2019年二年级科学上册2.1我们生活的世界教案1教科版.doc

2019年二年级科学上册2.1我们生活的世界教案1教科版【科学概念目标】知道我们周围的世界分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。知道物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特点，可以把物品按照材料分类。【科学探究目标】能通过观察识别构成物品的各种材料，并与同伴交流自己的观察结果。能按材料类别对常见物品进行分类。【科学态度目标】会关注身边的材料，发展研究材料的兴趣。【科学、技术、社会与环境目标】意识到材料对于制造人工世界的重要性，倡导节能环保。【教学重难点】重点：学生通过分类，达到学会观察和辨认身边不同的材料放入目的。难点：学生通过交流研讨，培养学会用适当的词语描述常见材料的特性的能力。【教学准备】课件、班级记录表、板贴、记录单、各种物品等【教学过程】一、导入1.观看视频。2.导语：这就是我们生活的美丽世界，我们美丽的杭州。揭题我们生活的世界。在这个视频里有奇妙的大自然，我们称为自然世界（板书自然世界）；也有人类建造和制作的房屋、桥梁、交通工具、生活用品等，我们称为人工世界。（意图：由宣传片直接导入，初步认识我们生活的世界，激发学生的生活认知。）二、探究材料的分类及特点过渡语：我们人类非常伟大，可以利用自然世界中的原材料，制作各种各样有用的物品，今天老师带来了一些，请大家来认一认。1.认一认物品，并进行探究方法指导。PPT出示物品的整体图，并指导认认物品的方法。方法：要一件一件认，组长从篮子里拿起一件物品，小组同学认一认。认得出，就把这件物品放在另一只篮子里；如果不认识，就放回原来的篮子里。（教师边讲解，边演示。）2.学生认一认物品，教师巡视各组。在巡视过程中，教师要了解学生认知物品的情况以及学生探究方法的落实情况。3.反馈认物品的情况。对各物品进行集体认知。（意图：认识物品是分类的基础，同时培养学生有序观察的方法。）4.给物品分类。过渡：大家真厉害，认识了老师带来的这么多的物品。接下去我要提高难度，能接受挑战吗？（1）认识材料的名称要按材料来分，跟着老师一起认认这些材料的名字。说说有没有不知道的材料。（2）分类方法指导。摆一摆：把各物品分类摆放在小组摆放单中；记一记：把各物品序号按照分类记录在记录单上（每生一张）；议一议：再次观察各物品，组内说一说每种材料有什么特点。（4）交流：按照材料类别、一类一类进行介绍。教师把学生交流的信息及时填写到班级记录表，贴图加书写。汇报完成后修正自己的记录表。（意图：把分类与观察材料的特点整合在一起，有利于学生进行有依据地分类，并且提高学习效率。）（5）多种材料构成的物体。根据学生的交流，随机提出卷笔刀和铅笔两种有结构性的材料，在交流过程中让学生明白有些物品有多种材料构成。（6）说说教室里的物品由哪些材料组成。按“卷笔刀是由塑料和金属组成的。”这样的句式来说。（意图：卷笔刀和铅笔的两种材料的安排，设置认知冲突，进一步提升学生对生活世界的认识：有些物品是一种材料构成，有些物品由多种材料构成。）三、课后拓展猜一猜：信封里放置用塑料、金属、木头制作的直尺，让学生猜一猜用什么材料做的，为什么？。（意图：不同的材料可以做成相同的物品，指向下一课）四、整理、下课。1.班级记录表的整理。今天是我们学习材料单元的第一课，在后面的科学课中，我们还将继续学习材料的相关知识，我们要不断完善我们的班级记录表。2.实验桌、文具等的整理。（意图：作为单元起始课，班级记录表将记录学生整个单元的学习进程，不断完善，要好好使用。实验室学习习惯的培养要从小培养，时时落实。）附送：2019年二年级科学上册2.1我们生活的世界教案2教科版一、教学目标1科学概念目标知道分类是认识事物的基本方法。体会物品的多样性，能运用分类的方法，更好地认识组成物体的材料。2科学探究目标结合学生实际用自己的标准，给我们周围的物品分类。3科学态度目标愿意倾听、分享他人的信息乐于表达、分享自己的观点4科学、技术、社会与环境目标意识到运用分类的方法可以更好地认识我们生活的世界。二、教学重难点1教学重点：探索物品分类的标准，把周围物品分类。2教学难点：按不同的分类标准对物品进行分类，感受世界的多样性。三、教学准备1.小组活动：每组10张不同物品的卡片2教师使用：课件、实物、班级活动手册等【教学过程】一、温故知新（预设5分钟）1出示我们生活的世界课题，导言：我们生活的世界绚丽多彩，物质丰富，今天这节课，我们从身边的物质出发来认识了解周围的世界。2新授:请同学们说一说找一找我们身边的物品，思考一下，哪些是来自大自然的，哪些是来自人工制造出来的？3.教师组织学生识别实物图片。二、讨论分类的标准（预设15分钟）1.播放“自然视觉生活景观”剪辑视频和“创造工厂人工智能”剪辑视频2引入科学词汇自然世界人工世界沙石木金属塑料玻璃橡胶纤维纸3教师分别对这些科学词汇进行讲解及举例说明。4学生小组讨论交流学习。三、给物品分类（预设10分钟）1教师组织学生对物品按材料类别分类。2出示活动手册样本，先填写分类标准，再逐一出示物品图片，让学生深入理解物品分类标准。3布置学生按不同的分类标准去分类，并完成学生活动手册。四、研讨交流和总结（预设10分钟）1我们把物品按材料类别分成了哪几类？（师生共同探讨研究）2.每一种材料有什么特点？(师生共同完成班级记录表)五、板书设计我们生活的世界分类标准：自然世界人工世界金属塑料玻璃橡胶纤维纸