺序排列是（ ）。6、在里填上“、或”。8.530.998.53 7.30.57.3 5.80.295802907、一个平行四边形的面积是12.42平方米，底是6.9米，高是（ ）。8、两个因数的积是2.4，两个因数同时扩大2倍，积是（ ）。二、判断，正确的打“”，错误的打“”。（4分）1、把10.0835保留整数约是10。 （ ）2、两个数的商是1.5，被除数缩小10倍，除数扩大10倍，商不变。（ ）3、2时15分2.15时。 （ ）4、一个整数除以小数，商一定比这个数小。 （ ）三、选择。（把正确答案的序号填在括号里。）（5分）1、一个因数扩大100倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大（ ）倍。10 100 10002、4.343434是（ ） 纯循环小数 混循环小数 有限小数3、8.6181.418(8.61.4)18 （ ）乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律4、56比（ ）的6倍多2。9.6 9 3365、一个整数四舍五入到万位后是45万，这个数最大是（ ）。449999 454999 450999四、计算。（47分）1、直接写出得数。（5分）0.10.2 3.57.5 4.20.1 990.350.050.8 1.233 0.3612 7.52.541.70.433.3 1.20.41.30.42、用竖式计算，得数保留两位小数。（6分）5.430.86 78.583.73、求下列图形的面积。（单位：厘米）（9分）1.82.713.520.6614.59.84、计算，能用简算的要简算。（18分）0.85101 5.292.30.101 0.2835 84.684.5(0.250.5)2.51.2532 25.73.296.7125.75、列式计算。（9分）0.6与0.9的积加上4.8除以0.12的商，得多少？用1.32与0.24的差去除6.48，商是多少？0.98与0.14的和比14个0.28少多少？五、应用题。（30分）1、修路队修一条1200米的路，已经修了5天，每天修80米。剩下的要8天完成，平均每天修多少米？2、光明小学校办工厂要制作4500套教具，计划15天完成。实际每天比原计划多做75套，完成原生产任务要多少天？3、甲乙两站的铁路长250千米，一列货车和一列客车同时从这两站相对开出，客车每小时行52千米，货车每小时行48千米，经过几小时两车相遇？4、轴承厂计划加工1800个轴承，头7个小时加工了840个，照这样计算，完成这批任务还要多少小时？5、两车同时从两地相对开出，甲车每小时行32千米，乙车每小时行34千米。经过2.5小时，两车相距多少千米？（用两种方法解答）6、一块三角形的麦田底是400米，高是150米，每公顷收小麦7500千克，这块地一共收小麦多少吨？附送：2019年五年级数学上册第九单元探索与实践教案苏教版教学内容第80页“探索与实践” 第11-13题及“评价与反思”。共几课时8课型复习第几课时8三维目标1.引导学生参与统计计算，运用小数乘除法知识解决问题，感受其中蕴含的规律。2.培养学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。3.引导学生关注自己在学习过程中的 表现，促进学生进一步养成良好的学习习惯。教学重点难 点重点：运用小数乘除法知识解决问题，感受其中蕴含的规律。难点：综合应用所学知识解决生活中的实际问题。教学资源学生在具体情境中探索并掌握了小数乘整数、除数是整数的小数除法的计算方法和规律，已具备了一定的探索与实践能力。预习设计以小组为单位，选择5位同学，记录下他们的身高，并计算出他们的平均身高。学 程 设 计导 航 策 略调整与反思一、谈话导入，明确目标。（预设3分钟）二、分层练习，巩固内化。（预设25分钟）1.交流预习作业。2.分别算出图中各边的实际长度。想办法计算这个图书馆的实际占地面积。3.看图，弄清花边全长与每朵花的宽度、每两朵花之间的距离这三者间的关系。算出花边的总长度。制作花边。量一量，看看做出的花边是否符合设计要求。比一比，哪些同学设计的花边比较美观。三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟）说收获与感受。四、当堂检测，评价反思（预设10分钟）上节课我们整理、复习了哪些知识？今天继续复习整理。（板书课题）1.组织学生交流后问：你是以什么作单位的？如果是以厘米作单位计算的，再用米做单位算一算，验证你刚才计算的结果。从这些结果中你能说说我班同学的身高总体情况吗？2.指导完成“练习与应用”的第12题你能用不同的方法列式解答吗？试试看。3.指导完成“练习与应用”的第13题看图，花边全长与每朵花的宽度、每两朵花之间的距离这三者间有怎样的关系？引导学生先算8朵花的总长度，再加上7个间隔距离算出总长。制作花边：提醒学生根据纸张的大小合理确定每朵花的宽度、每两朵花之间的距离，以及花的朵数。算出花边的总长度，再做一做。通过以上练习你有哪些收获与感受？作业设计1课堂作业：补充习题第56页2、3、4、5题。拓展题：买3千克茶叶和5千克糖，一共用去420.4；买同样的3千克茶叶和3千克糖，一共用去384.6.每千克茶叶和每千克糖各是多少元？2.家庭作业：一课一练第67页1、2、3、4、5及智力冲浪。