2019年二年级品德下册 相信自己教案2 科教版.doc

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2019年二年级品德下册 相信自己教案2 科教版教学目标:1、让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能接受别人合理的建议;2、培养学生的自信心。教学重点:能坚持自己正确的想法,同时又能接受别人合理的建议。有自信。教学课时:二课时教学过程:第一课时(我来试一试)教学环节教师教学活动学生学习活动引入课题人一生下来,什么都不会做,但是孩子们现在会做许多事,这是为什么呢?想一想。我来试一试,引导学生观察P7页的图画。从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中,寻找道理。它们成功的关键是什么?总结:相信自己,大胆去试一试。如果行,那你又长了本领;如果不行,你至少也积累了经验。学生观察P7页的图画。说一说自己的发现。“敢去试一试。”成长足迹看故事,爸爸为什么夸奖他的儿子?你有这样“试一试”的经历吗?把自己的经历记录下来。说说故事的内容。根据自己的理解说一说。交流自己“试一试”的经历。记录自己的经历。第二课时(我能这样做吗)教学环节教师教学活动学生学习活动引入课题有的时候,我们会面对别人不同的要求,但对于不同的要求,有不同的处理方式。P9图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事,让我们来看一看。与老师互动。观察体会引导学生观察,体会一下他遇到了怎样的问题?观察,体会一下他遇到了怎样的问题?交流你认为他的处理方法对吗?当好朋友提出别把自己打碎玻璃的事告诉老师时,他为什么会犹豫?小结:遇到事情,我们应该仔细想一想:什么是对,什么是错;我们应该做什么,不应该做什么。说一说:他应该怎样处理好朋友打碎玻璃的事?同桌交流后,指名谈自己的体会。说一说自己的心得。我来判断1、读小朋友的日记。2、鼓励学生做出自己的判断。3、结合实际谈体会?说一说日记中说了一件什么事?判断一下,这个孩子做得对不对,为什么?说说自己读了这则日记,想到了什么?我有主意1、判断一下P11图中人物处理事情的正误。2遇到下面的情况,应该怎么做?说说人物做得对不对,如果是自己,应该怎么办? 根据自己的实践经验谈一谈。总结俗话说:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,不对的事,就是再小也不能做。“从小偷针,长大偷金。”说的就是这个道理。附送:2019年二年级品德下册 让我想想教案1 科教版教学目标 1让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从; 2培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教材分析 新教材与旧教材相比,其显著变化是以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的丰题活动为载体,引导学生在生活中发展,在发展紧扣生活。本单元教材开篇就出示一组图,画画生动地展示了生活中经常会出现的几个真实场景:去商店,自己挑选一件喜欢的衣服;在家里做作业时,碰到难题,冥思苦想,自主解决问题;早上起床,按照自己的作息时间表开始一天的学习生活。他们的这些举动也往往都能得到家长的赞许。教师以以这些具体的事例为范例,让学生明白:在生活和学习中碰到问题,我们应该学会自己拿主意,做个自信的孩子。 教学过程 一、谈话引入 观察“爸爸妈妈”的表情,并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样,自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时,也能山已独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗? 板书课题:自己拿主意 二、学文明理 1、教科书出示组情景: A、天大在鞋柜前选购鞋子时,售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋; B、在商店罩选购文具盒时,同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒; C、在蛋糕店里选购蛋糕时,也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕,但他 经过思考后,满面笑容地问答:“我只买我需要的” 教师小姐:生活中我们可以自主挑选的东西。远远不止教科书巾的这些,教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物 品。 2、创设一个较真实的生活场景: 学生进行模拟表演,在表演小体会自己做主购物的滋味。 3、 图下,是天天父母写的一封信。信中,他们充满激情地夸奖天天,表扬了天天自己拿主意买东四时的正确做法。 4、交流:新学期开始了,你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗? (这种交流讨论是很有实际指导意义的,对已经自己拿主意选择的用品的孩子可以引导他 说说自己的感想,对还没有自己挑选过学习用品的孩子,也许还能起到一个“现场指导”的 作用,可以让他们厂解应该从哪些方面去比较和选择。每个人的选择都有自己的理由,但这些理由是不是都对呢?如果再听听别人的意见,会对一个人的选择更有帮助!) 5、快餐店里,小朋友笑笑想买广告中的“买一送一”的“超值套餐”,因为她觉得,买 这种套餐可以送玩具,很划算。但爸爸却说要和他一起做个加法,图中的笑笑满脸疑惑,不 知道究竟是怎么回事。 小朋友,你能说说吗? 学生:其实,玩具还是自己花钱买回来的,所谓“羊毛出在于身上”! 交流:根据自己的生活经验,谈谈自己在挑选东西的时候,还有什么经 验? 6、实地练兵 学了这么多购物的技巧,现在可以“练练兵”了。如果你攒了5元钱,准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物,你会选什么呢? (拓展学生的思维,你的爸爸妈妈有什么爱好呢?你最想送他们什么东西?你现在有能力购买吗?你需要听听别人的意见吗?你能自己打定主意吗?还可以模拟真实场景做一些简单购物的表演等。) 7、 玩游戏、交朋友、布置自己的房间等其他方面你也有自己的注意吗? A、组图和人物的旁白展现一个丰富多彩的生活空间,画上的小杰拒绝了问伴玩弹子 球的建议,在树林,拣起了几片树叶,对着太阳照,找到了大自然带来的许多有趣的东西,找到了属于白己的快乐。这样的事迹有很多,去书店看书和小伙伴打乒乓球这可是孩子们最感兴趣的话题, B、 大家尽情表达自己的喜好。你最喜欢什么?你常去哪里?你最大的兴趣是什么? 三、总结全文 现在,大家都愿意按自己的想法交朋友,选择自己的生活。我们都有白己的理由,
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