2019-2020年六年级英语下导学案Unit1(II).doc

2019-2020年六年级英语下导学案Unit1(II)我的学习目标学习目标与要求1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。2、完成pair work 的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b, t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。二、教学重、难点分析1、 本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .能完成填充的练习。2、本课时的学习难点是Pronunciation，要认真听录音并模仿发音，并发现其发音规律。（一）知识链接 1、听录音，复习本单元C部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。（2）Free talk in groups :A： How tall/old are you?-Im 160cm tall/12 years old. A：Really? Im shorter and younger than you.2、结合单词卡片复习所学的四会单词，组内比比谁拼读得又快又准。（二）自主学习（1）观看P6图，思考：Who are they ?(Ben and his dad) What are they doing ?(They are watching the monkeys.) Which monkey is younger/taller/funnier ? Which one do you like best ? Why ?（2）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。注意难点比较同音词its（它是）= it is 与 its（它的）（3）组内分角色表演对话，并交流以上问题答案。（4）仿照P6 Pairwork 图片，向组内相互介绍自己的好朋友。Pronunciation听录音，模仿音标的发音，将单词按读音分类，如把含有字母组合ai并发音为/ei/的单词归为一类，同样学习字母组合ei,oi。再学习清浊辅音/p/b/t/d的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词。完成Read and match。（三）拓展延伸（1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。（2）听Read and white、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。（四）课堂小测选择正确的答案。1.当你想知道汤姆有多高时，你应该问：_A、How long are you ? B、How tall are you ? C、How large are you ?2.Im two years _than you .A、 young B、shorter C、younger3、Line up _ younger toolder . A 、 fromB、at C、 of4. Howbig _your feet ? A、 is B、 are C 、am5. How _is your best friend ? - Thirteen years old . A、old B 、tall C、heavy D . older6. 当你想表达“你的床有多长”？时，你应该说：_A 、How long is your bed ? B 、How big is your bed ?C 、How large is your bed ?7. 当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：_A 、How tall are you ?B、How old are you ? C 、How heavy are you ?自我评价：学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！） 附送：2019-2020年六年级英语下导学案Unit1(III)学习目标：1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier、 longer、 thinner、bigger、smaller；2、能灵活运用以上单词描述特征差异；3、能完成Lets play活动；学习重、难点：1、学习重点：听说读写Lets learn 五个形容词的比较级形式。2、学习难点：掌握以下形容词比较级的构成：heavyheavier、thinthinner、bigbigger.（一）知识链接 1、听录音，复习本单元A部分Lets read 部分课文，并向同桌描述自己的好朋友。2、结合单词卡片复习P4 A Lets learn 部分所学的四会单词，组内比比谁拼读得又快又准。（二）自主学习1、听P7 B Lets learn录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，heavy 、big 、long 、thin 、small，并注意观察形容词比较级的构成.2、听录音，跟读，正音，分小组读单词并说出单词的拼写。请同学们总结形容词比较级的构成，找出特殊单词：heavy big thin；3.看图P7 Lets learn同桌间,试着用新学单词做出简单介绍His tail is longer,.His head is bigger4、自己画图，并用所学知识进行比较介绍。5、看图Lets play,同桌间相互比一比，看谁的手长，谁更高，并用句型：My hands are bigger/smaller than yours. My bag is bigger than yours.进行描述; 想一想：这里的yours 是代表什么意思？（三）拓展延伸 做本单元B Lets learn部分的活动手册配套练习。（四）课堂小测根据答句写问句。1. ？-Im 40kg.2. ？-Im 35kg . 3. Liu Yun is 165cm. Amy is 158cm . (把两句合为一句) Liu Yun is Amy.4. My hands are smaller than your hands.(写同义句) 5.My head is bigger than your head. (写同义句) My head is bigger than .选择填空.（10分）( ) 1. monkey do you like? A. Who B. What C. Which( ) 2.Im than you. A. strong B. thin C. thinner( ) 3. My hands are bigger than . . A. you B. your C. yours( ) 4.How is your pencil? A. tall B. long C. longer( ) 5.Im 5 older than you . A. years B. cm C. year 自我评价：学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）