2019-2020年湘教版美术六上《科幻画》教学设计.doc

2019-2020年湘教版美术六上科幻画教学设计 教材分析： 科幻画是湖南版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的一节绘画创作课。这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生存危机。因而使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，变沙漠为绿洲飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。 学情分析： 对于六年级学生，已有了一些科技知识及一定的绘画技能，也关注周围环境，愿意并善于幻想，画科幻画完全能有效地进行。但在设想和构思上还需加以引导。 教学思路： 对于六年级学生，已有了一些科技知识，也关注周围环境，愿意并善于幻想。针对这一心理基础，画科幻画完全能有效地进行。教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在学生画科幻画之前，开阔视野，使学生能画之有物，异想天开。如把图片、影像资料展示给学生，也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料。当学生拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指导下，最后进行想象创作直至完成。怎样画的问题虽不是本课的重点，但也要进行一般的指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想象构思画草图绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。办班级小画展，要视情况而定，当学生都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备，应选在周末或节假日之前完成比较好。办展览关键要分工协作，组织得当，千万不可拖拉。参观画展时可同时评价举办画展的活动效果，也是一个较好的渗透成功教育的契机。激发学生大胆地对画展作品进行自由评述。观赏画展可扩展到课后，使班级小画展扩大其影响力。教学目标知识与技能：学习用绘画形式表现科学幻想的内容。过程与方法：通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。培养学生的想像和勇于创新、团结合作的精神。情 情感态度与价值观：培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引导学生积极主动地收集创作参考资料。以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新能力。教学重点针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。教学难点启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。教学准备有关资料、图片、八开白纸、绘图铅笔、相关课件。教学程序教 师活 动学 生活 动一、导入 新课1.提问：请同学们看一段小品昨天今天 明天咱们今天也要看看过去，说说现在，幻想未来。过去家用电器有手电筒，现在家用电器有什么？2.生活方面有什么变化？3.请同学们打开书第8页，观看敦煌飞天，嫦娥奔月，天使图片，这些故事都表达了人类飞翔的愿望，随着科技的进步，我们都实现了哪些飞天的幻想？4.小结：我们实现了过去的幻想，在认识和改造自然的同时也不会停止幻想与探索，今天的幻想可能会成为明天的现实，未来的生活是美丽的，未来的世界是靠大家想的5.大家幻想一下，未来我们人类会是什么样？6.板书课题：科幻画7.科幻画的特点？1.液晶电视、手提电脑、掌上电脑、遥控冰箱、微波炉等；2.住楼房、别墅，有私家车等；3.飞机、热气球、宇宙飞船、升空的航天飞机；4.学生说出自己的幻想。5.了解科幻画要敢想、敢画，用色大胆丰富，色彩鲜艳。二、学习 欣赏1.受地球资源浪费的启发创作的电源释放机的绘画。2.受消防队员工作难度大启发创作空中救火员的绘画3. 生活的提高人们的健康却越来越糟，加上各种疾病的伤害启发创作的人体器官再生系统的绘画。4.受环境污染、人口拥挤的启发创作的未来水世界等。提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑？你觉得要表达什么样的梦想？学生说出想法，表述自己的感想，展望未来。三、启发 思考1.提问：你在生活中有什么样的烦恼？你最关注的是什么？2.构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。3.小结：我们不但要幻想未来。还要把幻想变成美丽的画面。交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决方法。四、指导 创作绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。学生构思五、学生 创作教师个别辅导。学生开始创作画草图六、总结 交流学生草图展评：把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。学生对科学幻想画进行评价七、课外 延伸鼓励阅读科学幻想书籍格列佛游记或观看一些科幻电影。课件：提供一些科幻网站供学生参考。 同学们，我们要记住过去，珍惜今天，展望未来，我们要大胆想象敢于创造，用我们手中的笔，去描绘设计未来的蓝图，用我们勤劳的双手和智慧的头脑创造我们美好的明天。附送：科幻画教案（第一课时10天）活动目标：1、 欣赏别人作品的基础上，能大胆想象并构思不同的作品。2、 基本会合理布置画面，并大胆将自己的想象表现出来。3、 丰富幼儿对科幻画的知识经验。活动准备：各种幼儿科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。活动过程：一、 播放幻灯片，欣赏作品。1、 师：今天老师给小朋友带来了一些其他幼儿园的小朋友的画，这些画看起来有些特别，我们一起来看一看。2、 播放幻灯片，幼儿欣赏，老师向幼儿说明这些画的意图。师：（第一幅图：产品还原机）小朋友，你们穿坏的衣服、裤子你们都是怎么处理的？（幼儿说）如果丢掉的话好浪费哟，我们来看看这位小朋友想了一个什么办法让我们不浪费，他想出了一个产品还原机，可以把那些穿坏的、弄坏的东西全部还原成开始的样子。3、 其他图片同上依次介绍。4、 师小结：刚才我们看到的这些其他小朋友的画，他们都发挥自己的想象力，解决许多我们生活中不能解决的问题，比如刚才我们看到的那个盲人，他看不到，在他出门的时候如果有一个可以说话的帽子，那他的问题就解决了。二、 引导幼儿构思绘画的内容。1、 师：请小朋友，想想在你平时的生活中你遇到过哪些问题还没有解决，你准备怎么来解决？它是什么样的？（幼儿说）2、 启发幼儿构思。师：你最怕什么？我们可以想个什么办法来解决这个问题呢？它是什么样的？你准备怎么来设计它？师：在家里你在帮妈妈做事的时候遇到过什么困难没有？怎么来解决这个问题呢？师：你想去什么地方？可以没有东西送你去，怎么办呢？师：你还遇到过其他的哪些问题？想想可以用什么方法来解决？三、 交代要求，幼儿作画，老师指导。1、 要求幼儿合理布置画面。师：一会儿要请小朋友把刚才你说的，你想的东西画下来，先想好画在纸上我左边画什么？中间画什么？右边画什么？2、 幼儿开始画铅笔稿，老师指导。（第二课时10天）活动目标：1、 欣赏别人作品的基础上，能大胆想象并构思不同的作品。2、 基本会合理布置画面，并大胆将自己的想象表现出来。3、 丰富幼儿对科幻画的知识经验。活动准备：各种幼儿科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。活动过程：一、检查课前准备1、上次布置每个同学准备一张科幻画的铅笔稿，三、布置学生作业1.检查合格的学生铅笔稿可以上色。2，不合格的稿子要继续修改，知道满意为止。四，学生绘画，是巡回指导。五小结。2019-2020年湘教版美术六上科幻画教案教学设想: 从神州飞船到嫦娥卫星，中国的科学技术得到了长足的发展，这里我设想一节课让学生通过不同的形式了解这些祖国科学方面的信息，并通过绘制科学幻想画的形式让学生参与到未来科学发展中。具体步骤：让学生在课前收集近些年中国科技发展的资料引导学生接触科学、探索科学、热爱科学并通过绘制科学幻想画培养少年学生的想象思维能力。教学重点：1、明确什么是科幻画，2、科幻画创作题材的正确选择3、明确收集资料在创作中的重要性、引导并激发学生收集资料的积极性。教学难点：知道并系统尝试一种参考资料的处理方法。教学过程：一、引入课题1、由学生自主收集的科技成果（图片或新闻）上台讲解其他同学补充嫦娥卫星发射录象引入，“说一说”、“想一想”“我们能参与吗？”导出课题。二、展开课题1、什么是“科幻画”科幻画的概念及具体的说法科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。2、科幻画和其他画的区别3、科幻画的要点 强调：科幻画也不是普通意义上的幻想4、科幻画的类型欣赏学生创作的不同类型的科幻画作品，作品中为我们解决了哪些烦恼？5、学了这么多关于科幻画的内容，同学们会不会觉得画好科幻画很难呢？其实并没有想象的那么难，那么我们怎样才能画好科幻画呢？欣赏几张科幻画作品。明确要顺利的进行科幻画创作，不能只凭想象，一定要查找相关参考资料。（强调：资料的搜集整理很重要，明确参考资料并不难找，它就在我们的身边。）三、作业“未来的生活”同学相互讨论整和资料，试画草图，初步上色要求：小组团队合作，发挥丰富想象，尝试创作出具有科幻感觉的主体物象。三、评价：小组展示并评价四、总结：教师总结，同学自己的设计未来生活的蓝图都非常美好，那么这就需要在座每一个同学的共同努力，那现在我们就更要努力学习为建设未来的美好生活打好基础。