2019年(秋)一年级语文上册 快快乐乐 3教案 教科版.doc

2019年(秋)一年级语文上册 快快乐乐 3教案 教科版教学目标：1.复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读课文。2.会认8个，会写4个生字和学会3种基本笔画并能正确书写。教学重点：正确、规范地书写4个生字。教学难点：在田格中正确书写，特别注意字的笔顺。教学过程：一、揭示课题1.同学们，今天我们要学习一篇小散文快快乐乐。好，大家齐读课题，再读一遍。 2.谁能告诉老师，快乐是什么意思？（指名说）二、讲解新知 1.我记得在你们开学的第一天，老师就告诉过你们，我们的学校叫胡吉吐莫中心学校 2.对，说得非常好，走进学校的大门，首先看到什么？ 师：对，是砖路，那么什么样的砖路？谁来补充一下 生：宽阔的砖路、宽宽的砖路，长长的砖路 师：说的都很好。跟着老师说一遍。 3.砖路左边是什么呀？生：是草坪 师：什么样的草坪？ 生：绿绿的草坪、绿色的草坪、绿油油的草坪、 师：说的都不错跟着老师说一遍：绿油油的草坪 师“砖路的前边是什么呢？生：瓦房师：什么样的瓦房？生：高高的、高大的、师：很好，再往前走，又是什么呢？生：操场过度：同学们，你们觉的在这样一所学校上学快乐吗？那么，我们打开课本看看课文是怎样描写的？三、读课文 1.老师范读课文 2.学生自由读3.指名读四、讲解亲亲热热 亲亲热热就要像一家人一样和睦相处，要讲文明、有礼貌五、检查生字学习情况六、学写生字第二课时一、复习检查1出示不带拼音的生字卡片，指名认读“乐、里、同、习2指名朗读课文。二、学习书写“乐、里、同、习”1回忆第一课书写的方法：（1）观察位置（2）观察写法（3）亲自实践2请同学们认真观察每个字笔画的占格位置，观察后自己试着在书中写一个。3请学生提出书写有困难的生字：教师范写，学生观察老师的写法。学生修改书中自己写的字后再写一个字。4展示学生书写情况，进行评议。 三、巩固复习1每个生字在生字本上写3遍，教师巡视辅导。2完成课后练习1、2。3.按课文内容填空：课件出示习题附送：2019年(秋)一年级语文上册 我们学拼音教案 长春版 311 教学设计设计理念：儿童的思维特点是以形象思维为主要形式，并向着抽象思维过渡，对于小学生来说，特别是一年级的学生离开了具体的感性东西，是无法发展抽象思维能力的。根据儿童的这一心理特点，在拼音教学中，尽量使学生接触各种感性材料，使抽象的符号具体化，枯燥的内容形象化。长春版小语教材色彩鲜艳，图文并茂，直观形象，有利于对学生进行观察能力、思维能力、表达能力的训练。教学时，借助图画学拼音，先看图认识事物，用自己的话把图画的内容说出来，再学字母和音节，既发展了学生的语言能力、思维能力、更有助于学好字母和音节。另外，创编“身体字母操”，可以促使学生动脑、动手，在游戏中记住字母的形状。教学目标： 1、学会4个后鼻韵母：ng eng ng ong，整体认读音节：yng。能读准音，认清整体认读音节：yng形，正确书写。整体认读音节：yng 2、能准确拼读声母与 ng eng ng ong组成的音节，掌握三拼连读的拼读方法。 3、认识5个生字，了解“中”字的字理演变过程。 4、在教学拼音的同时，培养学生的良好拼读习惯，及认识事物的能力。教学重点： 认识后鼻韵母ng eng ng ong 及整体认读音节yng。教学难点： 能准确拼读声母与 ng eng ng ong组成的音节，掌握三拼连读的拼读方法。教学准备： 1、本课拼音字母的情景图。 2、字母、音节及生字卡片。 3、四线格小黑板。 第一课时教学内容： 认识复韵母ng eng ng ong，读准四声，正确书写。认识整体认读音节yng。教学过程：一、游戏复习复韵母n en n un n 抽读字母卡片，带调拼读. 二、创设情境，导入新课 同学们，你们还不知道，n en n 这三个复韵母是妹妹，他们还有姐姐和哥哥后鼻韵母ng eng ng ong和整体认读音节yng。这节课我们就来认识他们。 三、图文结合，学习新课 1、出示情景图，看图上都画了什么？ 同桌说说，指导有顺序观察。 2、学习复韵母ng（1）出现月亮图片和字卡，认读词语月亮。 （2）出现复韵母ng （3）范读，简单讲解ng的发音部位和方法。 （4）学生用连拼读法试读。 （5）师生共同总结发音要领。 （6）指导书写，不要分家，要紧凑，匀称。 3、学习复韵母eng （1）提问：放过风筝吗？你见过什么样的风筝？ （2）出示风筝图片和字卡，认读词语风筝。 （3）出示eng。复韵母ng （4）提问发音方法，范读，跟读，指名读。 4、学习复韵母ng整体认读音节yng （1）图上画的是什么鸟？ （2）出现夜莺词语，认读。 （3）出示复韵母ng。（4）独立尝试发音，范读，开火车读。 （5）给夜莺的莺字注音，学习整体认读音节 yng。 （6）区别yng和ng。编儿歌：大y领着 ng，迎着风看电影，yng yng yng yng 5、学习复韵母ong （1）猜一猜什么东西发出“嘀嗒”“嘀嗒”的声音？ （2）认读钟表。 （3）出示ong （4）试读，范读。 6、学习丰、共、中 （1）出示带拼音词语风景、丰收、公共、空中。 （2）独立试拼，同桌交流。 （3）认读丰、共，扩词。 （4）出示“中”字字理识字图，讲解字意，认读中字。四、巩固拓展拼一拼，出示卡片，学生拼读，强调三拼音节读法。五、课堂小结老师提醒同学们在使用时，不要把他们兄弟姐妹弄混了，注意区别。 第二课时教学内容： 1、复习ng eng ng ong yng 2、活动与练习指导。教学过程： 一、趣味游戏，复习字母。 1、拿出字母卡片，听老师读什么就句举起什么。 2、复习生字。 二、拼玩字母盘：制作一个声母盘和韵母；转动进行拼读；小组练习。 三、“读儿歌注意读音” 1、引导学生看图。观察要有一定顺序。 2、 读儿歌。 注意音节拼读要正确。 四、编身体字母操 1、指导创编。 2、学生自由组合，进行游戏。 五、课堂小结 比一比，谁编的身体字母操最形象。