2019年(春)三年级数学下册 1.1《两位数乘两位数的笔算》教案2 (新版)西师大版.doc

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资源描述
2019年(春)三年级数学下册 1.1两位数乘两位数的笔算教案2 (新版)西师大版教学目标:1. 知识目标:进一步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法,能正确笔算两位数乘两位数。2. 能力目标:学会用交换因数的位置再乘一遍的方法进行验算。3. 情感目标:养成对计算结果进行验算的习惯。教学重难点:能熟练、正确笔算两位数乘两位数;学会用交换因数的位置再乘一遍的方法进行验算。教具准备:例3直观图;口算卡片。教学方法:引导自学。教学过程一、复习旧知,做好铺垫。1. 出示口算卡片,指名回答。3080 2520 790 3324240 5080 6230 22202. 笔算。3524 8960 4951指名3人板演,其余学生自由选择一道题进行练习,集体订正。二、走进生活,探究新知。1. 教学例31) 出示例3直观图,引导学生观察,从中读取数学信息。2) 明确题意,列出算式,尝试计算。3) 请学生打开课本第10页,将计算过程、结果与课本中的计算过程、结果进行对比检查。 4) 小组讨论:百位上为什么写4?5) 用4185再算一次,感知交换因数的位置积不变的规律。6) 学生独立完成课本第10页的“算一算”,体会用交换因数的位置积不变的规律进行验算。2. 师生小结:通过对例3的学习和刚才的练习,你有什么新的收获?三、读书质疑,分享快乐。1. 指导学生看书,巩固所学内容,如有不懂的问题,可以向老师或同学请教。2. 请学生以小组为单位议一议:怎样检验两位数乘两位数的笔算乘法?3.4. 附送:2019年(春)三年级数学下册 1.1认识东、南、西、北教案2 (新版)新人教版教学内容 教材P23页例1,P6页练习一1、2题。教学目标1、知识与技能:结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。2、过程与方法:能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。教学重难点 使学生认识东、南、西、北四个方向。教具准备 东、南、西、北卡片、指南针 多媒体课件。教学过程一、目标导学(一)导入新课1、同学们,你们参加过升旗仪式吗?你们知道太阳是从什么位置升起的吗?2、揭示课题:东南西北(二)展示目标(见教学目标1)二、自主学习(一)出示自学提纲自学提纲(自学教材P23页内容)1、早晨,太阳从哪边升起?2、指一指哪边是东?教室的东边有什么? 3、东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么?4、组织全班活动,起立,指一指东和西。指左边练习表达:这边是北。指右边:这边是南。教室的北和南各有什么说一说? (二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P3页例1并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)(三)自学检测1、图书馆在校园的东面,体育馆在校园的 面。教学楼在校园的 面,大门在校园的 面。(参看课本第3页)2、早晨当你面对着太阳,你的后面是( )面,你的右面是( )面,你的左面是( )面。3、傍晚当你面对太阳时,你的后面是( )面,你的左面是( )面,你的右面是( )面。三、合作探究(一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。)(二)师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。(1)组织全班活动,起立,指一指东和西。指左边练习表达:这边是北。指右边:这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说?(2)在教室玩“走方向的游戏”(3)小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么特点?四、达标训练1、早晨当你面对着太阳,你的后面是( )面,你的右面是( )面,你的左面是( )面。2、傍晚当你面对太阳时,你的后面是( )面,你的左面是( )面,你的右面是( )面。3、晚上当你面对北极星,你的后面是( )面,你的右面是( )面,你的左面是( )面。4、填空。五、堂清检测(1-3题必做,4题选做,5题思考题)1、早晨,太阳从东方升起,我面向太阳,我的后面是( )方,左边是( ),右边是( )方。2、傍晚,夕阳西下,我面向太阳,我的后面是(),左边是()方,右边是()方。、看图回答问题:体育场阳光超市少年宫学校人民公园(1)上图中学校的北面是(),学校的南面是()。阳光超市的东面有()、()。(2)少年宫的西面有()、()。、坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学?、你家的大门是朝哪个方向?东南西北的邻居是谁?和邻居之间发生过什么有趣的故事说给大家听听?(二)堂清反馈:作业布置教材P页1题。板书设计认识东、南、西、北北 北 西东南当你面向北时,后面是南,左面是西,右面是东。课后反思:
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