2019-2020年小学信息技术第二册 综合练习教案.doc

2019-2020年小学信息技术第二册 综合练习教案 任课教师：秦素玲课题综合练习课堂类型复习教学时间年级四年级教学目标知识能力在综合练习过程中提高动手操作能力和创新实践能力情感培养学生互助合作交流的情感，提高学生的创作兴趣。教材处理难点重点教学思路方法布置任务方法指导教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、布置任务。1.从下面的主题中任选一个，或自定主题，创建自己的多媒体演示文稿。“我最爱”“我的”我的爸爸妈妈、老师同学、文具玩具、爱好特长和你有关系的人、事、物，都可以讲一讲。学生根据自己的特长或喜好，选择主题。审批意见签名：年 月 日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。学生学习情况敢于评价取长补短提高自我课 时 计 划 续 页第1页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动“祖国宝岛台湾”台湾为什么被称为宝岛，它有什么优美的景致、有哪些少数民族选取一个角度详细地介绍给大家。二、方法指导1.确定主题，并通过多种途径查找与主题有关的图片、文字、声音等素材。2.根据主题及查找资料的情况，对演示文稿的制作进行整体构思，包括需用多少张幻灯片，每张幻灯片上都要哪些内容，各幻灯片选用版式是什么以及幻灯片背景、切换方式、动画效果等。3.实际制作。4.向同学们演示自己的一演示文稿。5.由同学们进行评议，提出建议和修改意见，集中大家的智慧、创造性和想像力。6.修改、完善演示文稿。7.同学之间进行讨论交流，总结制作经验。学生确定主题，选择图片、文字、声音等素材。学生根据主题进行整体构思。学生实践制作活动学生演示交流活动学生之间互相评议活动学生接受建议，修改、完美作品。学生互相讨论，交流经验。附送：2019-2020年小学信息技术第二册 编写演说词1教案 清华版课题编写演说词课时安排1教学目标：1初步认识word的工作界面。2.学会在word中输入文字、修改文字、保存文档。3.了解计算机处理文字信息的基本方法和步骤，增强学生使用计算机处理问题的意识。教学重难点：学会在word中进行文字的输入、修改和保存。教学准备：学生作品演示文稿，“演说词”范例。教 学 过 程师 生活动设 计 目 的一、引入二、认识word软件1.分小组观看“作品集锦”。 （1）这些作品包括什么内容？ （2）你知道这些作品制作的软件是什么吗？ （3）你们能说说这个软件和写字板比有什么不同么？2.认识新软件word。（1） 启动word：同学们根据黑板上提示的步骤打开word。“开始程序Microsoft Word”（2） 认识word界面：word的界面和写字板看起来很相似，但也有不同。大家打开书P2页，根据书中提示，左右两个人边指边说一说word界面中包括那些内容。三、在word中输入演说词1. 初步练习使用word。在word中输入文章的步骤和在写字中一样，首先要启动智能ABC，下面大家自己尝试在word中输入你的班级和姓名。2. 输入“欢迎词”。接下来我们就一起来在word中输入对新同学的“欢迎词”。阅读演说词：请同学们打开书P2页，认真阅读“演说词”的内容。（1） 照样子输入演说词：首先，我们要新建一个word文档。请同学们单击“文件”菜单，单击“新建”选择空白文档，同时不保存原文档。下面同学们按照书中的要求完成“欢迎词”的输入。四、修改文件并保存退出1. 按要求修改文章。“欢迎词”输入完了，谁愿意给大家读一读？在阅读的过程中，有没有发现语句上有什么问题？谁来说一说？ 下面我们一起来对文章进行简单的修改（2） 删除多余字符：首先请同学们根据书中P3页所示内容，将光标移动到要删除文字后面，按BACKSPACE键删除。你还有其他方法么？（3） 插入相应文字：请同学们将光标移动到“同学”前，输入“请允许我代表全班”。2. 保存文件并退出。修改好的演说词我们要把它保存起来，谁还记得保存的方法？请同学们按照书中P3提示，一起动手做。 谁来说说通过这节课你学会了什么？ 同学们说的很好，下节课我们要继续学习word中文字的编辑，学习将文字修饰的更漂亮，希望同学们能够在课下多练习。板书编写演说稿-认识word开始程序Microsoft Word 文件-另存为-D盘-学生作品-四年级-姓名-保存教学反思