2019年一年级美术上册 第2课 壮观的大世界教案1 岭南版.doc

2019年一年级美术上册 第2课 壮观的大世界教案1 岭南版学习目标 1、 能用简短的语言评述大世界的形与色。 2、 培养热爱大自然的情感。 教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。 教学难点：感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。 教具准备： 欣赏图片、单色画笔。教学过程：1 课堂导入：游戏导入，让学生进行游戏玩一玩：闭上眼睛，玩玩瞎子摸象。 说一说：大象有什么特征？（形状、色彩、皮纹。） 想一想：它们成群结队到哪去？给你什么感受？（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量。） 2 探秘二和巨鲸玩游戏 猜一猜：巨鲸有多大、多长？给你什么感觉？（庞大、壮观、神奇。） 说一说：它们像什么？（形状、色彩、皮纹。） 想一想：和巨鲸玩什么游戏？ 3 探秘三大树的特征 看一看：大树有什么特征？（高、大、圆、尖、千姿百态。）（形状、色彩、树纹。） 猜一猜：大树的根有多粗？ 想一想：树纹像什么（激发想像）？ 4 探秘四大海与沙漠 听一听：是什么声音？给你什么感觉？（波浪声、沙子流动声。）（庞大、壮观、神奇。） 看一看：大海、沙漠的情感。（平静、激烈。） 想一想：沙纹、海浪像什么（激发联想）？ 五探秘五大师想说些什么？ 听一听：是什么声音？给你什么感觉？（激烈、壮观、神奇。） 说一说：画中哪些地方使你产生这种感觉？（形状、色彩、波纹。） 找一找：画面中有些什么？远、中、近的水纹有什么不同？ 猜一猜：大师想说些什么？我向大师学些什么？ 六布置作业喜欢大世界吗？为什么？ 想一想：我喜欢大世界吗？喜欢些什么？大自然与我有什么关系？ 画一画：学学大师，合作画出我心中的大世界。教学后记：本课壮观的大世界与上一节美妙的小世界这两节课是相通的，通过大与小的比较，更能让学生明白大与小是相对而言的道理。主要重点还是放在通过让学生多看多观察，在作业表现上面，学生能做到大胆表现，敢于创新体现出大与小对比的效果。 附送：2019年一年级美术上册 第3课 田野的色彩教案 湘美版课题：田野的色彩 第 1 课时 总 1 课时教学目标： 1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。 2、培养学生对色彩的感受力和表现力。 3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。教学难点：1、流畅的运用曲线或直线交织出田地； 2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。教学准备：课件、水彩笔、油画棒、展示板 导 学 流 程 设 计（一）游戏导入1、和学生一起做游戏分格子。调动起学生学习的积极性，在分格子的游戏中把分割方法和画线条的方法教授给学生让单调的分割练习变的有了趣味性。（二）启发想象1、联想与想象。把画面想象成一块肥沃的土地，而我们划出的线就是一条条田间小路，那我们周围全是庄稼地，今天我们就在这块土地上辛勤耕耘。揭题田野的色彩2、庄稼地有了，我们要在地里种些什么呢3、色彩认知，参观田野：我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？蓝色，刚刚插秧的水田。2）、这是什么颜色？生长的是什么？绿色，没有成熟的水稻3）、这一片呢？橙色，成熟的水稻4）、这是什么颜色？棕色的土壤。5）、这个呢？油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！（三）涂画田野看了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。强调重点：1、用直线或曲线分割田地（不要分的太多，线条要直）2、上色（教师示范：一、握笔姿势，二涂色方法，三、先浅后深，四、相邻两块颜色不同。）3、加装饰（用点表示花、果子等，用小竖线表示禾苗、小树等，用小三角表示麦堆、小松树等。如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。）（四）欣赏范作，明确目标:（五）学生作业，巡行指导（六）展评作业，在诗歌背诵锄禾中结束本课。策略更新教学反思达标情况分析：