2019-2020年浙教版三年级下册《大海的歌》WORD版教案 1.doc

2019-2020年浙教版三年级下册大海的歌WORD版教案 1教学目标：1.读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。2.了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。3.理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。教学过程： 一、复习：1.播放大海的声音，听这是什么声音？2.昨天，我们随着作者去看大海，在出发前老师问一下，同学们还想知道什么？三、读第二、三节课文，思考作者看到了什么？想到了什么？1.读后讨论、板书2.出示句子1 你认为哪些词语用得好？为什么？ 作者见到这样的景象心里会怎么想？ 你能读好它吗？3.出示句子2 同上4.作者的心情是这样的愉快，站在海轮上，听着浪花的声音也觉得大海也在欢唱。 请同学们读第三节5.请同学们齐读第二、三节，要读出大海唱歌的景象。四、大家读得真好，让教师也仿佛听到大海在唱着欢乐的歌。那么大海为什么还要唱一曲新歌呢？请同学们用上面的学法学习课文第四、五节。1.读课文，思考作者在大海里看到了什么？想到了什么？2.划出重点句子，想想哪些词语用得好？为什么？3.有感情朗读，体会作者的思想感情。四人小组自学4.讨论：看到了什么？哪些词语用得好？为什么？5.出示句子（课后2）6.看到我国自己生产的石油钻探船，作者心里会怎么想？所以我仿佛听见（ ） 齐读第五节，抒发感情7.请同学们带着无比自豪的心情来朗读第四、五节五、作者笔下的大海像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌，同学们，让我们再一次来感受一下这诗一般的语言吧。谁愿意把你最喜欢的段落奉献给大家。六、在新时代，大海的歌又有了新的内容，你能说说吗？七、你长大后，想为大海谱什么新歌？1.读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。2.了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。3.理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。附送：2019-2020年浙教版三年级下册小方找舅舅WORD版教案 2教学目的：1.使学生初步了解计算机的用处，激发学生学习现代科学技术的兴趣和愿望。2.学会叔、永、号、市、存、入等6个字。3.有感情朗读课文，对话用恰当语气。教学重点：理解课文内容，用恰当语气朗读对话。教具准备：书上两幅插图投影片。教学课时：2课时教学过程： 第一课时一、导入你有迷路经历吗？同学介绍，小方也迷路了，这节学习29课小方找舅舅板书。二、初读课文1.自由读课文，标出自然段序号。2.指名读，思课文主要写一件什么事？三、分析课文内容学生自由读课文，画出描写小方找不到舅舅急切心情的句子。同学们开始画。指名说句子，并体会其中句子和词的含义。是谁帮助了她？民警叔叔用什么方法帮她找到舅舅的？个小组分别讨论。指名分别汇报。指导朗读课文。同学之间互相介绍计算机的用处（讨论）。指名介绍四、分角色朗读课文五、表演故事情节，再现课文内容。六、教师总结。 第二课时一、复习二、在文中画出本课生字所在词和句子。三、学习本课生字。四、小组讨论怎样识记每个字。各小组汇报五、指导书写。六、同学讨论，给每个字组词、造句。七、作业阅读课外读物的第70篇文章蝙蝠和雷达。八、教师总结。