2019年(春)四年级英语下册 Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher教案 外研版.doc

2019年(春)四年级英语下册 Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher教案 外研版教学目标A类：1. 能听、说、认读下列单词： nice、clever、shy、naughty2. 能听懂、会说下列句型：Hes/Shes a bit/ very 3.初步了解转折的表达方式：Shes very nice. But shes a bit shy.B类：1、通过创设情境和游戏竞赛等活动激发学生的参与热情。2、通过采用合作学习的方式，培养学生的合作意识和自主学习的能力。C类：1、培养学生学习英语的兴趣和自信心。2、使学生懂得人应该结交更多的朋友，了解朋友，并善于发现朋友的优点。教学重点1、能正确听，说，认读本课新单词：a bit shy, nice, clever, naughty2、能够运用本课型向他人介绍和描述家人及朋友教学难点运用本课句型灵活进行交流。教学方法任务型教学法，情境教学法，合作探究教学法，游戏教学法。教学准备课件、单词卡预习作业预习课文并记下自己的疑惑板书设计Unit 1 Shes a nice teacherShes very nice. But shes a bit shy. This is Parrot. It is very naughty.Step1: Warming up. 【目标C3分钟】1.Greetings.T: Good morning, boys and girls. How are you?Im well, thank you.2.Evaluation.T：Boys and girls, look! Today wellhave four groups, 1, 2, 3, 4.If you behave better, I will give a star for you .Lets pete.Step2：Leading in.【目标A3分钟】1. T: I have a friend, who is he ?Listen and guess，ok? He is tall and thin. He has short hair .his eyes are big ,his mouth is small .Step3: Presentation.【目标A、B20分钟】1. T: Today we will talk about our friends .Lets see who can describe hisher friends best. And lets see which group is the best in this class.2.T: (课件呈现课文第一幅图片)Now the first, Lets look at Panpans friends.（1）课件出示毛毛的图片,听录音一遍回答问题T:Who is she? (Maomao)T：Whats she like? ( nicea bit shy)T: Yes. And shes nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）听第二遍录音：（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty3.Practise the words and the sentences in your group.4.Listen and repeat the text.5.Practice the text in groups.6.Show front.Step4: Consolidation.【目标A、B10分钟】1、 Guessing game.A. 教师描述学生猜：教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。Eg:She is a girl.She has long hair .She is a bit shy.She like swimming.Who is she?B学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，请他们站成一排，请班里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜站成一排中的某一同学的名字，然后逐一说出该同学的特点，每说一特点，便问一句“Who is this？”看谁先猜对。2、教师用课件出示一些笑星，名星的图片，学生两人一组进行人物描述。找几组到教室前面表演3、学生四人一组，相互介绍自己的好朋友，每组推选一人看谁说得好。展示活动成果。Step5. Summary.【目标B、C3分钟】1. Lead students to summarize what they have learned this class.2. T:Lets count stars. Which group is the winner? Congratulations.3.学说一句谚语:A friends in need is a friend indeed.Step6.Homework.【目标A、B、C1分钟】1. 用学过的英语向家长介绍你的同桌。2. 画一张全家福照下节课用。Greet to the teacher.Good morning, Miss Zhang.Im fine, thank you. And you?Listen amd guess.S1: He is S2：He is Ss: Maomao.Listen and answer the question:S3： Shes nice.Learn and read the words.Ss: Ss practise the words and the sentences in your groups.Ss listen and repeat the text.Ss do role play and two groups show them in the front.Ss listen and try to guess.Six students stand in a row.Some students describe them, others guess who they are.Ss do pair work to describe famous persons. Then three groups show their work in the front.Ss: This is my friend. Hes/ Shes.Ss do a summary.课后反思Shes a nice teacher.是新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。本节课我创设了一个生动活泼的语言学习环境，主要是对于简单的形容词的理解和运用，整节课的内容相对简单。整节课学生能够比较容易的掌握单词和句型，并能够对单词和句型加以运用，并能够进行简单的拓展活动。通过描述身边的人，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学生学习的兴趣。附送：2019年(春)四年级英语下册 Module 1 Unit 2 Hes cool教案 外研版课题Module 1 Unit 2 Hes cool.共 1 课时教学目标1、知识目标1）基本能够听懂，会说，会读词汇：aunt, uncle, big, little, cute. 2) 学会用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool.”的语言结构。2、技能目标：学会描述人物的性格特征。2、语言技能目标通过创设情境和游戏等活动激发学生的参与热情；能用所学句型，介绍自己的朋友或家人。3、情感态度目标（1）懂得应该结交更多的朋友，了解朋友，并善于发现朋友的优点。（2）在活动中进一步强化相互了解、相互协作的情感；在师评、自评、互评中，增强自信，提高学生学习英语的积极性。教学重点1)词汇：aunt, uncle, big, little, cute.2)学会用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool.”的语言结构。教学难点能听懂，会说本课的交际用语，并能在情景中熟练运用。教法、学法根据对教材的分析，充分利用多媒体辅助教学（ppt）创设情景,采取生本教育下的任务型合作学习模式，使学生在用语言完成交际任务的过程中，内化语法形式。教师在设计交际任务时要根据语境预设语言形式，要学生通过一定的语言形式来进行交流。采用情景教学法、直观教学法、任务教学法等教学方法。以任务型活动来安排本单元教学。通过全班活动，个人活动，两人活动，小组活动等教学环节，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，突破难点，使学生在参与活动中，掌握知识，发展学生的综合语言运用能力。教具单词卡片，图片、课件教学流程动态修改一、导入课题Today,we are going to learn Module1Unit2 Hes cool. First, lets look at the learning aims. 二、出示目标Learning aims:1、I can read and understand the text.(我能准确、流利地朗读课文,并理解课文内容。)2、I can recite the key sentences. (我会背重点句子。) 三、出示自学指导 学生自学 教师指导（一）看一看，听一听, 读一读1、Guide1 Listen and say.（看图、听录音，注意语音、语调）2、Guide2 Please read the text by yourself within 3 minutes.大声朗读课文。若有疑难，请问老师或者身边同学。（3分钟后，比谁能准确地朗读课文。）板书生词如：aunt, uncle, big, little, cute 3、Please read after the tape. 跟读课文对话。（要求：坐姿端正,注意语音语调。）4、Please read in roles.同桌分角色互读课文。（3分钟后，比一比谁能准确、流利地朗读课文。）5、Have a match !（学生分角色读，如果有学生读错，叫其他学生更正。）（二）做一做1、Please recite the phrases by yourself within 3 minutes.大声背短语。3分钟后，比谁能准确地背出短语。my aunt/ uncle 我的阿姨、 叔叔my big brother 我的哥哥my little sister 我的妹妹very nice/ clever 非常好、聪明（学生看着中文提示背短语，如果学生出错，其他学生更正。）2、Read these phrases together two times.3、Guide3 You have 6 minutes to recite the key sentences. 6 minutes later, well have a match!6分钟时间背重点句子。6分钟后，教师抽查。（1） This is my aunt. Shes very nice. 这是我的阿姨。 她非常好。（2） This is my uncle. Hes very clever. 这是我的叔叔。他非常聪明。（3） This is my big brother. Hes cool. 这是我的哥哥。他很酷。（4）This is my little sister. Shes cute. 这是我的妹妹。她很可爱。4、学生（同桌）之间做上述重点句子的练习，教师抽查，学生填空。（1） This is . Shes very . 这是我的阿姨。 她非常好。（2） This is . Hes very . 这是我的叔叔。他非常聪明。（3） This is . Hes . 这是我的哥哥。他很酷。（4）This is . Shes . 这是我的妹妹。她很可爱。(三) 议一议（1） This is . 这是我的阿姨。 她非常好。（2） This is . 这是我的叔叔。他非常聪明。（3） This is . 这是我的哥哥。他很酷。（4）This is . 这是我的妹妹。她很可爱。（先请同学们小组讨论，在小组内商榷答案。然后每个小组派出一个人讲题，讲一讲为什么这样做。若有不同意的，再由其他小组同学讲解，最后得出正确答案。）（四）练一练1、总结重点句型。（1）This is. Shes/ Hes （2）Shes + very + 形容词。2、做练习 达标检测用This is. Shes/ hes 来描述一张自己的照片。作业设计1、复习本节所涉及的内容。2、熟读课文，识记本节所涉单词短语及重点句子。板书设计M1 Unit2 Hes cool.aunt,uncle,big,little,cute反思