2019年一年级上语文复习卷（十二）数笔画写笔顺.doc

2019年一年级上语文复习卷（十二）数笔画写笔顺一、数笔画填空“牙”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。“水”共有（ ）笔，第2笔是（ ） 。“鸟”共有（ ）笔，第4笔是（ ）。“果”共有（ ）笔，第5笔是（ ）。“业”共有（ ）笔，第3笔是（ ）。“西”共有（ ）笔，第5笔是（ ）。“走”共有（ ）笔，第4笔是（ ）。“飞”共有（ ）笔，第1笔是（ ）。“头”共有（ ）笔，第4笔是（ ）。“子”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。“心”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。“东”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。 “山”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。“马”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。 “长”共有（ ）笔，第1笔是（ ）。“出”共有（ ）笔，第4笔是（ ）。 “正”共有（ ）笔，第3笔是（ ）。“瓜”共有（ ）笔，第4笔是（ ）。“片”共有（ ）笔，第4笔是（ ）。“里”共有（ ）笔，第5笔是（ ）。“衣”共有（ ）笔，第4笔是（ ）。“巴”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。“力”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。“风”共有（ ）笔，第4笔是（ ）。“九”共有（ ）笔，第1笔是（ ）。“门”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。“火”共有（ ）笔，第2笔是（ ）。“方”共有（ ）笔，第3笔是（ ）。（二）写下列生字的笔顺。土 火 文 九 目 子 果 里 一年级上语文复习卷（十三）排列句子 姓名 家长签名 一、请你按顺序标序号，排列句子。1、砍树 熊爸爸 想 造房子（ ） （ ） （ ） （ ）2、小熊 砍树 熊爸爸 和 舍不得（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、鲜花 给 大家 一束束 送去 他们 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4、我 小小的 坐 船里 在（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5、五星红旗 我国 是 的 国旗 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）6、爷爷 小树 给 穿上 的 衣裳 暖和 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）7、一座 有 小桥 河上 （ ）（ ）（ ）（ ）8、一面 飘着 上 红旗 广场 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）9、格外 天气 冷 今天 的 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）10、结满了 树上 果实 红红的 （ ）（ ）（ ）（ ）二、请你帮词语排排队，连成一句话，祝你成功。 、朋友的我是小明（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）、游来游去水里在鱼儿（ ）（ ）（ ）（ ）3、弟弟 画 在河边 荷花（ ）（ ）（ ）（ ）4、家 的 白云 蓝天 是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、读一读，填一填（写序号）吗 吧 啊 呢1、小明，你好 ？ 2、我要走了，你 ？3、这里的风景真美 ！ 4、冬冬，我们一起回家 ！5、我可以看看你的书 ？6、我多想去看看北京天安门 ？7、快做作业 ！8、你在家会做什么事 ？9、你会唱生日快乐歌 ？10、山上的风景很美，我们去看看 ！11、我会打球，你 ？12、您带我去公园，好 ？13、青蛙正在洞里睡觉 ！一年级上语文复习卷（十四）拼音 姓名 家长签名 一、请任意写出两拼音节和三拼音节各5个。 两拼音节：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 三拼音节：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、下面几个字，你认识吗？请写出它们的读音（音节）。 天（ ） 手（ ） 风（ ） 吃（ ） 两（ ） 星（ ） 明（ ） 同（ ）三、把读音补充完整。 风f（ ）年n（ ） 船（ ）un 艘（ ）u 桥q（ ） 望w（ ） 什sh（ ） 南n（ ）拿（ ） 知（ ） 说 （ ）u 远（ ）un 苗（ ）io 彩（ ）i 飞 （ ）i 雨（ ）四、我会连。g sh zhng ti zho xi min bi gn jng jng ci 古诗 棉被张贴 精彩干净朝霞五、下面几个整体认读音节在玩捉迷藏，相信你一定能把它们找出来。zhi xin yn ri zi zhe you yu yun on ei yun wu si zuo shuo yin yon yi附送：2019年一年级上语文教案-在家里人教新课标教学内容本课内容包括一幅图画、一组关于图中事物的词语、关于图片中人物的一段文字（展现的是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，我给爸爸妈妈送上水果，家庭充满了温馨）。教学目标1. 认识14个生字。2. 认识提手旁、三点水、绞丝旁等偏旁。3. 正确、流利地拼读词语和句子。4. 了解多音字，会数一段话中有几句话。5. 学做尊敬父母的好孩子。教学重难点重点：识字、正确流利地拼读课文。难点：体会到小女孩是个孝敬父母的好孩子。教学资源准备ppt课件板书设计3在家里1、多音字： 发 几2、认识偏旁：三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示子旁。3、逗号，句号。课前复习ppt展示，同学们齐读生字（前一节课生字）激趣导入师：展示图片，提出问题：同学们观察图片，这是在哪里？生：在家里。师：板书3在家里，同学们拼读在家里的音节，今天我们学习新的一课，在家里。教学过程一、通过观察图片找出小女孩家里的家具和物品，能练习用“小女孩家里有（ ），有（ ），还有（ ）”说话。师：那同学们再仔细观按顺序察图片，看看在小女孩的家里除了人物还有什么？某生：台灯、沙发、电话等。师：那你能不能用老师给你的句子把你所看到的东西说出来呢？比如刚才某生说她看到了台灯、沙发、电话，那老师就可以向同学们介绍说“小女孩家有（台灯），有（沙发），还有（电话）”，那你能不能把你看到的东西用这句来说一说呢？（找2个同学说一说）。二、学习词语，准确拼读音节；认识多音字“发”“几”；认识生字（沙 发 报 纸 台 灯 电 视）；认识生字中的偏旁（三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示子旁）师：同学们找到了这么多，那我们现在来看一看还有哪些没有找到的呢？出示ppt词语，生字用红色字体标出，同学们一起拼读一遍。师：现在给同学们2分钟时间，和自己的小伙伴一起拼读。（要求：1.读准音节和声调。2.遇到生字多读几遍并记住它长什么样）。师：指名拼读（8个同学，每人一个，读对后领读，前两个词语读完后教师讲解多音字发和几）。师：老师相信拼读词语对同学们来说很简单，现在老师要把难度提高一些，刚才我们学习的这些词语中有一些我们必须认识的生字，现在老师把他们的拼音都去掉，按你们还认识他们吗？ppt切换。生：同学们开火车读生字，遇到不会的地方让同学们帮助，遇到须认识的偏旁时老师讲解。三、课文学习，准确流利的朗读课文，认识课文中的生字，会数一段话中有几句话，体会到应做一个懂事的、孝敬父母的好孩子。师：出示课文课件，同学们自读2分钟（要求：直接读课文，不会的生字借助拼音；正确流利的朗读课文；反复读红色字体标出的生字）。师：展示去拼音的课文，检查自读效果：指明读、男女生读。师：同学们，老师说过，逗号表示停顿，句号表示一句话说完了，那你们看看这篇课文一共有几句话呢？生：三句。师：那好，现在我们从第一小组开始，每一小组读一句话，比赛看那一小组读书最好。师总结：同学们都读的很好，那么谁知道在课文里，爸爸妈妈为什么笑了？生：因为我给爸爸妈妈送上水果。师:那同学们觉得小女孩是一个怎么样的孩子呢？生：懂事的孩子。师：那我们就要像小女孩学习，在家里做一些力所能及的事，像她一样做一个孝敬父母、懂事的生：好孩子。师：词语和课文我们就学到这里了，那现在老师考考你们，以抓气球、摘苹果的形式调动学生识字兴趣，在过程中让同学们组词。课堂小结一、认识了14个生字；二、认识了三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示子旁等偏旁；三、知道了要做一个孝敬父母、懂事的好孩子。作业布置1、正确朗读课文。2、识记十四个生字。教学反思1、 应明确年段及单元教学目标，在家里这一单元以识字为目标，识字是重点。2、 课程环节虽完整，但重难点突破不够，致使遗留很多问题。3、 生字、词语、课程教学都应该运用各种形式让同学们反复读反复记，以达到教学目标。4、 在板书和讲到重要知识时应该强调让同学们注意力集中，注意听讲。5、 对于生字认读错误的同学，应让他反复读，直到弄会为止。6、 在识字环节，可让同学们们互相说一说自己是怎么记住这个字的。7、 在学生有一定的识字基础以后，要交给他们识字的方法（加一加、减一减、形象记忆、情景记忆等），鼓励同学们自主学习。8、 在识字方面，对于较难的汉子，应充分关注和备字。9、 在板书时，应规范汉子书写，给同学们呢起到示范作用。10、在教学各环节开始之前应讲清要求，以让同学们在这一环节结束后达到学习目标。11、在纪律不好的情况下，可用表扬某个学生的方式来收住课堂。12、在注重语文工具性的同时，还应注重其人文性。13、学会关注学生，要从老师的教转为学生的学，让学生达到学习目标才是目的。