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2019-2020年湘教版音乐一下接妈妈教案教学目标: 1、能学会歌曲接妈妈,感受母子之间的深厚感情。 2、能为歌曲接妈妈即兴自编动作表演,从中体会自我创作、自我表现的乐趣。 教学重点:能学会唱接妈妈 教学难点:能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学准备:录音机、录音带、课件 教学过程 一、导入 师:你们爱妈妈吗?你为妈妈做过什么事? 学生汇报。 二、学唱歌曲接妈妈 师:你们有接过妈妈吗?下面我们一起来接一下妈妈,好吗? 师:我们先来听一听,我们要怎样接妈妈。 (播放歌曲:接妈妈,先熟悉旋律。) 师:你能跟着音乐唱一唱,看谁最快学会唱。 师:你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次,好吗? 全体齐唱,接妈妈。 三、创作练习 1、让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。 2、参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。 四、 全体齐唱。 五、 课堂小结。 附送:2019-2020年湘教版音乐一下望月亮教学设计教学目标:1、能学会演唱歌曲望月亮,并用多种声势参与表现歌曲。2、在聆听糖果仙人舞曲的过程中,能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞,从中体验合作表演的快乐。教学内容:1、 歌曲 望月亮2、 欣赏 糖果仙人舞曲教学设想: 本课从引导、启发入手,看图感受情境为主,通过教师的引导和丰富的画面,引导学生想象,并模仿动作,调动学生主观参与的积极性。在教学中,注意有节奏韵律地朗读歌词,力求形象,富于情趣。在学生学会熟悉旋律的同时,充分调动学生参与和表现歌曲。教学重点:自信地、有表情地演唱歌曲教学难点:感受歌曲的情境并表现歌曲课时安排: 一课时教学过程:一、 情境引路伴随欢快的音乐,学生拍手入教室 师生问好二、 学习过程一)引导学生学唱第一乐段歌词画面一:月亮仙子从远处慢慢走来画面二:夜空下,小天使托腮看着满天星斗的天空,星星在闪烁,月亮也在眨着眼睛,她在干什么?(背景音乐:弦乐小提琴望月亮主旋律)1)学生通过画面回答:望月亮,看星星画面三: 出示字幕:望月亮,望月亮 ( 根据音乐节奏,教师朗读“望月亮,望月亮”)师:小朋友,月亮在哪里?生:月亮在天上 出示字幕:月亮在天上教师朗读:“望月亮,望月亮”学生读:“月亮在天上”(按音乐节奏)1、引导学生学唱第二乐句歌词画面四: 利用光的亮度对比,让学生自然感觉月亮象 背景音乐; 天上的月亮象盏灯,地上亮堂堂 (弦乐)3、学唱第一乐段 *出示第一段歌词: 望月亮,望月亮,月亮在天上。 天上的月亮象盏灯,地上亮堂堂。1)听赏歌曲,老师完整的演唱歌曲的第一乐段。2)请学生试着用“lu”哼唱曲调,教师及时鼓励。3)完整的演唱歌曲的第一乐段。二)引导学生学唱第二乐段歌词画面六: 在大树下,在月光下,妈妈讲着故事,妈妈的脸上带着慈祥的微笑,在她的周围,一群孩子,仰着脸,听妈妈讲故事。月亮在云中慢慢的穿行星星在远处闪烁 (背景音乐:小提琴望月亮) 出示歌词:望月亮,望月亮,月亮在天上. 妈妈的笑脸象明月,照着我成长1) 听赏歌曲的第二乐段。2) 请学生试着用“lu”哼唱曲调,教师及时鼓励。3) 完整的演唱歌曲的第二乐段。三、 学唱全歌 1、听一听 出示全歌: 望月亮,望月亮,月亮在天上, 天上的月亮像盏灯,地上亮堂堂。 望月亮,望月亮,月亮在身旁, 妈妈的笑脸像明月,照着我成长。2、请你试着唱一唱。 3、师问:“你学会了那一句?”,教师及时鼓励。 4、游戏:歌曲演唱接龙游戏。 5、完整地演唱歌曲。四、参与表现1、 听一听,想一想 画面八: 月光下,星星闪烁 情境1: 在大树下,有一群孩子跟着音乐轻轻摇曳 情境2:一群小朋友在玩丢手绢的游戏 情境3:一群孩子在听妈妈讲过去的故事画面九: 小天使托着腮,望着月亮(根据游戏情景,启发孩子想象)画面十: 月光下,星星在闪烁1、 教师请三位小朋友扮演大树,其余小朋友手拉手随着音乐摇曳。2、 教师请第二组小朋友玩丢手绢的游戏。3、 请一小朋友扮演妈妈,讲故事 背景音乐:望月亮五、唱着歌离开教室
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