2019年六年级数学下册 平面图形及其位置关系单元综合复习 鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学下册 平面图形及其位置关系单元综合复习 鲁教版五四制【复习过程】一、复习回顾，梳理知识1、900_； 2、图1中的射线应表示为_；3、如图2中，以A为顶点的角有：_（用角的符号表示法表示），共有 个小于平角的角。 4、如图3，D是AC的中点，E是BC的中点，AC=2cm,BC=6cm,则DE= cm 。5、如图4，按虚线剪去长方形纸片的一个角，并使1120，则CAB=_度。 （4） （5） 6、如图5，比较线段AB和线段CD的长短，得AB_CD(填，=)7、在笔直的路边植树10棵，且每相邻两棵树之间距离均为2米，则这排树首尾之间距离是_米。 二、典例解析，合作交流1、为了比较线段AB和线段CD的大小，把线段CD移到线段AB上，使点C与点A重合.（1）当点D落在线段AB上时，AB_CD；（2）当点D与点B重合时，AB_CD；（3）当点D落在线段AB延长线上时，AB_CD.2、已知134=124,2=80，求1、3、4的度数.3、在直线l上任取一点A，截取AB=4 cm，再截取AC=10 cm，求AB的中点D与AC的中点E之间的距离.三 、分层训练，达标测评A组：基础题1、判断题:（1）射线没有端点. ( )（2）平角是一条直线. ( )（3）延长线段AB到C，使BC=AB. ( )（4）射线AB与射线BA表示同一条射线. ( )（5）大于90的角是钝角. ( )（6）三条边都相等的三角形不一定是正三角形. ( )（7）正方形的两条对角线将正方形分成四个正三角形. ( )（8）顶点在圆上的角叫圆心角. ( )2、下列说法正确的是（）A延长直线AB; B延长射线AB; C延长线段AB到点C; D线AB是一射线3、下列各直线的表示法中，正确的是（ ）A直线A B.直线AB C直线ab D.直线Ab图54、关于直线，射线，线段的描述正确的是（）A直线最长，线段最短; B射线是直线长度的一半;C直线没有端点，射线有一个端点， 线段有两个端点;D直线、射线及线段的长度都不确定5、钝角减去锐角的差是( )A、锐角 B、直角 C、钝角 D、都有可能6、如图5，军舰从港口沿OB方向航行，它的方向是（）A东偏南30B南偏东60 C南偏西30D北偏东307、下列关于中点的说法，正确的是（ ）.（A）如果MA=MB，那么点M是线段AB的中点; （B）如果MA=AB，那么点M是线段AB的中点;（C）如果AB=2AM，那么点M是线段AB的中点; （D）如果M是AB内的一点，并且MA=MB，那么点M是线段AB的中点8、已知A、B两点之间的距离是10 cm，C是线段AB上的任意一点，则AC中点与BC中点间距离是（）A3 cmB4 cm C5 cmD不能计算9、已知线段AB，画出它的中点C，再画出BC的中点D，再画出AD的中点E，再画出AE的中点F，那么AF等于AB的（）ABCD10、135的角是平角的（ ）A B C D11、如图6，AOB为平角，且AOCBOC，则BOC的度数是（）A100 B135 C120D60图612、如图所示，C为线段AB的中点，D在线段CB上，且DA=6，DB=4，求CD的长。13、如图所示，AOC比BOC小30，AOD=BOD，求DOC的度数。B组：拔高题14、 如图，已知O是直线AB上的点，OD是AOC的平分线，OE是COB的平分线，求DOE的度数.15、已知一个扇形的半径是2，圆心角是90，则扇形的周长是多少？四、拓展提高，知识延伸16、科学知识是用来为人类服务的，所以学了科学知识，就要把知识运用我们的生活中，下面是用科学知识的两个事例：（1）如图5所示，从学习楼口A到图书馆B，个别同学不走人行道而穿过草坪，这是为什么？请你用学过的知识说明这个问题.（2）如图6，A、B是河流L两旁的村庄.现在，要在河边修一个引水站向两村供水，引水站修在什么地方才能使所需管道最短？请在图中用点P标出引水站的位置，并说明理由.附送：2019年六年级数学下册 第五章单元复习导学案 鲁教版五四制【复习目标】1、能用符号表示角、线段、相互平行或垂直的直线；2、会进行线段或角的比较，会进行角的单位间的简单换算；3、了解多边形和圆的有关概念。3、如图2中，以A为顶点的角有：_（用角的符号表示法表示），共有 个小于平角的角。 4、如图3，D是AC的中点，E是BC的中点，AC=2cm,BC=6cm,则DE= cm 。5、如图4，按虚线剪去长方形纸片的一个角，并使1120，则CAB=_度。 （4） （5） 6、如图5，比较线段AB和线段CD的长短，得AB_CD(填，=)7、在笔直的路边植树10棵，且每相邻两棵树之间距离均为2米，则这排树首尾之间距离是_米。 二、典例解析，合作交流1、为了比较线段AB和线段CD的大小，把线段CD移到线段AB上，使点C与点A重合.（1）当点D落在线段AB上时，AB_CD；（2）当点D与点B重合时，AB_CD；（3）当点D落在线段AB延长线上时，AB_CD.2、已知134=124,2=80，求1、3、4的度数.3、在直线l上任取一点A，截取AB=4 cm，再截取AC=10 cm，求AB的中点D与AC的中点E之间的距离.三 、分层训练，达标测评A组：基础题1、判断题:（1）射线没有端点. ( )（2）平角是一条直线. ( )（3）延长线段AB到C，使BC=AB. ( )（4）射线AB与射线BA表示同一条射线. ( )（5）大于90的角是钝角. ( )（6）三条边都相等的三角形不一定是正三角形. ( )（7）正方形的两条对角线将正方形分成四个正三角形. ( )（8）顶点在圆上的角叫圆心角. ( )2、下列说法正确的是（）A延长直线AB; B延长射线AB; C延长线段AB到点C; D线AB是一射线3、下列各直线的表示法中，正确的是（ ）A直线A B.直线AB C直线ab D.直线Ab图54、关于直线，射线，线段的描述正确的是（）A直线最长，线段最短; B射线是直线长度的一半;C直线没有端点，射线有一个端点， 线段有两个端点;D直线、射线及线段的长度都不确定5、钝角减去锐角的差是( )A、锐角 B、直角 C、钝角 D、都有可能6、如图5，军舰从港口沿OB方向航行，它的方向是（）A东偏南30B南偏东60 C南偏西30D北偏东307、下列关于中点的说法，正确的是（ ）.（A）如果MA=MB，那么点M是线段AB的中点; （B）如果MA=AB，那么点M是线段AB的中点;（C）如果AB=2AM，那么点M是线段AB的中点; （D）如果M是AB内的一点，并且MA=MB，那么点M是线段AB的中点8、已知A、B两点之间的距离是10 cm，C是线段AB上的任意一点，则AC中点与BC中点间距离是（）A3 cmB4 cm C5 cmD不能计算9、已知线段AB，画出它的中点C，再画出BC的中点D，再画出AD的中点E，再画出AE的中点F，那么AF等于AB的（）ABCD10、135的角是平角的（ ）A B C D11、如图6，AOB为平角，且AOCBOC，则BOC的度数是（）A100 B135 C120D60图612、如图所示，C为线段AB的中点，D在线段CB上，且DA=6，DB=4，求CD的长。13、如图所示，AOC比BOC小30，AOD=BOD，求DOC的度数。B组：拔高题14、 如图，已知O是直线AB上的点，OD是AOC的平分线，OE是COB的平分线，求DOE的度数.15、已知一个扇形的半径是2，圆心角是90，则扇形的周长是多少？四、拓展提高，知识延伸16、科学知识是用来为人类服务的，所以学了科学知识，就要把知识运用我们的生活中，下面是用科学知识的两个事例：（1）如图5所示，从学习楼口A到图书馆B，个别同学不走人行道而穿过草坪，这是为什么？请你用学过的知识说明这个问题.（2）如图6，A、B是河流L两旁的村庄.现在，要在河边修一个引水站向两村供水，引水站修在什么地方才能使所需管道最短？请在图中用点P标出引水站的位置，并说明理由.