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2019年中二年级语文期中测试题本试卷总分为150分，考试时间150分钟。第一部分 阅读鉴赏(76分)一、古诗文阅读鉴赏(40分) 古诗文默写(8分)(识记) 1补写出下列古诗文中的空隙部分（共4题，8分) 碧云天,黄花地, 西风紧,北雁南飞。，。外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽， ， 。为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际， ， 。诗词曲阅读(12分)(理解、赏析)2对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是(3分) 鸟 鸣 涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。A诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜阒无人声的幽寂。B第四句中诗人用时来修饰鸣，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。C全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。D全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。 3阅读下面一首唐诗，回答问题。（5分）谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日落酒醒人已远，满天风雨下西楼。 （注：劳歌，送别歌的代称。）（1）作者在诗中抒发了怎样的情感？（2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 4自选角度，赏析下面这首元曲(4分)双调大德歌春关汉卿子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。 子规：杜鹃鸟，啼声为“不如归去”。 斗：争斗。文言文阅读(20分)(理解、赏析)阅读下面文言文段(课外)，然后回答问题。孙亮方食生梅，使黄门至中藏取蜜渍梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不服。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！”黄门首服，左右莫不惊悚。注释孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。中藏：宫中仓库。 5对加点词的解释，不正确的一项是(3分)A 使黄门至中藏取蜜渍梅 黄门：宦官。 B 蜜中有鼠矢 矢：屎C 召问藏吏，藏吏叩头 藏吏：管理仓库的官吏。 D 黄门不服 服：服从。 6把划线的句子翻译成现代汉语。(6分)黄门尝私从汝求蜜耶？翻译：若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！翻译：阅读下面文言文段(课内)，然后回答问题。太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然。且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事；今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！”出如尉请。7对加点词的解释，不正确的一项是(3分)A 王子晞为尚书，领行营节度使 领：兼任B 率以货窜名军伍中 货：财物，这里指贿赂C 日群行丐取于市，不嗛 嗛（欠）：满足D 太尉自州以状白府，愿计事 状：当时的情状，情形 8把划线的句子翻译成现代汉语。(8分，每题4分)邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。翻译：公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。翻译：二、现代文阅读鉴赏(36分) 文学阅读(1 8分)阅读下面，文学文段，然后回答问题。骆 驼梁实秋台北没有什么好去处。我以前常到动物园走动走动，其中两个地方对我有诱惑。一个是一家茶馆，有高屋建瓴之势，凭窗远盼，一片油绿的田畴，小川蜿蜒其间，颇可使人目旷神怡。另一值得看的使是那两只骆驼了。有人喜欢看猴子，看那乖巧伶俐的动物，略具人形，而生活究竟简陋，于是令人不由地生出优越感，拘一把花生米掷过去。有人喜欢看狮子跳火圈，狗作算学，老虎翻跟头，觉得有趣。我之看得骆驼则是另外一种心情，骆驼扮演的是悲剧的角色。它的槛外是冷清清的，没有游人围绕，所谓槛也只是一根杉木横着拦在门口。地上是烂糟糟的泥。它卧在那，老远一看，真像是大块的毛姜。*近一看，真可吓人！一块块的毛都在脱落，斑驳的皮肤上隐隐地露着血迹。嘴张着，下巴垂着，有上气无下气地喘。水汪汪的两只大眼睛好像是眼泪扑簌的盼望着能见亲族一面似的。腰间的肋骨历历可数，颈子又细又长，尾巴像一条破扫帚。驼峰只剩下了干皮，像是一只麻袋搭在背上。骆驼为什么落到这种悲惨的地步呢？难道“沙漠之舟”的雄姿即不过如此么？我心目中的骆驼不是这样的。儿时在家乡，一听见大铜铃丁丁当当响，就知道是送煤的骆驼队来了，愧无管宁的修养，往往夺门出视，一根细绳穿系着的好几只骆驼，有时是十只九只的，一顺的立在路边。满脸煤污的煤商一声吆喝，骆驼使乖乖地跪下让人卸货，嘴角往往流着白沫，口里不住的嚼反刍。有时还跟着一只小骆驼，几乎用跑步在后面追着，面对着这样庞大而温驯的驮兽，我们不能不惊异地欣赏。是亚热带的气候不适于骆驼居住。动物园的那两只骆驼不久就不见了，标本室也没有空间容纳它们，我从此也不大常去动物园了。我常想：公文书里罢黜一个人的时候常用“人地不宜”四字，总算是一个比较体面的下台的借口。这骆驼之黯然消逝，也许就类似“人地不宜”之故吧？生长在北方大地的巨兽，如何能局促在这样的小小圈子里，如何能耐得住这炎方的郁焦？它们当然要憔悴，要悒悒，要委顿以死。我想它们看着身上的毛一块块地脱落，真的要变成“有板无毛”的状态，蕉风椰雨，晨夕对泣，心里多么凄凉！真不知是什么人恶作剧，把它们运到此间，使得它们尝受这一段酸辛，使我们也兴起“人何以堪”的感叹！其实，骆驼不仅是在炎热之地难以生存，就是在北方大陆，其命运也是在日趋于衰微。在运输事业机械化的时代，谁还肯牵着一串串的骆驼招摇过市？沙漠地带该是骆驼的用武之地了，但听说现在沙漠里也有现代化的交通工具。骆驼是驯兽，自己不复能在野外繁殖谋生。等到为人类服务的机会消失的时候，我不知道它将如何繁衍下去。最悲惨的是，大家都讥笑它是兽类中最愚蠢的一个；因为它只会消极地忍耐。给它背上驮上500磅的重载，它会跪下来承受。它肯食用大多数哺乳动物所拒绝食用的荆棘苦草，它肯饮用带有盐味的脏水。它奔走三天三夜可以不喝水，这并不是它的肚子里储藏着水，而是因为它体内的脂肪氧化可以制造出来水。像这样的动物若是从地面上消逝，可能不至于引起多少人的惋惜。尤其是在如今这个世界，大家所喜欢豢养的乃是善伺人意的哈巴狗，像骆驼这样的“任重而遥远”的家伙，恐怕只好由它一声不响的从这个世界舞台上退下去罢！注：梁实秋，中国现代著名作家。1949年从大陆到台湾，70年代移居美国西亚图，80岁时怀着深深的遗憾重返台湾。9审美赏析题(12分)为什么作者认为“那两只骆驼”“值得看”？（6分）文未说“像骆驼这样的任重而道远的家伙，恐怕只好由它一声不响的从这个世界舞台上退下去罢”，对骆驼的遭遇，句中流露出怎样的情感？试简要说出其中的两种。（6分）10下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）A第二段描写动物园中的骆驼，第三段描写儿时所见的骆驼，作品通过这一对比描写，突出了“不能不惊异”的感受。B作品对骆驼的遭遇作了大量的描写，这些描写都有很强的感情色彩。寓主观色彩于客观描写中，是本文的一大特色。C作品中的骆驼，可以看成是作者的自况。作者将情感倾注于“骆驼”这一形象，并通过对其遭遇的描述，抒写了自己的人生体验。D作品的感情富于变化：先是对动物园里骆驼遭遇的同情，继而是对家乡骆驼的温驯的惊异，最后是对北方大陆骆驼的命运的释然。E作品的文字平实，但在平实的字里行间，却流淌着一股源于作者对人生经历的深沉思考而产生的充满悲壮色彩的情感激流。实用阅读(1 8分)(理解、赏析、探究)11阅读下面一段曲词，完成下面的试题。正宫端正好碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 耍孩儿淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期，虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。四煞 这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。收尾四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起。.对正宫端正好一曲分析不正确的一项是：A通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。B蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。C“晓来”两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境”。D“染”、“醉”二字，不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。对 耍孩儿 一曲分析不正确的一项是：A“司马青衫”系用典，出自白居易琶琵行中“江州司马青衫湿”一句；B“伯劳东去燕西飞”亦系用典，化用了乐府诗东飞伯劳歌中的诗句；C“虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯”句是借酒浇愁，及时行乐的表现；D“眼中流血，心内成灰”，这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。“到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤”一段曲文，多处化引了古诗文语句，下列不属此列的一项是：A“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。” 李煜相见欢B“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。” 马致远天净沙C“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。” 柳永雨霖铃D“独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难” 李煜浪淘沙令试以长亭送别最后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”李后主虞美人中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观江城子中“便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李清照武陵春中“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”作一比较分析。（9分）第二部分 表达交流(74分)三、语言表达(14分) 12阅读下面三段文字，以“善良对我们有什么好处？”为题，发表你的见解或感悟，200250字。读小学的时候，书上便给我们讲述两则故事，一则是东郭先生与狼，一则是农夫与蛇。两个故事教育我们对邪恶的善良，只是一种迂腐、一种无知、一种咎由自取。有一个犯人在假释期间，看见一个人被歹徒抢劫，于是他奋不顾身地去与歹徒搏斗，最后受了伤，歹徒逃走，他被送了去医院，医院没有收治，因为没人交医药费，再后来他死了，却留下一个他该不该称做“英雄”的话题。亚马逊河附近的森林，有一种叫树虎的动物，当同伴被树胶粘着的时候，会全部聚集不走，留下来喂养并陪伴它，于是树虎这种善良的行为，被猎人所利用，一网打尽，收割毛皮，最后灭绝。四、写作(60分) 13话题作文(60分) 从全年劳作的农业社会到现在每星期5天、每天8小时上班的工业社会，人类的文明迈出了一大步。按理说，人类应该生活得比古人轻松得多了。然而，你再也找不到人们在墙角晒太阳和在茶馆毫无目的喝茶的悠闲，到城市的大街上随便抓一个人问问，不管男女老少，他们都会说很忙很累。为什么会忙会累？也许主要是我们知道的事情太多了。譬如，我们知道了电视，就会去买台电视来看。有了电视，知道的多了，我们生活的损失也就多了。因为电视中有许多感人的故事，我们就守在电视旁为那些可能并不存在或遥远的情感故事而喜怒哀乐，看得我们忘记了需要自己去关爱的妻子、儿女和老人。又如，我们守在电视旁羡慕富人的休闲生活，却忘记了我们可以享受得到的蓝天、白云和温暖阳光。而电视中铺天盖地的广告勾引起了我们无穷的欲望，那么在电视之外，我们就奔波于商场、超市和娱乐场所。 请你以“有些事情我们不必知道”或“许多事情我们必须知道”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的作文。班级 姓名 学号 高中二年级语文期中(必修五)测试题答题卷第一部分 阅读鉴赏(76分) 一、古诗文阅读鉴赏(40分) 古诗文默写(8分) 1补写出下列古诗文中的空隙部分（共4题，8分) 碧云天,黄花地, 西风紧,北燕南飞。，。外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽， ， 。为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际， ， 。诗词曲阅读(12分) 2对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是(3分) 3阅读下面一首唐诗，回答问题。（5分）（1） 作者在诗中抒发了怎样的情感？（2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 4自选角度，赏析下面这首元曲(4分) 文言文阅读(20分)(理解、赏析)5对加点词的解释，不正确的一项是(3分) 6把划线的句子翻译成现代汉语。(6分)黄门尝私从汝求蜜耶？翻译：若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！翻译：7对加点词的解释，不正确的一项是(3分) 8把划线的句子翻译成现代汉语。(8分，每题4分)邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。翻译：公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。翻译：二、现代文阅读鉴赏(36分) 文学阅读(1 8分)9审美赏析题(12分)为什么作者认为“那两只骆驼”“值得看”？（6分）答：文未说“像骆驼这样的任重而道远的家伙，恐怕只好由它一声不响的从这个世界舞台上退下去罢”，对骆驼的遭遇，句中流露出怎样的情感？试简要说出其中的两种。（6分）10下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分） 实用阅读(1 8分)(理解、赏析、探究)11 第二部分 表达交流(74分)三、语言表达(14分) 12阅读下面三段文字，以“善良对我们有什么好处？”为题，发表你的见解或感悟，200250字。 高中二年级语文期中(必修五)测试题参考答案 古诗文默写(8分)(识记) 1补写出下列古诗文中的空隙部分（共4题，8分） 略诗词曲阅读(12分)(理解、赏析)2 (3分)（A。“山空”是静态描写，非动态描写）3 答：（1）本诗抒发的的是作者离别之愁。（2分）（2）红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色优美，越觉离别的难堪。这是典型的“乐景写哀”的手法。（答出反衬1分，答出“乐景写哀”2分） 4自选角度，赏析下面这首元曲(4分) 答：开篇两句，即状景物，兼点时令。子规似言“不如归去”的啼叫声，深深触动了闺中少妇怀念远人的情怀，想到“春归人未归”。说好春天就归来，可如今春天已到，你的踪影在哪？少妇已微露出对远人的不满。“几日”两句是对少妇愁苦的描述，盼人不至，心烦意乱，精神受尽折磨。前一句从外形上描绘少妇的愁苦，面色显得枯槁瘦弱，明显憔悴了。后一句表面写景，实际暗喻少妇的心理状态。情人久去不归，祸福未卜，少妇的心就如飘飘的柳絮，无依无凭，无所适从。柳絮扬花，巧妙地暗示出少妇在等待中度过了一个漫长的春天。少妇一等再等，不仅人未归，连信息也没得到，所以只能伤感地点出“一春鱼雁无消息”。这七个字，虽未着一“思”字，但已足见少妇思念远人的炽烈感情。此时的少妇思念已痛苦万分，百无聊赖。最妙的是，作者并没从正面明白地写出这种感情，而是用“则见双燕斗衔泥”加以反衬。双燕为筑爱巢比赛衔泥，这和少妇的孤居独处形成鲜明对照。全篇围绕一个“春”字，行文惜墨如金，不蔓不枝。 文言文阅读(20分)(理解、赏析)5对加点词的解释，不正确的一项是(3分)D6 (6分)略7 (3分)D8略 (8分，每题4分)二、现代文阅读鉴赏(36分) 文学阅读(1 8分)(理解、赏析、探究)9审美赏析题(12分)（4分）因为它们的遭遇与作者类似。4分。因为它们的遭遇让作者联想到自己。 4分。因为它们引起作者无限感概。4分。因为那两只骆驼扮演的是悲剧的角色。2分。因为它们显得可怜。2分.因为它们值得同情。2分表达了对骆驼被迫退出世界舞台的无奈；失落（惆怅或痛苦）；不平；自嘲。能答对其中1点得2分，答对2点得4分。 答：海外游子思归却有家难归的痛苦之情（6分）。答对下列其中一点得3分： 作者思归（思亲）之情（3分）。 台湾不适宜自己久居的感叹（3分）。 答对下列其中一点得3分：游子（作者）有家难归的痛苦之情（3分）。对忍辱负重的人（自己）却不容于现实的感慨（3分）。10（4分）答：B C （A文中的对比不是为“突出不能不惊异的感受”，而是为突出骆驼的悲剧形象。D对北方大陆骆驼日趋衰微的命运，作者表达的不是“释然”，而是不平与痛苦。作品的感情基调“悲”而不“壮”。）答对一项2分，答对两项4分。实用阅读(1 8分)(理解、赏析、探究)答案：C。“晓来”两句应为“有我之境”。王国维人间词话云“有我之境物皆着我之颜色”“无我之境不知何者为我，何者为物”。该句有主观色彩当为“有我之境”。答案：C。应为借酒饯行非为“借酒浇愁，及时行乐”。答案：D。该句写的是亡国之痛，不是离别之愁。答案：都是写愁高手。将抽象的感情化为具体的物象，都饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又茭一步将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且均意境完整。第二部分 表达交流(74分)略附送：2019年中位数和众数导学案-北师大版小学五年级学习流程图：学习内容 ： 教科书第124125页 学习任务：1、什么叫“中位数”和“众数”？2、在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义。3、根据具体的问题，能选择适当的统计表示数据的不同特征。学习重点：认识并会求一组数据的中位数、众数。学习难点：平均数，中位数和众数的概念和区别。本节课知识点：（应知应会，老师把握）1、了解：反映一组数据集中趋势的统计量，可以用平均数、中位数和众数三种量来表示。2、中位数：一组按顺序排列（从大到小或从小到大）的数据，中间的数称为这组数据的中位数。3、 众数：一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数。4、 当一组数据的个数是偶数时，取中间两个数的平均数作为中位数。5、 平均数、众数、中位数三种统计量的特点：平均数：当一组数据中出现一些极端数据时（个别数据偏大或偏小），平均数会受其影响，不能很好的代表这组数据的集中趋势。中位数或众数：虽然不受极端数据的影响，但他们不能利用所有的数据信息，有时也不能完全反映出一组数据的集中趋势。6、 比赛计分规则：去掉一个最高分和一个最低分，目的是为了剔除极端分数的影响。极端分数。极端分数是指过高或过低的分数，一般是因为裁判的疏忽或者欣赏兴趣或者个人感情上的倾向造成的。有时候中位数要比平均数更能反映出平均水平。比如：10人参加考试，2人缺考得0分。这时候的平均数很难真正反映出平均水平来，如果缺考的2个0又不能剔除，取中位数比较合适。平均数也有优点，他考虑了每位评委的作用，去掉一个最高分和一个最低分，再求平均数的方法，吸取了平均数与中位数这两个方法的优点，既减弱了极端数据的影响，又发挥了大多数评委的作用，是比较合理的方法。 课堂中展示交流过程：（三个模块）1、心中有数，带着问题进课堂！整理回顾自己的预习作业，记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问（1分钟）2、展示自我，交流汇报同进步！小组内交流预习中的收获和疑问。展示组展示汇报预习学习情况，别的小组补充完善，提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言3、 练习运用，独立完成我能行！独立完成课本第4页练一练的1、2、3题，老师巡视，发现问题全班展示、点评。完成后按照1号检查6号、2号检查5号，3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助，各组长督促检查完成情况。（6分钟）