2019年二年级品德与生活上册 我不任性导学案苏教版.doc

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2019年二年级品德与生活上册 我不任性导学案苏教版学生活动单教师导学案【学习内容】“连环画”、“生活小舞台”板块【学习目标】1. 帮助学生学会换位思考,懂得尊重他人;2. 知道任性对自己成长的不利影响,学会调控情绪,提高明辨是非的能力。【活动准备】 一组连环画【活动方案】活动一:认识爱耍脾气的贝贝1. 显示一组连环画画面:看一看:认真看看这四幅图,了解每幅图的主要内容。2. 小组合作讲一讲:能把这个故事讲给大家听吗?同桌互相讲一讲。想一想:你喜欢贝贝吗?为什么?议一议:贝贝为什么这么任性?小组交流。 3.班级汇报交流。活动二:帮助贝贝改掉“驴脾气” 1. 走进人物心理,思考:贝贝缠着爸爸给他买遥控汽车时,他心里在想-;看着孩子这么任性,爸爸会想。 2. 小组讨论:怎样帮助贝贝改掉“驴脾气”呢?说说你的好办法(比比谁出的主意不错哟!) 3.展示: 分角色表演:你想扮演哪一个角色?(贝贝、园园、盼盼、爸爸)续编故事:夸夸懂事、听话的贝贝。(画一画、说一说)【检测反馈】读背儿歌:红红花儿青青草, 贝贝的故事要记牢。 好儿童,听劝告, 坏脾气,要改掉。 不任性,呱呱叫。一谈话导入1你们喜欢交朋友吗?喜欢交什么样的朋友?2.可是有个孩子叫贝贝,他在校总交不到好朋友 ,在家连爸妈都拿他没办法,怎么回事呢?二实施活动(一)活动一: 认识爱耍脾气的贝贝1.出示一幅幅画面:看一看:认真看看这四幅图,了解主要内容。讲一讲:能把这个故事讲给大家听吗?同桌互相讲一讲。想一想:你喜欢贝贝吗?为什么? 你会对贝贝怎么说?议一议:贝贝为什么这么任性? 2.如果你是贝贝的爸爸,看到孩子这么任性,会有什么表现?小组内演一演。3.揭题:爸爸的话说得对不对?贝贝就是不听爸爸的话,还耍起了坏脾气,这就是任性。(板书)(二)活动二:帮助贝贝改掉“驴脾气” 1,看到贝贝耍性子,园园和盼盼两个大孩子很焦虑,他们进行了仔细的分析:贝贝缠着爸爸给他买遥控汽车时,他心里在想;看着孩子这么任性,爸爸会想。2.园园和盼盼分析得有道理吗?那怎样帮助贝贝改掉“驴脾气”呢?替贝贝的爸爸想想办法,好吗?小组内讨论,发表自己的建议。 (谈话、冷处理、算一笔账)如:计算家里的玩具一共用去了多少钱。而一个贫困地区的孩子一年的学习费用是四百元,那么这些钱可以用来帮助多少个孩子重新回到校园? 2. 演一演:分角色表演,帮助贝贝改掉“驴脾气”。 你想扮演哪个角色? 3. 采访小观众:你最想对贝贝说什么?4. 小结:我们从小在生活中不发牛脾气,不任性,要多和父母交流沟通,多替对方想想,学会尊重他人。5.续编故事:从此,贝贝大变样了,你会接着这四幅图再变出什么故事呢?三【检测反馈】 我们来学习一首儿歌:红红花儿青青草, 贝贝的故事要记牢。 好儿童,听劝告, 坏脾气,要改掉。 不任性,呱呱叫。学生活动单教师导学案【学习内容】“哈哈镜”、“故事屋”板块【学习目标】1.帮助学生学会换位思考,懂得尊重他人;2.知道任性对自己成长的不利影响,学会调控情绪,提高明辨是非的能力。【活动准备】故事录音、小品放学回到家.、心愿交流卡。【活动方案】活动一:我照“哈哈镜”1.看图,对照自己:我也有过这样的表现吗?2.小组交流: 什么时候、什么事情。(勇敢说出自己的过去,是真诚的孩子。)3.这样任性好不好?小组代表发言。4.看完小品放学回到家,全班讨论:这样做好不好? 活动二:走进“故事屋”1. 听录音故事狗熊溜冰,听清楚故事讲的是一件什么事?2. 小组讨论:小熊为什么后悔? 从这个故事里,你明白了什么?3. 交流汇报。活动三:告别任性.1. 填写心愿交流卡,2. 展示交流:2. 唱歌别了,任性一复习导入 我们帮助了一个叫贝贝的孩子改掉了任性的坏脾气,功劳可真大! 二实施活动(一)活动一:我照“哈哈镜”1小朋友照过哈哈镜吗?快来找一找哈哈镜里有你吗?第一面镜子 照片:小女孩在哭鼻子。第二面镜子 录像片断:一小男孩正在撕本子,甩东西。第三面镜子 照片:一小女孩噘嘴巴,不高兴。第四面镜子 卡通画:一小男孩瞪眼睛、发怒。第五面镜子 录像:一小男孩生气地冲进房间,把门重重关上。门外,爸爸妈妈、爷爷奶奶乱作一团,好言相劝。他就是不开门。 2. 这些孩子遇到不满意的事情,就生气、发火,非常任性。你有过这样的表现吗?在小组里敞开心扉说一说。 3. 像这样任性,好不好呢?小组选一代表说说。4. 请看小品放学回到家,小品中的几个孩子,你喜欢吗?各小组根据提示展开讨论: 当你任性时,别人会怎样评价你?这样做能达到自己的目的吗?能不能换一种方法来解决问题?你觉得怎样做更好? 4.小结:小朋友们说得很有道理,想出的办法都很好,以后我们遇到这些情况时,要多位别人着想,不能一味地任性下去,更不能无理取闹。(二)活动二:走进“故事屋”1. 过渡:任性,既长了自己的坏脾气,又给家庭生活带来了很多烦恼,我们来听录音故事-2. 讨论:小熊最后说,我真后悔!小熊为什么会后悔? 3. 小结:是啊,小熊因为任性,不听家人的劝告,差一点淹死在寒冷的冰水中。如果你是那只就他的大海龟,会怎么劝他呢?4,任性是一种坏脾气,它的危害可真大!通过今天的学习,你懂得了什么?今后怎么做呢?板书:我不任性(三)活动三:告别任性1.写心愿交流卡:我们在生活中要听从别人的正确教导,在家里多和父母交流,不和家人顶撞,不暴躁,不生气、发火。此刻,就让我们向父母说一句心里话,告别任性,好吗?(在心愿交流卡上,把自己想说的话告诉家长。)2.用自己喜欢的方式与同学交流3. 用新年好的乐曲翻唱别了,任性。别了,任性,别了,任性。我们大家不任性。我们文明,我们讲理,我们大家懂珍惜。别了,任性,别了,任性。我们大家不任性。听从劝告,学会思考,我们的生活更快乐!教学反思:附送:2019年二年级品德与生活上册 我不任性教案 苏教版教学目标: 1.情感与态度:培养学生讲道理、明事理的生活态度,促进学生健康地生活,积极、愉快地生活。 2.行为与习惯:学会换位思考,懂得尊重他人,初步养成良好的行为习惯。 3.知识和技能:知道任性对自己今后成长的不利,学会调整和控制自己的情绪,提高辨别是非的能力。 4.过程与方法:在活动过程中让学生发现问题、分析问题,然后去解决问题。 教学准备: 1.教师准备:制作多媒体课件狗熊溜冰和爱耍脾气的贝贝。 2.学生准备:想想自己有没有做过任性的事。带上自己喜欢的玩具。 教学过程: 教 师 活 动 设 计 学 生 活 动 预 设活动一:走进故事屋(激趣)(8分钟)1.师:听说二(1)班的孩子们上课很认真,所以我就准备了一个小故事送给你们,喜欢吗?2.播放课件动画故事狗熊溜冰。 看后讨论:师:小狗熊最后说:我真后悔!想一想:它为什么而后悔? 3.小结:是啊,这种想干什么就干什么,不听劝的行为我们称为“任性”,(板书出现:任性)其任性的后果也是很可怕的!你看,这小狗熊差点就怎么样?所以能不能任性?(出示课题“我不任性”)(设计意图:低年级学生对故事有着浓厚的兴趣。我利用教材提供的契机,恰如其分地拓展课本上的内容,使学生知道了任性会造成严重的后果。)活动二:走进连环画(激情)(15分钟)1.师:你们觉得任性这样的行为好吗?2.师:大家都知道任性不好,可是这个叫贝贝的小朋友却不这么想,她呀,脾气大着呢!不信,你们看(播放连环画课件4-10) 3.想一想:贝贝为什么会这样任性?他当时是怎么想的? 猜一猜:贝贝的爸爸见贝贝这个样子会怎样想? 4.看看自己的玩具,想想你有过跟贝贝一样的经历吗?现在觉得这样做好不好? (设计意图:本环节通过看录像,想、猜、说,让学生对贝贝的行为进行分析,又对照自我,让学生进行反思自己有没有类似的任性表现,帮助学生形成一些正确的认识。)5.师:有五个以上玩具的人举手! 6.师:你们的玩具真多,可见爸爸妈妈有多爱你们!你们有多幸福!这让老师不禁想起了他们(播放课件13-17) 师对图片进行解说。7.议一议: 贫困孩子一年的学习费用是四百元,假如我们不买这些玩具,你一个人就可供几个贫困孩子重回学校读书。 (设计意图:通过贫困孩子的事例展示、统计等,让学生明白因任性耍脾气而得来东西是不对的。又加入了了解贫困孩子的情况,让学生明白,不能浪费钱,应把钱花在有意义的事情上。这样,使学生的认识和情感被充分地调动起来,良好的思想即被启迪。) 活动三:生活小舞台(明理)(10分钟)1.师:相对于贫困山区的孩子们,我们是多幸福呀!可惜贝贝不明白这个道理,哎,他觉得(播放课件18)师:贝贝的想法正确吗?2.师:(播放课件19)那他的做法正确吗?如果此时你在他身边,你会怎么劝他?3.师:对于贝贝的想法,爸爸是(播放课件20)你们觉得爸爸做的对吗?为什么?4.师:那作为贝贝的爸爸,应该怎么做呢?同学们能不能帮帮想办法?5.师:说得真好!从故事中的狗熊到连环画中的贝贝,我们知道了,要想做一个好孩子,要听话,千万不能怎么样? 6.师:(出示课题)也就是说“我不任性”活动四:小小辩论台(导行)(6分钟)探讨“哈哈镜”1.师:大家都知道任性不好,但在生活中,这样的现象却处处都有,瞧!他们在干什么呀? (播放课件“哈哈镜”) 2.师:你们有这样的表现吗?在什么时候?为什么事情?想一想,说说看 3.课件展示:“讨论台”大家互相说说看教师小结:是啊,任性是一种坏脾气,它的危害可真大。通过今天的学习,你以后还会任性吗?师:我相信大家一定能做到 (设计意图:选取典型事例进行剖析,让大家一起寻找正确的处世态度,能起到举一反三的作用,更让学生明白了任性的危害,从而自觉做到“我不任性”,揭示主题顺理成章。) 活动五:别了,任性! 1.师:今天我们聊有关任性的话题,从大家的回答中,我相信不管之前的你们又没有任性过,通过今天的学习,以后不会了,对吗? 2.师:请记住自己的话,让我们在歌声中与任性说再见!(音乐起)别了,任性,别了,任性。我们大家不任性。我们文明,我们讲理,我们大家懂珍惜。 别了,任性,别了,任性。我们大家不任性。 听从劝告,学会思考,我们的生活更快乐! (点评:用歌曲来激发学生与任性诀别的决心,不但陶冶了学生的情操,更使学生的情感得到了升华。)1.生:喜欢2.师生一起听故事小熊溜冰讨论:不听大人的话,差点被淹死3.生:淹死了不能任性1.生:不好2.生:观看课件3.指名生回答4.生:有过,例如- 这样做不好5生:举手表决!1.生:不正确,不能因为父母的疼爱而任性2.生:要听父母的话,不要让爱我们的父母伤心!贝贝,要学会节约用钱,爸爸妈妈挣钱不容易!-3.生:对,如果再宠下去,会更坏的!4.生:不理他;和他讲道理;-5.生:任性6.生:我不任性生看片讨论。生:不会生:我不任性!生:对师生齐唱别了,任性
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