2019-2020年小学语文S版二年级上册27.冬爷爷的图画师生共用导学案.doc

2019-2020年小学语文S版二年级上册27.冬爷爷的图画师生共用导学案【目标导航】1.认识本课的14个生字，会写“呼、格、盯、盼、冒、图、床、屋”8个字。2.在理解课文内容的基础上，充分感受冬爷爷的图画之美丽，并进而主动地去发现和体会大自然的美。3.正确、流利地朗读课文。【前置性学习】观察冰花。【学习过程】第一课时（预习课）一、诱思导学 同学们，今天我们一起学习一篇有趣的课文，题目是冬爷爷的图画，现在请大家举起手和老师一起写课题，比比谁写的字更漂亮。二、感知研学（一）出示预习要求。1、正确流利朗读课文； 2、利用工具书，自学生字词语，初步理解重点词语意思；3、自由读课文，概括文章思路：1、画出生字和新词（在黑板上列出）。标出自然段序号（二）基础检测。1、检查朗读，理解本文主要内容。2、填一填。一（ ）窗 一（ ）画 一（ ）鱼一（ ）风 一 ( )床 一（ ）话 3、组词。格 （ ） （ ） （ ）图 （ ） （ ） （ ） 写 （ ） （ ） （ ） 4、师生小结第二课时（展示课）三、读悟品学1、小组合作展示提示。（1）朗读课文：a. 冬爷爷的画儿是怎样画出来的？b.什么时候画儿会消失？2、交流展示。A、小组学习汇报与个人展示汇报相结合。B、结合学生汇报重点点拨：1、（第1小节）谁愿意读第1小节，让人听了你的读，就能感觉到“窗里、窗外”是两个不同的世界。2.（第2-4小节）爸爸和方方的对话比较难读，谁想先试一试：指名读；结合实际指导读好“画画”的不同停顿；分角色读出人物的不同语气。3.（第5小节）这个小节看起来简单，可有几个字的读音有变化，所以要读好并不容易。谁先来试试？4.（第6小节）读好这个小节，你就知道冬爷爷是怎样画画的。大家先自己练练，特别是那些长句子，要注意停顿。5.（第710小节）冬爷爷画的画美不美，就看你们读得怎么样了。谁能读读这几个小节，让人一听，眼前就能出现一幅幅美丽的画。6.（第11、12小节）有了前面读对话的经验，这两段爸爸和方方的对话该怎么读，你能选个合作伙伴展示给大家听吗？2、小组再次讨论、交流、汇报。 第三课时（提升课）四、得知博学1、现在也是冬天，我们教室的玻璃窗上却看不到冬爷爷的画，难道冬爷爷不爱在这里画画？（要先组织讨论，回顾，再交流）2.冬爷爷的画什么时候消失，你是怎么想的，先互相说一说，再说给大家听。3、把句子补充完整北风把大树吹得 北风把玻璃吹得 北风把小朋友吹得 五、反思促学 1、生畅谈收获。2、把课文中自己喜欢的词语，句子摘记在积累本上。3.到大自然中去走一走、看一看，冬爷爷还会画什么画？把你的发现画下来或写下来，讲给老师、同学们听。六、师追因分析： 附送：2019-2020年小学语文一年级上册自选商场最新精品教案附作业设计一、 教学目标1.能够认识商、场等14个生字，认识偏旁“女”，能正确书写“牙”字；2.能通过课文的学习了解自选商场的售货方式；3.能通过生字的学习，培养学生自主识字的乐趣。二、教学重点通过认识本课的14个生字，掌握不同的识字方法，培养学生的识字兴趣，能正确书写“牙”。三、教学难点1.认识本课14个生字，把“牙”字写匀称、漂亮；2.通过本课的学习，愿意在生活中主动识字。四、教学过程 （一）、创设情境，导入新课 这节课，老师想介绍你们一个地方！（课件出示自选商场图片），谁能告诉我这是什么地方？生：自选商场！【板书课题】 （二）、创设情境，趣味识字1.请同学们认真读课题，你能发现商和场字的读音有什么共同点吗？生：都是翘舌音和后鼻音（借助拼音指导学生读准字音）师：在商场里，有很多等着卖掉的东西（出示商品图片），我们把它们叫做商品（品注音）；这些做生意的人（出示商人图片），我们把他叫做商人；商人想把商品卖出去，得让人了解商品，要给人们介绍商品，这个商人得非常会讲话才行呢，所以你们瞧，“商”字里面可藏着八张嘴呢（引导学生观察商字字形，教师将八口描红认读商场后，先用描述式的语言带领学生认读、了解、积累词语“商品、商人”，帮助学生建立对“商”字“音-形-义”的联系；接着通过对“八口”的描画，使学生加深对商字中“八口”认识。）。师：商人卖商品的地方叫商场。我们身边还有很多不同的场地。出示操场、球场图片，引导学生说出“操场、球场”，进一步领会“场”的含义。2.你在商场里买过什么？引导学生用“我在自选商场买过.”的句式回答问题，并鼓励学生把话说完整。生：我在自选商场买过铅笔。师：哦，你在自选商场买过学习用品评价中，初步引导学生形成归类意识。生：.师：我们小朋友在自选商场买过这么多东西，不得不感叹一句：自选商场里的东西/真多。（出示带停顿符号的句子，让学生初步完成读句练习在读句练习中引导学生感受自选商场品种类丰富的特点。）3.刚刚我们小朋友买过了很多商品，现在老师就把它们请上了大屏幕，你们还认识它们吗？出示商品图片和字音生自由练读，指名读，师随机正音（重点指导包、奶、肠、牙、本、巾、笔，以及尺子的子是轻声）【食品】 面包 牛奶 火腿肠【生活用品】 牙膏 毛巾 洗衣粉【学习用品】 铅笔 尺子 作业本4.我们班的小朋友很能干，已经会借助拼音来读词语了，那么去掉了拼音，你还会读吗？（出示去拼音词语，采用生领读，男女赛读，开火车读等方法进行生字词读记教学）5.在书中圈写生字（注意姿势正确，边圈边说“我把圈起来了”。）同时，请同学们思考：哪些商品应该放在一起？可以给这些商品分分家吗再次引导学生形成物品归类意识。？（三）创设情境，趣味写字1.小朋友们也学习了这么久了，今天啊，我们还要再认识一个生字宝宝（出示“牙”的照片，请学生观察图片和字形，使学生形成形字的概念），比比谁能最认真地观察“牙”？（注意提醒学生牙字第二笔是竖折，要一笔写成）。2.请在书本上认真地把“牙”写3遍。（注意提醒学生坐姿及指导学生正确写字习惯）。自选商场作业设计一、 我会拼，我会写Mo jn ch zi zhng y 二、我会组词巾 （ ）（ ） 牙（ ）（ ）尺 （ ）（ ） 毛（ ）（ ）三、我会连，并分类牙 衣粉 面 包 铅 本洗 巾 牛 肠 尺 子毛 膏 火腿 奶 作业 笔例：（生活用品） （ ） （ ）四、我会读，我会猜 gun大地方，好美观，我和妈妈看花眼。 Mnln要买吃，要买穿，自己动手装满篮。计算机，算一算，妈妈很快付了钱。 谜底 （ ）