2019-2020年苏教版科学三年级下册《土壤的保护》教案.doc

2019-2020年苏教版科学三年级下册土壤的保护教案一、教学目标：过程与方法：1、 能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。2、 能够对失去土壤的后果进行预测。3、 能够进行环保宣传。4、 能做土壤蓄水能力的对比实验。科学知识1、 知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。2、 知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。情感态度与价值观1、 意识到土壤的重要。2、 产生感激土壤的情感。3、 愿意为保护土壤做出一份努力。二、教学准备教师准备：有关土壤的资料，记录纸若干张。学生准备：收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片。三、教学过程：（一） 导入新课今天我们来学习怎样保护土壤。（板书课题）（二） 自主学习1、 了解土壤为人们做了什么（1） 小组交流：你认为土壤能为人们提供什么？（2） 学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论（3） 把你知道的填写在书上。（4） 小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。2、 讨论人类的哪些活动破坏了土壤（1） 小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？（2） 学生分小组交流、讨论3、 讨论假如地球上没有土壤会怎么样（1） 小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？（2） 学生分小组交流、讨论4、 讨论我们能为保护土壤做什么（1） 小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？（2） 学生分小组交流、讨论（3） 小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。（4） 指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。（三） 巩固应用 总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。 四、课后作业1、 为保护土壤作出自己应有的力量。2、 完成实验册3、4、 附送：2019-2020年苏教版科学三年级下册太阳和影子教案教学目标过程与方法：能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。知识与技能：认识到影子的方向和长度随时间变化而变化；知道这种变化是太阳(视)运动造成的。情感、态度与价值观：体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。有意识地关注身边的科学。教学准备：教师准备：标杆、粉笔学生准备：卡纸、铅笔等记录材料教学过程：一、导入新课1、 猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。（影子）2、 你知道影子和什么有关吗？3、 今天我们来研究这些问题。（板书课题）4、 室外活动：在有阳光的地方放上标杆，画上它的影子，进入教室。一、自主学习1、 这是谁的影子？（1） 小组讨论：你认为这是谁的影子？（2） 汇报。（3） 在活动记录卡上画出树和电杆的影子。2、 认识影子是怎么形成的（1） 小组交流：影子是怎么形成的？（2） 汇报。（3） 小结：物体挡住光形成影子。3、 观察阳光下物体影子的变化规律（1） 室外活动：再次画出标杆的影子。（2） 观察：你发现影子变化有什么规律吗？ （3） 小组交流。汇报。（4） 小结：阳光下，物体影子的长短和方向在发生变化。二、巩固应用1、 影子是怎么形成的。2、 影子的变化规律是什么。1、 课后继续研究影子，你还能发现什么？