2019-2020年北师大版四年级下册《三角形分类》word教案.doc

2019-2020年北师大版四年级下册三角形分类word教案教学目标：1.让每位学生通过动手操作，经历给三角形分类的过程，认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，了解各种类型三角形的特点。2.通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力。3.创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨论，激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气；通过小组合作探究，培养学生学会合作学习。教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学难点：理解并掌握各种三角形的特征。教学关键：学会根据事物的某一特征对其进行分类。教学准备：三角形卡片若干张在上课前的几分钟内，带领学生对屋子里的人进行分类，学生们想到按性别分、按发型分、按年龄分、按视力分、按身份分等多种不同的分类标准，既活跃了现场气氛，也为教学三角形的分类奠定基础。教学目标：一、复习导入复习三角形各部分名称。二、探究新知（一）出示主题图1导入2研究分类标准（二）三角形的分类1三角形的分类2学生汇报将研究的分类结果展示到黑板上。学生汇报如何根据角的特征将三角形分类3认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形学习定义什么叫锐角三角形、直角三角形、钝角三角形呢？请你练习说一说。做一做依次出示一个直角三角形、一个锐角三角形、一个钝角三角形，请学生判断是什么三角形。认识三种三角形的特点a. 三种三角形角的特点做一做请同学们拿出题卡，完成第一题（根据角的特征对三角形分类）。小结，板书韦恩图。4学生汇报5认识等腰三角形、等边三角形。认识等腰三角形学习各部分名称做一做出示等腰直角三角板、红领巾、底角为75度的等腰三角形和底角为60度的等腰三角形，让学生逐一判断是否是等腰三角形。认识等边三角形，了解它的特点谁能完整地说说等边三角形有什么特点？做一做三、看书质疑四、反馈练习，巩固提高（一）填空1（ ）的三角形叫做锐角三角形；有一个角是（ ）的三角形叫做直角三角形；有一个角是（ ）的三角形叫做钝角三角形。2有两条边相等的三角形，叫做（ ）三角形；三条边都相等的三角形，叫做（ ）三角形。（二）判断下面说法正确吗1一个三角形里有一个锐角，必定是锐角三角形。（ ）2所有的等腰三角形都是锐角三角形。（ ）3一个三角形里至少有两个锐角。（ ）4等腰三角形是特殊的等边三角形。（ ）（三）信封游戏猜猜看，信封里藏的是什么三角形？（四）折纸游戏你能用长方形纸折出一个等腰三角形吗？五、全课总结本节课我们主要学习了哪些内容？附送：2019-2020年北师大版四年级下册三角形分类word教案之三活动目标：1、通过学生的分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。2、通过让学生动手操作，体会每类三角形的特点。活动准备：书上附页2中的图2。活动过程：（活动目标：创设情境激发学生的学习兴趣。）活动一：看一看我们学过哪些平面图形？请同学们把书打开113页看看图2，你有什么想说的？对，这一幅美丽的小船的图案是由三角形组成的。（活动目标：鼓励学生根据不同的标准进行分类。）活动二：分一分这么多的三角形，你能给它们分分类吗？先动手分一分，分好后跟你的同桌交流一下，说说你这样分的理由。（学生把书上113页附页2中图2的三角形分别剪下来，动手分类。教师巡视，个别辅导。）谁来说一说你是怎么给这些三角形分类的？（生边说师边板书）还有不同的分法吗？（生边说师边板书）（活动目标：通过观察、比较认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。）活动三：认一认下面我们一块儿来看一看一些同学的分法，想想每一种分法的标准是什么？个别汇报分法一：把图3、4、5、6、7归为第一类，图1、2归为第二类，图8、9、10、11、12归为第三类。你们觉得有道理吗？理由是什么？小结：第一类每个三角形的三个角都是锐角，像这样的三角形都叫做锐角三角形；第二类每个三角形中都有一个角是直角，像这样的三角形叫做直角三角形；第三类每个三角形中都有一个角是钝角，像这样的三角形叫做钝角三角形。这种分法是按三角形的角来分类的，把这些三角形分成了锐角三角形、直角三角形和钝角三角形三类。独立完成P24 找一找，填一填，集体订正。个别汇报分法二： 把图归为第一类，图1、3、7、8、9、12归为第二类。小结时引导学生说出：像图2、5、10、11、4、6这些三角形中，每个三角形中都有两条边的长短相等，这样的三角形叫做等腰三角形。结合图10介绍等腰三角形各部分的名称：一般情况下，我们把两条相等的边叫做等腰三角形的腰，把两条腰夹着的角叫做顶角，把剩下的两个角叫做底角。像图4、5、6这些三角形中三条边都相等，这样的三角形叫做等边三角形。为什么把剩下的三角形分为一类？（因为这些三角形的三条边各不相等，所以单分一类。）这种分法是按三角形的边来分类的，把这些三角形分成了等腰三角形和不等边三角形。（活动目标：在练习中进一步加深对各类三角形特征的了解。）活动四：练一练1、三角形的分类，有几种分法？各分为哪几类？是按照三角形的什么特点分类的？2、练一练3：剪一剪 师生共剪。提问：你能为它们取个名字吗？3、练一练1：猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。独立完成，同桌交流想法，个别汇报。4、练一练2：在点子图上按要求画三角形。独立完成，同桌互相批改。