2019年一年级语文上册《花朵》教案学案.doc

2019年一年级语文上册花朵教案学案教学目标：1、指导学生认识“花、朵、是、空、的、节、们”7个生字。会写“火”字，学习新笔画“点”；2、指导学生正确流利地朗读课文，背诵课文；1、 引导学生能通过朗读，感悟祖国的美，从而增进热爱祖国的思想感情。重点难点：1、 重点：朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“火”；2、难点：从读中感悟祖国的美。课时安排 一两课时教学过程第一课时教学目标： 1、在读韵文的同时认识生字，在不同的语言环境中会认读。 2、正确、流利地朗读课文，体会课文的意思。教具准备：生字卡片教学过程：一、导课1、看图说话。（屏幕显示：星光灿烂的夜空、焰火、可爱的小朋友。）你喜欢这幅画吗？为什么？2、今天我们来学习一篇跟这幅画有关的课文花朵。3、读课题，你有什么问题想提出来呢？或者你想知道些什么？二、初读课文、读准字音1、自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字，也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。2、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音，看谁进步最快，读得最好。3、再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。4、四人一组，轮着每人读一遍，要把课文读通、读顺，其他同学当小老师，认真听，给读的同学以指导和帮助。三、识记生字，指导书写1、（出示诗中带拼音的生字词：花朵、星星、是、夜空、的、节日、我们）刚才大家在读的时候，有没有认识新朋友？2、自己认读，多读几遍。3、读给同桌听。4、去掉拼音还会读吗？自己先试试，再齐读。5、（只出现生字：花 朵 星 是 空 节 的 们）现在，谁还会读？师指名读后再开火车读，请读得好的同学当小老师带读。6、你能给哪个字找个朋友？用自己喜欢的词再说话。7、你是怎样记住这些生字的？能把好方法教给同学们吗？8、指导书写“火”学生先观察笔画的位置及顺序，然后老师边示范边讲解写字要领（注意笔画“点”的写法）：先上后下，第三笔、第四笔应从竖中线上起笔。学生仔细看，最后自己写，老师巡视，及时表扬写得好的同学，并展示给大家。四、再读课文，感知内容1、自由读，你想怎样读就怎样读，你知道了什么？2、继续读，想读多少遍就读多少遍，直到你有了新发现。你又知道了什么（或发现了什么）？3、你最喜欢哪一句？反复读，直到读好为止，并把你喜欢的词写进词语花篮中。4、师生合作，老师引读：星星，是（）；焰火，是（）；我们，是（）。5、诗中出现最多的一个词是什么？什么是“花朵”？为什么“星星”、“焰火”、“我们”是花朵？其实还有更美丽的，那就是我们的祖国，也是我们的祖国让一切变得光彩夺目，我们应该把自己的爱献给祖国，让我们把爱读出来吧，能背的同学就背出来。6、同桌互读互背，会背的同学奖励自己一朵小红花。五、理解课文，进行延伸1、我们的祖国这么美，诗中写得太少了，让我们来补充，看谁把祖国打扮得更美！老师先来（示范）：2、海浪，是大海的花朵；白云，是天空的花朵3、小组合作，集体朗诵。板书设计：1 花 朵星星 夜空焰火 节日 花朵我们 祖国附送：2019年一年级语文上册虎王开会教案1 语文A版一、创设情境，导入新课。1、小朋友们，今天有很多老师和客人们跟我们一起上课，你开心吗？其实还有一位客人也来到了我们的课堂上。看！（教师出示老虎图片）谁来了！及时认识“虎”字，带拼音读一读。 2、见过老虎吗？你对老虎了解多少？(1、头上有王字。2、身上有斑纹。3、跑的快。4、是食肉凶残以弱小动物为食。5、森林之王)3、没错。老虎是森林之王，折开出现生字“王”：读一读，你有好办法记住这个字吗？（简单记:三横一竖就念王）。组个词什么王？4、出示“虎王” 贴到黑板上。指名读词语。5、小朋友们，老师告诉大家一个好消息，老虎大王要召开动物大会，你们想去看看吗？那我们就一起去吧！6、出示生字“会”：瞧，这是什么字？读什么？开火车读一读。再出示“开”：读字。连词读，贴到黑板上）7、读课题。这就是我们要学习的课文的课题。谁来读读。（指名多读。全班，指导朗读，注意停顿，不要拖音）二、范读、自读全文，圈画生字。范读：打开书104页，（请注意读书的姿势）听老师读课文，注意听准每个字的读音。自读：1、听准每个字的读音了吗？接下来请你自己读课文，同时圈划出本节课的生字。课件出示8个会认字【虎会点召灰象走】和4个会写字【王开乌分】。讲清不同的字用不同的符号标注。2、合作学习生字，强化重点。2人一组学生字：A、圈的对不对。B、会认字两人用字卡考一考。C、会写字说说记忆方法进行书空。3、生字都认识了吗?请你大声读文，标出自然段。三、段读课文，随文识字。过渡：课文一共有几个自然段，手势告诉我。1、学习第一段（1）我们先来看第一自然段，谁来读一读。（2）认识召老虎大王要干什么？出示“召”字，强调字音，是第四声，翘舌音，开火车，齐读。认读词语“召开”。什么是召开（大家聚在一起开个会，比如我们聚在一起召开运动会）。（3）认识开出示“开”字。读一读，怎么记住它？组个词，什么开？开的反义词什么？（3）认识点、分老虎大王决定什么时候召开大会？出示“点”字，开火车，齐读。（画一个小点）老师画了什么？这就是“点”。我们说的几点几点就是时间的这个“点”。出示“八点零五分”读一读，认识“分”字。读一读。你能用它组词吗？（4）指导朗读。小朋友们真了不起，认识了这些字宝宝。他们如果在句子中，你还能认识吗？读课件完整句子，鼓励学生读通顺。2、学习第二段（1）老虎大王的命令一下，小动物们积极来参加。刚到八点，就有小动物赶来了，会有谁呢？指名读课文的第二自然段，（2）有哪些小动物来参加了？学生说到谁就贴谁图（3）这是谁？（指乌鸦）出示写字“乌”（它的拼音你会说吗？乌是什么意思？乌鸦就是黑色的。还能组词吗？）（4）这三种小动物怎么来的？板书“飞” 他们都飞着来了，那么这句话我们可以怎么读？出示句子（反复读）及时问：他们为什么是飞着来的？（有翅膀，可以飞）那让我们扮演他们，挥动着小翅膀也飞一飞，一起读一读。想想：还有谁也可以飞着来参加动物大会？训练说完整如果还是说书上的，就引导：它已经来了，还有谁也可以飞着来。小结：有翅膀的飞鸟都可以飞着来参加动物大会的（5）指大灰狼，学习会认字“灰”。读音。他们四个是怎么来的？板书“跑”。请你读读这句话（反复的读）。及时问：他们为什么是跑来的呢？（因为四条腿，跑的很快）想想：还有谁是跑着来参加的？（6）整段齐读：他们用自己的方式及时来参加动物大会，让我们表演着小动物，来完整的读这一段。3、学习第三段（1）还有哪些小动物也参加了，指名读第三段（2）都谁来了？学生说到谁时候教师贴图片。（3）认识象、走这是谁？指大象。出示“象”字。随机开火车读“象”。它们两个是怎么来的？板书“走”（认识这个字，读准字音）读一读句子及时问：他们为什么是走而不是跑呢？（笨重、腿短、跑的不快）想想：这样走来的还有谁？（狗熊、犀牛、河马）（3）他们两个怎么来的？板书“蹦”。读一读句子。 及时问：他们不笨重怎么不走着而是蹦着来了呢？（因为不会别的方式，是自己独有的） 想想：这样来的还有谁呢？（小兔子、蚂蚱）（4）指导朗读:这几个小动物的运动方式也是自己独有的，让我们模仿他们，做动作完整读一读。四、回顾前三段师：老虎大王早上八点零五分召开动物大会，刚八点时，生：（指板书）燕子狮子，师：八点零三分时生：（指板书）大象袋鼠。师：不仅是这些小动物，老虎大王的两个好朋友，也赶来看热闹了（放音乐），让我们随他们一起动一动吧。五、律动两只老虎六、巩固练习，反馈小结。小朋友们，想不想也去参加动物大会，见见这些可爱的小动物？那么要闯过三关，才能拿到入场券，有没有信心？（给点力度）1、师：好，进入第一关，生字关：虎、会、点、召、乌、灰、象、分、走（课件掌声）恭喜大家闯过第一关。2、师：下面难度升级，要进入第二关-词语关。能不能闯关成功，有信心吗？第二关，：虎王、开会、召开、乌鸦、灰狼、大象、开会、八点零五分（彩花）你们真棒啊！记住了这么多字词师：还剩最后一关了，句子关。这可是终极挑战了，入场券就要拿到手了。老师有点紧张了，你们能不能一次闯关呢？大家先练练吧！3、第三关，句子关：老虎大王早上八点零五分召开动物大会，乌鸦（）着来了，大灰狼（）着来了，大象（）着来了，袋鼠（）着来了（带上动作更好了）谁想第一个试试？（你可真勇敢。开始吧！）A如果成功就鼓掌。B没成功，师：有点遗憾，谁还能试试。你真了不起，老师也为你鼓鼓掌。 4、小结：大家的努力没有白费，入场券我们拿到了，大门打开，我们可以去参加动物大会了。（耶）庆祝一下自己鼓鼓掌吧八、观察字帖，指导书写。师：下面到了写字时间。本节课的会写字是王和开。1、“王”字，（1）请大家观察田字格中的“王”字，书写时第二横最短，写在横中线上，一竖要写在竖中线上。要有起笔和收笔。（2）师说完后范写。生跟着书空（3）生打一字头，生对照第一个字，再写一个2、“开”字指导同上。（1）再看“开”字。书写时候注意上横短、下横长，这一撇是竖撇，竖要稍长一些。（2）师说完后范写，生跟着书空（3）生打一字头，生对照第一个字，再写一个*（要反复强调书写姿势，头正身直臂开足安。还有三个一）八、结束语动物大会上还有哪些小动物赶来了，他们有事怎么来的？小动物呢？我们下节课在来接着学习，下课。