2019-2020年人教版一年级品德与生活上册《欢欢喜喜过大年》教学设计.doc

2019-2020年人教版一年级品德与生活上册欢欢喜喜过大年教学设计活动目标：1、让学生了解春节在我国人民生活中的重要地位。2、让学生了解中国春节的传统文化和民俗习惯。3、引导学生过一个快乐、勤俭、文明的节日。活动准备：教师准备（1）全国各地过春节热闹场面的课件。（2）课前布置教室。学生准备：搜集有关春节习俗的资料。活动过程：（一）歌曲导入新课，激发兴趣。学生唱新年好。师：同学们喜欢过年吗？生回答。农历过年又叫什么？生齐说：春节。师板书课题。播放全国各地过春节热闹场面的课件。（二）交流资料，发现问题。1：师：同学们，你们一定了解不少新年的知识吧。说一说，你们家是怎样过春节的？能给我们讲个关于节日的传说故事吗？快在小组里交流一下吧。2、学生在小组内交流，教师参与组内交流。（三）全班交流，精讲点拨。师：哪一组先说？每一个小组选一个代表发言。生：年前卫生大扫除、置办年货、买新衣服、贴春联、除夕晚上包饺子、吃年夜饭、看春节联欢晚会、过春节那天，放鞭炮，穿着新衣服，挨家挨户拜年，真热闹。师：春节是我们中华民族的传统节日，你知道春节的来历吗？生：我知道过春节时为什么贴春联，放鞭炮，这里有一个美丽的传说。相传“年”是 一种怪物（四）明理导行，课堂升华你打算怎样过春节？组内演一演拜年的情景。（五）课堂检测，达成目标。1、春节买衣服只买贵的。（ ）2、我的压岁钱，买零食吃，买玩具玩。（ ）3、爸爸过节喝醉了酒，开车出去玩。（ ）4、除夕晚上，全家人烧香、磕头，求平安。（ ）师总结：春节是一个全家团圆，欢乐的节日 ，祝愿我们过节时消除不安全因素，过一个平安、文明、节俭的春节。（六）课后提升：做一张心愿卡送给家里人。（山东省昌乐县营丘镇小学 韩秀芹）附送：2019-2020年人教版一年级品德与生活上册欢欢喜喜过春节教学设计教学目标1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。3、学习搜集与春节活动相关的资料。4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。教学重点和难点：1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。课前准备1、学生课前准备：搜集与春节活动相关的资料。2、教学器材：日历、春联门神等春节特色物品。3、教学课件教学设计：学习内容学生活动教师活动了解过春节的时间。了解人们在春节期间进行的活动。交流逛庙会的感受。展示庙会中的特色物品。了解自我保护的方法和应遵守的公共行为。亲自实践体会春节活动的美好。查找日历上的日期。搜集资料，向同学介绍自己知道的知识。说自己逛庙会时的感受。介绍自己收藏的物品。小组讨论，全班交流。在家长的带领下逛庙会。帮助学生查找日历上的日期。补充介绍相关知识。展示各地人们逛描绘时的图片或音像资料。据学生介绍的情况进行补充介绍。组织学生交流讨论。鼓励学生在家长的带领下逛庙会。教学过程设计：一、了解过春节的时间：元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗? 找找看,春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的?二、了解人们在春节期间进行的活动:1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料,现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动?2、(出示图片)教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。3、问:活动过程中,大家的心情是什么样的?4、问:同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?当时你的心情是什么样的?5、小结:过春节时人们的心情都很愉快,所以常说:“我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会。”三、展示庙会特色物品,感受人们对美好生活的向往:1、问：在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。(指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍)。2、问：在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：1、过渡：兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情,请你们帮忙想办法。2、以小组为单位讨论：(1)、有人乱扔垃圾,这样好不好?你的垃圾是怎么处理的?(2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?如果走散了该怎么办?3、全班交流。4、问:还有哪些事需要提醒大家注意？5、设计宣传牌。五、预祝大家欢欢喜喜地过春节：1、师：同学们，过节是令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。2、播放课件，感受过春节的喜悦气氛。六、课后延伸：逛庙会时收集特色物品，回来再交流。