2019-2020年语文S版三年级上册《空气在哪里》WORD版教案.doc

2019-2020年语文S版三年级上册空气在哪里WORD版教案教学目标：1默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。2分角色朗读课文。3会认五个生字。教学重点：自主学习、探究，了解空气的特点和作用。教学难点：了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。教学准备：课件或录象（出现空气在水中、在空中、在物体中、在身体中等）教学时间：一课时。教学过程：一、谈话：前几课我们学习的都是关于科学的课文，了解了电脑棋手、认识了茅以生，知道了达尔文，今天，我们再来学习一篇略读课文。板书课题：空气在哪里二、读课题，质疑：齐读课题：注意“哪”字的读音：板书：那、哪，进行区分。再读课题：注意语气，质疑：什么句？为什么没有标点？使学生了解文章题目不加标题的常识。三、自由读课文1自学生字，读准字音。2同桌互相检查。3自由读课文，整体感知：题目中的问题是谁提出来的？4熟读课文，进一步感知课文：课件出示：小猴在哪里找空气？找到了吗？它知道了什么？5自学感悟。四、交流汇报：1小组交流。2合作填写表格：空气所在肺里作用供氧气3总结：空气究竟在哪里？五、分角色朗读课文。1自愿结合，人数、形式自选。2练习朗读。3汇报、评议。六、布置作业：从下列作业中任选一项。1调查、了解空气在什么地方？有什么作用？2续写课文。3设计关于空气的手抄报。附送：2019-2020年语文S版三年级上册蜗牛WORD版教案【教材分析】在前面的观察和平时的观察活动中，学生已经注意到蜗牛的运动，而且会用“爬”，“慢”等词来描述蜗牛的运动，并已产生或提出有关蜗牛运动的一系列问题了。在次基础上，教材整理出三个问题及活动来展开观察蜗牛运动的活动。蜗牛运动观察完了之后，进入蜗牛爬行的痕迹观察，教材插图中意图即让学生猜测黏液所具有的作用，到底有什么作用并不重要，教材注重的就是学生猜测或推测的思考过程。最后一个环节则是蜗牛赛跑，这将是本课 的重点。作为观察活动经理主要内涵的“观察到更多的内容”，即观察内容的不断发现和开掘，仍在蜗牛赛跑的活动中延伸。学生一定会欣然接受蜗牛赛跑的建议。教学活动会很自然地进入怎么让我怒参加比赛的讨论，不妨研究一下学生会怎么想。跑道的设计涉及到很多内容，所以对这一系列问题的讨论的过程将是本课教学的重点所在。【教学目标】1. 引导学生了解蜗牛的运动方式。2. 经历观察蜗牛运动的现实过程。3. 激发探索蜗牛运动秘密的兴趣。【教学准备】小组或个人观察用的蜗牛、放大镜、小木棒、棉线记录用纸和笔等。画有同心圆的纸、玻璃片。【教学重点】不断发现新的观察内容，蜗牛运动的观察，蜗牛赛跑跑道的设计。【教学难点】蜗牛赛跑跑道的设计。【教学过程】一、 引入：小朋友们，上一堂课，大家已经研究了很多有关蜗牛的问题，对蜗牛也已进行了一番比较仔细的观察了，那么，蜗牛有脚吗？为了继续研究，所以，今天我们又请来了大家的好朋友蜗牛。咱们继续对它展开研究。蜗牛到底有没有脚？如果有的话，蜗牛的脚是怎样的呢？没有的话，蜗牛是用什么爬行的呢？（2分）二、 观察蜗牛用身体的哪一部分爬行？1.那么，小朋友我们就赶紧开始观察吧，请大家用放大镜观察蜗牛用身体的哪一部分爬行。（4分）2.学生交流，引导说出蜗牛用身体的腹部爬行。小结：蜗牛没有像人，兔子，蚂蚁那样的脚，蜗牛的腹部就是蜗牛的脚，这是一种特殊的脚腹足。（7分）三、 观察蜗牛的爬行，你发现什么？1. 学生观察在玻璃上爬行的蜗牛，观察蜗牛的腹部是怎样使身体前进的。（下面我们就让蜗牛在玻璃上爬行，让透明的玻璃解开蜗牛爬行之迷吧，看看蜗牛的腹部是怎样使身体前进的）（10分）2.哪位小朋友已经发现了蜗牛的腹部是怎样使身体前进的？快点把你的发现和大家分享吧！好了，这位小朋友请你用各种方法描述一下蜗牛的爬行吧（引导模仿蜗牛的爬行动作，适时给学生鼓励）（15分）3.蜗牛除了能在玻璃上爬行，它还可以在哪些地方爬行？学生交流并试验（引导学生让蜗牛在小木棒、棉线上爬行。）让学生描述蜗牛在这些物体上的爬行（18分）4.在观察蜗牛爬行的过程中，你还发现了什么？学生交流，蜗牛爬行后留下的痕迹那谁来推测一下这些粘液可能有什么作用。（20分）四、 蜗牛赛跑。小朋友，你们觉得蜗牛跑得慢不慢？指名让不同学生回答你的蜗牛跑得快吗？那你们知道哪只蜗牛跑得快？咱们来一场蜗牛赛跑吧！你们觉得好不好？那我们开始吧！（这时学生会提出怎么比啊？引出要讨论的问题）学生提出问题。（22分）我们该怎么让蜗牛进行赛跑呢？1.谁能使蜗牛朝着一个方向爬行？（引导用苹果、桔子等实物引诱蜗牛朝一个方向爬行；只能让蜗牛朝一个方向爬的方法的讨论）2.谁能让几只蜗牛进行一次赛跑呢？讨论蜗牛跑道的设计。学生交流自己设计的跑道，并指出其是否可行。（引导用棉线作路苹果作饵拨动蜗牛爬行比赛。或者画一个同心圆来进行蜗牛爬行比赛。）3.下面我们就在小组里进行蜗牛赛跑活动吧！在画有同心圆的纸上铺上一张塑料薄膜，把蜗牛放在圆心，看哪只蜗牛最先爬出外圆五、 小结，课外延伸。关于蜗牛的爬行，我们还能观察研究些什么？我们还能搞些什么活动？