2019-2020年浙教版音乐第九册五年级上学期教学计划课时安排.doc

上传人:sh****n 文档编号:5626162 上传时间:2020-02-03 格式:DOC 页数:6 大小:61.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年浙教版音乐第九册五年级上学期教学计划课时安排.doc_第1页
第1页 / 共6页
2019-2020年浙教版音乐第九册五年级上学期教学计划课时安排.doc_第2页
第2页 / 共6页
2019-2020年浙教版音乐第九册五年级上学期教学计划课时安排.doc_第3页
第3页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年浙教版音乐第九册五年级上学期教学计划课时安排一、 大纲要求和教材简析 音乐是人类最古老的、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,它可以实现思想和情感的交流;是人类精神生活的有机组成部分;是人类文化的一种重要形态和载体。 浙教版第九册音乐教材虽然是老教材,但随着新课程的改革,和深入实践。要求老教材也要体现新思路,新理念,新的教学手段,以适应新课程高歌的总体要求。音乐新课程标准体现了深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性、引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力。发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。五年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器演奏及音乐创造的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。因而音乐教学应把握情感态度和价值观的培养。在教学中注重过程和方法,如:对音乐的体验、模仿、探究;在集体表演形式和实践过程中,培养学生良好的合作意识和协调能力;并能将其他艺术形式渗透和运用到音乐中进行综合艺术实践。二、 学期的教学总目标和总要求l 感受与鉴赏1. 音乐表现要素要求:对自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自己用声音模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2. 音乐与情感的要求:能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。3. 音乐体裁与形式的要求:聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。l 表现1. 知道正确的演唱姿势和呼吸方法,并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱46首歌曲。2. 演奏乐器的要求:学习竖笛的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格,并对自己和他人的演奏进行简单的评论。3. 识读乐谱的要求:认识音名、音符、休止符及一些常用记号l 创造1. 探索音响和音乐的要求:能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2. 即兴创造的要求:能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。3. 创作实践的要求:能够创作68小节的节奏短句;能够创作68小节旋律。三、 改进教学的措施和原则1. 教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。引导学生喜爱音乐加深对音乐的理解。2. 教学中应注意教学个领域之间的有机联系,并在教学中将其融合成有机整体,全面提高学生的音乐素质。 3. 面向全体学生,注意因材施教。教学中为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。对所有学生要给予及时的关怀和鼓励。对音乐特长学生应给予相应的指导,并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。4. 建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并重,教师作为教学的组织者和指导者,教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。5. 运用现代教育技术手段,使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。四、学生情况分析 学生在学习中时常会遇到各种困难,总体看主要有以下几个方面:1、由于节奏训练的欠缺导致学生在自主学习时,有音高,但不知如何组织节奏,无法形成正确的旋律。2、听音练习欠缺导致,学生音高概念的模糊。特别是在合唱时教学效率和学习效率大大减低。3、综合上面的来年各个原因使得学生的学习兴趣降低。 五年级四个班在基础知识的掌握方面:(1)班整体各方面较好,尤其在识谱、歌唱的技巧方面,班中有个别基础及学习能力较差。(2)原来水平较好,但由于个别插班生学习基础差,行为习惯差,直接影响到整体班级的学习。(3)班总体上各方面都较好特别在演唱方面很突出,学习接受能力快,学生的学习兴趣浓厚。(4)经过努力进步明显,在视唱、声音表现、情感表达方面都交好。五、其他 在兴趣小组培养方面,遵循培养学生音乐兴趣,陶冶学生音乐情操,丰富各班学生课余生活,提高学校文艺水平的宗旨,努力在选拔队员时做到面向全校,在训练时做到保证课时、保证质量,讲究科学的训练方法,在课后做到认真做好总结,和备课工作。教 学 进 度 表周 次日 期教 学 内 容课 时备注1829-94学生报到2295-911欣赏我的祖国、学唱祖国祖国我爱你23912-918学唱祖国祖国我爱你24919-925欣赏扬鞭催马运粮忙、学唱甜甜蜜蜜的歌25926-102复习所学歌曲26103-109国庆放假2国庆节710.10-1016欣赏百鸟朝凤、学唱我们多么幸福2 810.17-1023学唱我们多么幸福、学习三拍子的划拍方法2910.24-1030欣赏赞歌要比星星多、学唱凤阳花鼓2101031-116复习所学歌曲,及基本的乐理知识211117-1113欣赏光明行介绍二胡、学唱愉快的梦21211.14-1120学唱愉快的梦21311.21-1127欣赏军队和老百姓并学唱2141128-124学唱对花215125-1211集体舞对花、欣赏故乡的亲人21612.12-1218欣赏故乡的亲人并介绍作者及其作品21712.19-1225学唱可爱的家、复习2181226-11补充歌曲外婆的澎湖弯牧场上的家2元旦1912-1 8复习22019-115考试221116-122考试222123-129文化课期末复习、考试2附送:2019-2020年浙江摄影版小学信息技术三年级下植物趣谈说课稿一、 教材分析植物趣谈是浙江摄影出版社小学信息技术三年级下中的第14课。这篇课文是对本册所学电脑知识的一个综合复习、运用过程。通过第一单元的学习,学生对Windows操作系统已经比较熟悉;第二单元的键盘练习,为学生正确流利打字打下了良好的基础;通过第三单元的字、词、句的练习以及13课海报的设计,对于中文打字,简单的排版和编辑,学生正处于一个兴趣增高的过程。对他们来说,自己的想法能够以图文的方式呈现在眼前,是一件多么快乐的事情啊!所以,第十四课植物趣谈既是学生兴趣的继续培养,也是前面所学知识的综合运用及创新。 教材给我们创设了“植物趣谈”的情境,从猪笼草这一学生感到有趣的植物入手,分成两块。一是上网浏览,选择自己感兴趣的内容,并为我所用;二是将所选取的内容进行简单的编辑,使其成为一个完整的知识介绍。二、 教学目标知识目标:让学生学会从网上有选择地获取文字资料并加以应用。能力目标:培养学生对信息的处理能力。情感目标:培养学生热爱和保护大自然的情操。重 点:获取网上有价值的文字资料。难 点:网上信息资料的选取、编辑。三、 教学过程(一) 导入 小朋友们,老师最近有一个烦恼,随着天气变热,苍蝇、蚊子越来越多了,这些讨厌的东西太可恶了,你们知道他们的危害吗?(生:吸血、传播病菌)这么可恶的东西我们应该怎么来消除他们呢?(蚊帐、蚊香、杀虫剂)这些办法也都是我们平常采用的,可是,其中一些方法会对人体造成危害,对环境造成污染,我们来评一评最环保的办法。(学生评价)老师也知道一种环保的灭蝇方法,想知道吗?(出示猪笼草图片,简单介绍)老师还知道一些有趣的植物,如:含羞草、绿毛龟身上的藻类植物等等。(出示视频)这么多有趣的植物,你们猜,老师是怎么认识的?(引出教材中的科普网站http:/www.kepu.com.cn)(二) 展示猪笼草的资料1、 教师边讲解边示范操作进入网站,查看猪笼草。(点击进入网站点击植物点击趣味植物点击猪笼草)2、 学生尝试进入网站查找自己感兴趣的植物。(提醒学生注意网址输入的正确性;喜欢哪种植物就用鼠标单击那里)(三) 为我所用 这么多有趣的植物,真是太有意思了!你愿意给它们写个介绍,让大家都来认识吗?那么,我们该怎么从网上“拿”下我们感兴趣的内容呢?1、 选定文字(教师边讲解边操作)先指向选定内容的开始处,然后拖动鼠标到结尾处,颜色突出的部分就是选定的区域。2、 复制 在选定区域单击右键,在快捷菜单中选择复制。3、 粘贴(教师边讲解边操作) 打开写字板,单击粘贴按钮;写字板空白处单击右键,快捷菜单中选择粘贴。(四) 修改文章 怎么样才能使我们选取的内容成为吸引读者的文章呢?看看谁的点子最棒!1、 教师根据学生说的修改办法进行编辑演示。(标题、字体、开头)2、 进行补充:a、 这些知识是别人的,我们要尊重别人的劳动成果,注明出处。b、 写上自己的班级、姓名3、 保存(五) 学生自己操作,教师巡视指导(六) 总结1、 学生说说都认识了什么有趣的植物?2、 怎么认识的?通过什么办法让网上的知识为我所用呢?3、 环保教育:地球上有很多很多有趣的植物、动物,可是由于人类的一些破坏活动,环境的恶化,这些有趣的生物越来越少。看着这个变化,你心疼吗?我们应该怎么做呢?四、 设计意图在设计这篇课文的教学过程当中,我始终围绕3个教学目标,注重培养学生浓厚的兴趣。充分利用教材中给我们创设的情境,同时对他进行补充和扩展,变得更加生动,更加有吸引力。从而刺激学生的学习欲望,激发学生的好奇心,变教师的单纯的说教为学生自己的学习欲望,使学生乐在其中,在不知不觉中学习知识,掌握技能,同时兴趣也越来越浓厚。另外,在整堂课中始终贯彻环保思想。从开始的导入,到最后的总结,学生的环保意识必会得到加强。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!