2019年(春)二年级品生下册《和诚实交朋友》说课稿 鄂教版.doc

2019年(春)二年级品生下册和诚实交朋友说课稿 鄂教版一、说教材：和诚实交朋友是鄂教版二年级下学期品德与生活第四册第三单元的第三课。这个单元是以“我进步，我快乐”为主题的教育单元.通过学习，让儿童看到自己方方面面的进步，感受到进步的快乐，初步掌握人际交往技能，引导儿童培养诚实、谦虚、进取的意志品格和行为习惯，帮助儿童形成正确的价值判断。本课图文并茂，安排了：“手捧空花盆的孩子”、“做诚实的孩子”两个内容,旨在培养学生养成诚实的行为习惯，领悟到说谎害处大的道理，学会分辨是非，学会用诚实的行为解决生活中的问题。二、说学生：二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不明是非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，所以很容易出现说谎话的问题。我针对这一基本情况，结合品德与生活教材的特点和品德与生活课程标准的要求，我设计了教学活动和诚实交朋友，分成 “听听故事，沟通情感”、“创设情境,体验明理”、“ 采访辨别，看看行动”、“讲一讲诚实故事，做个诚实的好孩子”、“拓展延伸，争夺诚实星”几大环节。我教学的目的是让学生在与家长、教师沟通的基础上清楚地知道“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，诚实是一种美德，诚实的人能得到社会的赞赏。教师引导孩子在生活中讲真话不说谎话，如果撒了谎要敢于承认自己的错误，学会用诚实的行为解决生活中的问题，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力，争做诚实的好孩子。三、说教学目标：1、情感与态度：教师引导学生建立诚实待人的思想理念，学会分辨是非，能够领悟到讲诚实的益处多与说谎话害处大的道理。2、行为与习惯：学生学会做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是快乐的，从小养成诚实的良好习惯。3、知识与技能：学生学会用诚实的行为解决生活中的问题。四、说教学重难点：教学重点：教师引导学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。教学难点：教师引导学生通过各种活动让学生在体验中自愿做一个诚实的孩子。五、说教法和学法：通过听故事明白道理、辨图片知道哪样做才是诚实、采访竞答行为升华、讲一讲身边诚实的故事评出“诚实星”，让学生领悟到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎话会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。六、说教学准备：教师准备：1、童话故事手捧空花盆的孩子、找相关生活中有关诚实的图片。2、制作课件学生准备：学生搜集古、今、中、外、自己或身边小伙伴有关诚实的小故事，用于课堂交流。七、说教学过程：活动一：用音乐烘托情景引入新课听“找朋友”这首歌曲，教师让学生明白找到“诚实”这个好朋友，板书课题“和诚实交朋友做个诚实的好孩子”活动二：教师故事引领，学生知道什么叫“诚实”教师播放情景动画手捧空花盆的孩子的故事，让学生看后谈感受，知道哪样做是撒谎，什么是诚实，学生进一步明白“做个诚实的孩子”能得到别人的信任多快乐！活动三：教师引导学生当好“小医生”同座讨论学生联系书中p42-43页的生活实例，同座讨论然后互相评判书中的主人公行为的对与错，并说出原因。活动四：教师采访，学生竞争答题,辩论明理深化教师出示课件中有关“撒谎和诚实”的图片，引导学生观察，老师当记者采访，学生辩论，孩子们在辨论中深化，进一步明白：怎样做才是诚实的好孩子？教师这样引导达到深化主题的教学目标。活动五：实践导行，做诚实的好孩子学生联系自己的生活实际适当地加上动作和表情讲一讲自己身边诚信的故事，让学生从一双善于发现美的品质“诚实”中不断强化自己的行为，使自己说话诚实，做事诚实，让诚实成为学生的一种习惯。活动六：当堂评出班上的“诚实星”，老师给评出的“诚实星”发大红花给以鼓励。活动七：学生明白诚信很重要，教师顺水推舟，用轻音乐配上赞扬“诚实”品质的诗歌导行小结。教师一开课用“找朋友”的歌曲导入，最后用音乐配上有关诚实的诗歌结束本课，前后呼应，让学生在情景中感染，懂得做事情诚实多快乐！活动八:课外作业拓展教师布置“志做好孩子，争夺诚实星”活动。在今后的生活中，当做一件诚实的事情，就在P43下表为自己画一颗诚实，学期结束，再来比一比，看谁得的“诚实星”多。最后教师总结：诚实是一种美德，让我们从小养成说真话，不说谎话的好习惯，让“诚实”这个朋友和我们相伴永远。八、说教学预设与效果：1、尊重学生，依托已有经验，找准内容链接点。2、紧扣生活，创设生活场景，激发起学生兴奋点。3、着眼实际，创设开放式课堂，把握住活动落脚点，运用歌曲、动画引入主题，采用辩论、采访明理深化，运用诗歌总结本课的教学主题，布置课外实践作业继续做诚实的事情，让学生诚实的行为深化。4、运用活动，关注生成，恰当处理，衍生出课堂新亮点。附送：2019年(春)二年级品生下册啄木鸟在行动教案 山东版一、 指导思想为了认真贯彻执行中华人民共和国国家通用语言文字法等法律法规；落实“讲普通话、写规范字、做文明人”的号召，进一步提高学生语言文字的规范化水平，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。根据上级领导安排，组织开展“规范社会用字，提升文明城市新形象啄木鸟行动”，调查、纠正不规范用字的活动。二、 活动目标（一）通过活动，认识错别字带来的危害，体会不规范用字造成的后果和恶劣影响，防止和纠正错别字，懂得正确书写的重要性。（二）让学生明确写错别字的原因，养成认真书写、勤于检查的好习惯。培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的精神。（三）通过这次活动的开展，培养学生的观察、表达、交际等基本能力；在不断地探索和处理信息中培养学生创造性思维和想象能力。使学生在综合实践能力得到发展的同时，养成积累语言的好习惯。三、 活动任务（一）查找清理校园内部规范的用字用语，包括教师的教案、板书、听课笔记等材料；学生作业、测试卷、课外书籍等；学校的板报、墙报、标牌、宣传橱窗以及学校的其它材料；校训、校风、班风、标语、条幅等。（二）调查纠正社会用于的规范，主要调查城区及街道及公路两侧的招牌、广告、标志、路牌、标语等；商品包装、说明用字；电视、网络公文、出版物等。四、 活动安排（一） 认识活动（课堂完成）1、 阅读一点值万金的故事：1983年，乌鲁木齐市某挂面厂从日本引进了一条挂面生产，随后又花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装。包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后，经挂面厂与进出口公司审查，交付日方印刷。当这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人发现“鸟”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。于是，这一点之差，使价值18万元的塑料袋变成了一堆废品。这真是一点值万金啊！如果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查，就不会让这18万元付之东流了。交流自己的感受，认识规范书写的重要性。2、 搜集有关因写错别字闹出的笑话或造成严重后果的事例。（学生独立完成）（二） 校内自查（课间活动时间完成）检查班内同学的教材、书籍、作业、黑板报、手抄报用字用于情况；校内外各种标语牌、指示牌等环境用子用语情况；校内外橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、课堂板书；校内外公文及学校一切宣传材料和印刷材料；集体活动各项用字用语情况等。