2019-2020年四年级英语上册 Unit2 period4教案 闽教版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit2 period4教案 闽教版教学目标： （一）知识目标1.听懂会说 over ,clean, sweep, floor, go home, all right 2.听懂会说Li Hong is sweeping the floor. Sally is cleaning the blackboard. Lets close the windows. Please turn off the light and fan. （二）能力目标用英语进一步谈论关于值日的问题。（三）情感目标教导学生热爱劳动，按学校规定负责任的完成值日任务。教学重难点：1. 正确拼读over ,clean, sweep, floor, go home, all right 2. 听懂会说Li Hong is sweeping the floor. Sally is cleaning the blackboard. Lets close the windows. Please turn off the light and fan. 3.初步认读t跟d这对齿龈爆破辅音和字母ir的发音。教具准备：磁带，挂图，单词卡、句型卡片。教学过程：一、Greetings: T: Good morning, boys and girls. Whos on duty today? 从而引出课文，引导学生一起做值日报告。二、Review 复习上节课的单词，课文 。三、Presentation and Practice T: Today we will learn Lesson4.1.over ,clean, sweep, floor, go home, all right（用晃脑，升降调，操练单词）2Listen the tape 根据磁带，跟读课文，让学生自己试着熟读课文3. Analize the text Show the teaching picture T: help Ss to under the new text and learn the new sentences 分析课文，讲解意思Li Hong is sweeping the floor.Sally is cleaning the blackboard.Lets close the windows.Please turn off the light and fan. 并初步解释 be+ving 的语法意思。4Learn the chant :on duty 四、Consolidation1. Read after the tape2. Practice the chant: on duty五、Homework1自己编一个值日报告。2.单词抄写四遍并完成活动手册。教学反思：附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit2 period9教案 人教新起点课前准备：图片，录音磁带,单词卡片教学目标:1. 认读本课的句型。 2.学生能够仿照示范展开对话，交流个人参与体育运动的信息。教学重点：学生根据范例，进行有关体育运动对话的机械操练和替换操练。教学难点：动名词的使用。教学过程：1.热身及复习:复习本单元所学的单词。 2.导入及新授:（1）学生阅读三段文字材料，根据文字材料提供的信息，找出与之相对应的图画，并将文段与图画连接起来。（2）学生选择自己喜欢的运动项目，用“I like .”句型进行口头表达练习。（3）在B部分的教学中，让学生先听录音，感知对话内容，模仿正确的语音语调。（4）教师组织学生分组进行对话练习。之后，组织学生开展结对活动和小组活动，谈论三幅运动场景图。学生根据对话内容，进行“是否经常参加和是否擅长某项运动”的讨论和对话练习。3.操练及巩固：学生进行全班汇报表演，教师和学生对同桌、小组的表演进行评比，给予评价。4. 家庭作业:做练习册。5. 板书设计： Lesson 9 Im good at swimmingIm not good at swimming Do you go swimming? Do you often go swimming? 6. 课后回顾：Lesson 9 (第2课时)课前准备：图片，录音磁带教学目标:1. 培养学生的初步书写英语句子的能力。2. 认读本课的句型。3. 学生能够仿照示范展开对话，交流个人参与体育运动的信息。教学重点：书写训练。教学难点：对话中“Yes, I do / No, I dont”与“Yes, I am / No, Im not” 容易混淆。教学过程：1.热身及复习:复习本单元所学的单词。 2.导入及新授:（1）出示A部分图，让学生描述所给的幅图。（2）C部分，首先让学生看练习要求，理解表格中Yes和No的意思，并集体朗读A B对话示范，然后分组进行问答对话练习。（3）根据对话填写完表格后，教师引导学生仿照Angel和Lucky的对话描述表格中的内容，充分操练“be good at”和“be not good at”句型。（4）D部分的书写练习，先请学生读句子，思考句子含意，然后再根据表格中的信息进行书写练习。练习完成后，学生可用陈述句进行叙述。5）完成活动手册中本单元的相关练习。3.家庭作业:做活页作业。5. 板书设计： Lesson 9 Is Lily good at tennis? Yes, her is./No, she isnt. 6. 课后回顾：